★全腦速讀記憶_超級全腦全能課程介紹：

　　每一個孩子都是一顆“天才”的種子!我們就是要引導他發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己與生俱來的特殊天賦!讓這顆天才的潛能種子開花結果，讓每個孩子擁有天才的“超能力” !

　　“超能力”都蘊藏在無限可能的大腦中，超級全腦全能課程幫助孩子激發(fā)大腦潛能，使孩子擁有十大能力：

　　1、右腦的五種感覺能力

　　2、超清晰想象視覺能力

　　3、超能記憶能力

　　4、瞬間解答復雜問題能力

　　5、反向思維能力

　　6、輕松掌握空間感知能力

　　7、靈感獨創(chuàng)能力

　　8、快速閱讀能力

　　9、信息快速處理能力

　　10、心靈感應預知能力

　　超級全腦全能課程引進哈佛先進的教學理念，是經(jīng)學之源數(shù)名專家共同努力，研發(fā)出的適合中國兒童大腦開發(fā)的課程。以互動體驗式學習形式，通過聯(lián)想思維訓練、物像觀察訓練、物像記憶力訓練、注意力訓練、ESP超感官、a音樂訓練、色卡訓練等訓練方式，有效地拓展孩子的思維空間，提高孩子的觀察能力，增強記憶能力，在提高孩子專注力的同時，增強孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力。

　　超級全腦全能課程將提高孩子的知識積累與學習能力、語言表達能力、良好生活習慣、求知欲與探索能力、社會交往能力、大運動與精細動作、觸覺感知、情緒控制能力、良好個性與人格魅力、審美能力，學之源致力于孩子全面素質與完善人格的培養(yǎng)，使孩子獲得全面系統(tǒng)的學習，讓他們成為未來領導者,迎接未來卓越人生!

　　★ 全腦速讀記憶_超級全腦全能課程內(nèi)容：

　　聯(lián)想思維訓練，引導孩子通過主題畫面和實際生活遇到的問題進行聯(lián)想和想象。教師根據(jù)孩子的回答進一步的引導并加以鼓勵。聯(lián)想思維訓練的目的是訓練孩子的發(fā)散性思維，提高孩子聯(lián)想思維能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子在實際生活中解決問題的能力，最終達到開發(fā)右腦。

　　所謂“物像”就是客觀事物在右腦中呈現(xiàn)的一種影像或者圖形。當說到香蕉，大家腦海中就會對香蕉的外形、顏色、質感、甚至味道都有一個整體感受。這種對物像感知能力的訓練，就叫做物像觀察訓練。“觀察”是思維的基礎，“觀察力”的強弱直接關系到兒童右腦思維能力的發(fā)展。另外，“觀察”也是人們認識和感知外界事物的基本方式，是人類接收外界信息的主要途徑。

　　觀察力通過系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)，就能夠逐漸形成穩(wěn)定的、經(jīng)常的個性品質;能夠對事物典型的、本質的卻不太顯著的特征進行知覺感知。所以說物像觀察能力的訓練，對于幼兒來說就顯得非常重要，這個訓練不僅僅能夠開發(fā)右腦潛能，還會影響今后發(fā)展的很多能力。

　　物像記憶力訓練是指孩子對物像的回憶能力，利用右腦的形象性思維和其快速記錄、儲存、回憶影像的能力來增強記憶力。加拿大的艾倫.佩維奧，1971年曾經(jīng)在實驗室里證實了物像記憶的優(yōu)越性。實驗證明，用物像記憶的方法，可以達到既快又持久的效果。

　　物像觀察記憶力訓練適合于學齡前的學生。物像觀察記憶力訓練可以鍛煉雙眼快速的捕捉到更多的細節(jié)，有利于增加右腦處理信息的數(shù)量。對于觀察能力弱、記憶力差、粗心、注意力不集中等問題有良好的改善作用。在我們的日常生活中，家長也可以隨時隨地的給孩子進行物像觀察記憶力的訓練。例如：陪孩子看動畫片的時候可以問孩子剛剛閃過的畫面中，某個動畫形象穿了什么衣服或者做了什么事情?陪孩子散步的時候，問孩子剛剛從身邊過去的人是老人還是年輕人?是男是女?穿什么顏色的衣服?等等的一些問題。這樣可以鍛煉孩子的物像觀察力，當然，陪孩子一起進行記憶掛圖的訓練是最直接訓練孩子物像記憶力的方式。

　　ESP(Extra Sensory Perception)意為超感官知覺，是綜合心靈感應、透視、預知等能力的感知外知覺，也就是我們平時所說的直覺、心靈感應、第六感等等。是一種不能用語言加以說明的思維過程的美稱。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)這個能力是人類大腦的普遍機能之一，尤其是右腦的一項重要機能。

　　通過超感知覺能力游戲的訓練，可以讓孩子在日常生活中對事物的感悟預知能力提高，直覺靈敏，能提前對一件事情做出預判。一個感知力強的孩子，對周圍的危險具有很強的直覺判斷分析，下意識地趨利避害，從而通過直覺引導出潛在的記憶并使用。

　　空間感知能力訓練，以積木為教具，訓練孩子的空間感知能力、觀察能力和想象力，同時增加孩子的動手能力。

　　右腦創(chuàng)新思維訓練，與形狀感知訓練相結合，通過觀察形狀感知訓練卡，讓孩子將卡片上的圖形或形狀在短時間內(nèi)記憶下來，并通過EVA模塊將看到的形狀組合出來的一種新型訓練模式。通過這樣的訓練，可培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、圖像識別能力、圖形辨認能力以及動手能力等。還可以讓孩子充分發(fā)揮想象力，利用EVA模塊隨意組合出各種圖形，在自由的創(chuàng)意組合過程中，不僅培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，想象力、創(chuàng)造性思維等方面的能力，在無形中也增強了孩子對于圖形的表現(xiàn)能力和語言表達能力。

　　右腦一直分別對圓形、正方形、三角形的切割，分割為多塊彩色積木。圖形卡為雙面，一面是彩色，另一面是黑白，彩色卡片的圖形上面有對應的英文單詞，小朋友可以參照帶顏色的一面拼圖。若要增加難度，可以讓孩子看黑白面的卡片來組合。通過右腦益智積木拼圖游戲，可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及空間感知能力。增加觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力。了解“部分”與“全部”的關系，幫助孩子建立自信心。提高孩子的挫折忍受度。

　　◆ 全腦速讀記憶_超級全腦全能課程初級課程介紹：

　　借助先進、專業(yè)的學具和豐富多彩的游戲活動，對2-3歲的兒童進行大肌肉運動(大動作)、手眼協(xié)調(diào)的精細動作、認知能力、語言能力和社會性行為五大領域全面引導。根據(jù)兒童個性差異進行潛能訓練，提高兒童觀察力、專注力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立性，自控力及良好的行為習慣。

　　◆ 全腦速讀記憶_超級全腦全能課程中級課程介紹：

　　通過色卡訓練，刺激幼兒眼睛中的錐狀細胞，形成視覺影像，開發(fā)幼兒空間想象能力。

　　通過上下直肌、內(nèi)外直肌、上下斜肌的眼肌訓練，增強眼肌功能，提高一眼獲取信息的能力及閱讀速度。

　　通過看、想、擺/涂訓練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、專注能力、觀察力、影像記憶力和手眼腦互動的能力。

　　通過觀察、動手、感知的訓練培養(yǎng)幼兒的觀察、動手組合、綜合理解和空間方位感知及處理事物的能力。

　　通過對比觀察，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、綜合分析事物的能力。訓練后，幼兒幾何分析、數(shù)學計算、三維感知、空間方位能力顯著提高。通過形狀、顏色與方位區(qū)別畫面異同，據(jù)輪廓辨別圖形，觀察顏色、圖案兩個維度組合完整的事物，從整體推斷局部，提高觀察力，空間知覺能力，推理能力。培養(yǎng)幼兒的悟性、理解、感應能力、反應能力。

　　通過右腦圖形游戲培養(yǎng)幼兒綜合理解信息的能力，還有線性處理信息的能力。右腦空間感知游戲培養(yǎng)幼兒空間圖形的轉換、方位，整體感知能力，培養(yǎng)幼兒想好才做的學習習慣，培養(yǎng)幼兒理解復雜事物的能力，提高判斷的準確性

　　通過發(fā)散思維游戲，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性，提高解決的能力以及語言表達能力。右腦連線游戲，提高專注力，手眼腦協(xié)調(diào)能力和做事的耐心。

　　通過觀察、比較、辨析、判斷，提高觀察能力，分類能力，比較能力，提高位置判斷能力，規(guī)律分析能力、提高思維轉換能力及推理能力，提高圖形認知、空間知覺及組合能力。

　　通過想象創(chuàng)造力訓練，提高想象力，創(chuàng)意性表現(xiàn)能力和流暢性。

　　◆ 全腦速讀記憶_超級全腦全能課程高級課程介紹：

　　通過右腦聯(lián)想記憶，聯(lián)想記憶是孩子記憶的重要方法，掌握了這種方法后，孩子無論記什么，都很快記住，而且記的東西又快又牢固，這也是右腦的記憶方式即圖影記憶，經(jīng)過訓練的兒童，2分鐘之內(nèi)可以記住200左右個單詞，孩子靠映像記憶的同時，作文水平也會相應得到提高。通過對比觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力，比較能力，綜合分析事物的能力?？臻g感知與辨析，提高觀察能力，比較能力，空間感知能力。通過觀察、聯(lián)想、判斷，提高觀察理解能力，聯(lián)想推理能力，提高思維轉換能力，觀察能力，位置判斷能力和辨別能力，提高圖形認知、空間知覺及組合能力。通過想象創(chuàng)造力訓練，提高想象力，創(chuàng)意性表現(xiàn)能力和流暢性。

　　★ 經(jīng)過超級全腦全能課程的整期培訓，可以幫助孩子解決以下問題：

　　1、注意力不集中，上課坐不住，東張西望或發(fā)呆;

　　2、記憶力不強，背誦詩詞、記憶漢字、圖片等有困難;

　　3、想象力不豐富、缺乏創(chuàng)造力、觀察能力弱;

　　4、依賴性強、缺乏自信心、情緒自控能力弱;

　　5、缺乏學習興趣，積極性差，成績滯后，跟不上學習進度。