這里所說的科學(xué)方法，不是指利用先進(jìn)的設(shè)備，如錄音、錄像，而是指怎樣在有限的時間內(nèi)，去獲取無限的知識，收到事半功倍的效果。我們不但要勤于讀書，而且要學(xué)會善于讀書。有的人讀了很多書，未必已經(jīng)學(xué)會讀書。德國藝術(shù)家拉辛曾這樣說：“上帝如果一只手拿著現(xiàn)成的真理，一只手拿著尋求真理的方法，我寧選擇尋求真理的方法，而不要現(xiàn)成的真理。”閱讀是一門藝術(shù)，大有學(xué)問?？茖W(xué)的閱讀方法，好比尋找真理的方法，它是打開閱讀力大門的一把金鑰匙。

　　閱讀的功能

　　“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”(《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)，中國閱讀學(xué)研究會副會長兼秘書長甘其勛對“閱讀”的功用有獨到的見解：“閱讀應(yīng)該具有求知、立德、開智、審美的多重功能。”他還形象地把這四者比喻為旋律和諧、節(jié)奏一致的四重奏。

　　20世紀(jì)80年代聯(lián)合國教科文組織提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念，并指出學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人是終身學(xué)習(xí)的“四個支柱”。求知的途徑很多，但人們求知最簡單直接的方式還是從書本中學(xué)習(xí)。所以“學(xué)會求知”在某種意義上就是學(xué)會閱讀。通過閱讀，既能接受前人探索自然、觀察社會的成果，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，也能通過報刊、書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集需要的最新信息。

　　閱讀所獲得的知識，在每個人獲得知識的過程中，是最重要和最基本的方式，人們一生中大量的知識主要是靠閱讀獲得的，它可以間接交流信息，也可以高效交流信息。人們掌握好的方略可以提高閱讀效率和閱讀能力，以強化這種廣泛獲得知識的手段。

　　閱讀的功能如下：

　　第一，實用的功能。閱讀的主要目的還是應(yīng)用，把獲得的知識運用在現(xiàn)實生活中，而且可以運用這些知識在考場上大顯身手。

　　第二，發(fā)展的功能。它對人們對知識、能力的發(fā)展起到重要作用。人的各種智力技能隨著閱讀的不斷進(jìn)行而逐漸得到發(fā)展。

　　第三，轉(zhuǎn)化的功能。人們不斷地通過吸納知識并將它轉(zhuǎn)化為自己知識結(jié)構(gòu)和能力的一部分。

　　第四，范型的功能。人們通過對知識內(nèi)容的閱讀學(xué)習(xí)，并借鑒在自己的學(xué)習(xí)、寫作、發(fā)明創(chuàng)造時，擁有范型機制的影響。

　　第五，娛樂的功能。閱讀可以讓人們陶冶情操，增長見識，放松精神，心曠神怡。

　　實用功能是閱讀的首要功能，但在閱讀活動中，其他潛在功能也往往會隨之實現(xiàn)。如瀏覽一部小說，本意或許在消遣，但閱讀過程中讀者對社會、人生的認(rèn)識卻不知不覺受到作者的潛在影響，也會學(xué)到許多自然或人文知識，受到情感的熏陶、感染，感受和領(lǐng)悟真假、善惡、美丑、曲直，逐漸學(xué)會明辨是非、正誤、優(yōu)劣、雅俗，獲得審美體驗，提高品德修養(yǎng)。這種內(nèi)在聯(lián)系不易察覺，但又不可分割，就像我們聆聽四重奏獲得的是整體印象，閱讀也應(yīng)追求整體感悟、整體把握。

　　身為人類，和其它動物不同的地方是，人除了基本的生存條件——吃的需求之外，還有精神上的需求，如閱讀、音樂、歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法等等，從古至今皆然。

　　閱讀的重要，在于對人們有深遠(yuǎn)的影響，而且終其一生不斷地在發(fā)揮它的影響力，那種沉潛在內(nèi)心深處的能量，往往會在適當(dāng)?shù)臅r候釋放出來，無形中影響到個人的人生觀，或改變對人生方向的決定。

　　閱讀的作用真有那么大嗎?這是毋庸置疑的。我們常聽到“轉(zhuǎn)識成智”這句話，意思就是說，一個人的知識、常識以及人生經(jīng)驗，在達(dá)到成熟階段的時候，或是經(jīng)過淬煉而在其中汲取養(yǎng)分，成為個人學(xué)養(yǎng)的時候，就有可能轉(zhuǎn)而累積智能，讓自己活得更平靜、自在也更快樂。

　　歷史的經(jīng)驗告訴我們：閱讀對人的成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?/p>

　　閱讀的分類

　　我們可以依據(jù)閱讀的目的、閱讀內(nèi)容的性質(zhì)和特點、閱讀主體的文化水準(zhǔn)，以及閱讀能力等，選擇不同的適合于自己的閱讀方式。即把握對象、目的、程度等因素，有選擇地閱讀，借以提高效率，加快進(jìn)程，讓閱讀實現(xiàn)最優(yōu)化。

　　我們可以把閱讀劃分成精讀、略讀、速讀、復(fù)讀、默讀、檢讀、泛讀、粗讀、通讀、選讀、跳讀、掃讀、摘讀等。

　　有關(guān)精讀、略讀、速讀、復(fù)讀、默讀、檢讀是對閱讀影響最為重要的閱讀方式，我們將專門介紹。下面概要介紹一些其它的閱讀方式。

　　泛讀——一般性的廣泛閱讀，內(nèi)容比較廣泛，閱讀速度較快。大多以娛樂為目的，但也能夠擴大知識面，吸收有用的知識，儲備在大腦中不斷地豐富和積累，瀏覽也屬于泛讀的范疇。

　　粗讀——對閱讀知識材料粗略的閱讀，做到胸中有數(shù)就行了，可以知其然，不知其所以然。人們生活在現(xiàn)代快節(jié)奏中，很難花費太多時間用來閱讀，學(xué)生的功課壓力非常大，不大可能把許多時間用于閱讀。只能是對某些并不影響學(xué)業(yè)的知識大體了解一下，在必要時再有針對性地加以閱讀。

　　通讀——對于閱讀材料從頭到尾，進(jìn)行連貫閱讀，它是居于精讀和略讀之間的一種閱讀方式。有些經(jīng)典性的著作要進(jìn)行通讀，這種閱讀要能夠制定計劃，妥善安排時間，把握閱讀進(jìn)度，堅持不懈，步步為營，以積累更多的知識。通讀要選好內(nèi)容，不能對無關(guān)緊要的內(nèi)容花費太多時間。否則將會得不償失。

　　選讀——對知識材料有選擇性地閱讀。在知識爆炸的現(xiàn)代，人們在讀書生活中只能有所選取而不能什么都讀?？梢赃x讀某些知識材料，也可以在知識材料中加以選擇，讓有限的精力和時間發(fā)揮在自己有選擇的目標(biāo)材料上。

　　跳讀——對閱讀材料進(jìn)行跳躍式的閱讀，在閱讀的時候通常挑選那些與自己閱讀目的有關(guān)的部分加以閱讀，這種閱讀注意力集中，針對性強，效果較好。有時可以快速跳讀，有時有針對性的細(xì)讀。

　　掃讀——對閱讀內(nèi)容進(jìn)行掃視，速度較快，類似于電子掃描的方式，掃視內(nèi)容。在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)物時，再給以特別“關(guān)照”。這種閱讀速度較快，有時也可快可慢，主要是根據(jù)需要決定閱讀的速度。

　　摘讀——把某些有用的內(nèi)容從閱讀知識對象中摘錄下來，加以閱讀，被摘錄的內(nèi)容通常是比較重要的，需要保存下來。