速讀中的理解問題及辯誤
全腦速讀,或稱“速讀”,“快速閱讀”。科學(xué)原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于速讀中的理解問題及辯誤供大家參考和學(xué)習(xí)。
速讀法在國內(nèi)宣傳了這么多年,課程多多,軟件多多,但無一例外都是“眼睛訓(xùn)練課程”或者“眼睛訓(xùn)練軟件”。至于速讀中的理解和實(shí)施方法并沒有說清。即便是有說道理解的,也是非常膚淺,甚至是錯(cuò)誤。
第一種:速讀中,可以把文字意義轉(zhuǎn)換成圖像理解。有的人說,速讀中可以把文字的意義轉(zhuǎn)換成圖像,比如看到電話機(jī),腦中就想到電話的形象,看到教師,腦中就想象一個(gè)循循善誘的老師等等。承然,有的時(shí)候這種轉(zhuǎn)換確實(shí)有利于理解,比如看小說,看一些操作性的書籍,例如電腦組裝,軟件使用等等。
但是我們看到的書并不都是這些,遇到抽象性的書籍怎么速讀?比如,編程的書籍,數(shù)學(xué),語言學(xué)等等,你能用這樣的方法看嗎?就算你牽強(qiáng)附會(huì)的想出一些圖像,也和作者的本意風(fēng)馬牛不相及,你能讀懂嗎?
所謂的圖像理解(心像理解),其實(shí)是這樣的一個(gè)過程,閱讀的時(shí)候獲取文字意義—根據(jù)文字意義產(chǎn)生圖像。既然是這樣的過程,在沒有必要的情況下,為什么非要把意義轉(zhuǎn)化成圖像呢,干脆直接獲取意義不是更好嗎?所以說,所謂的圖像理解,只不過是對(duì)于速讀理解的一廂情愿的方法。
第二種:先不管詞語或者句子意義,看幾個(gè)詞或者幾句之后,再綜合整體理解。可能提出這個(gè)說法的人也沒有自己實(shí)踐過,用這種方法并不能實(shí)現(xiàn)速讀。因?yàn)橹翱吹降膸讉€(gè)詞或者幾句并沒有什么意義留在你的腦中,做整體理解的時(shí)候很可能視點(diǎn)就會(huì)停下來,因?yàn)椴煌O聛泶竽X就無法完成綜合整理。
針對(duì)這個(gè)問題,有人提出了一些公式,例如什么人做了什么事,或者是什么事發(fā)生了什么變化等等。這充其量是一種閱讀方法,而不是速讀。
第三種:找關(guān)鍵詞和找關(guān)鍵句。同樣,這也是一種閱讀技巧。當(dāng)你的快速閱讀水平有了一定的基礎(chǔ)之后,可以這樣做,去獲取一些文章的梗概。但是這并不是我們說的“一目多行,同時(shí)理解”的速讀。我們閱讀的目的并不完全是獲取大意,有的文字根本就不需要你獲取什么梗概,而是需要你完完全全的讀懂,特別是一些短小而信息量非常大的文章。遇到這種情況,這種方法就失效了。
第四種:字形解義:希望重建閱讀模式,把字形和意義直接聯(lián)系起來。其方法是閃示練習(xí),專注點(diǎn)在大腦對(duì)字形的反應(yīng)。這是最接近速讀本質(zhì)的一種方法,練習(xí)久了,很可能練就眼腦直映的方法。但是有一個(gè)問題,很多朋友用這樣的方法后,都說是好像懂了。但是還是心里不踏實(shí)。為什么呢?因?yàn)檠勰X直映獲取文字意義非??欤竽X來不及整理和思維。所以,獲取的都是字面意義,無法深入到你的大腦中。
那么,真正的速讀理解是什么樣的呢?
速讀,是這樣一種感覺:眼睛接觸到紙面,注意力集中的一剎那,文字意義就已經(jīng)攝取進(jìn)了大腦。視野范圍大而一目攝取幾行的話,得到的意義相對(duì)比較粗而會(huì)忽略一些細(xì)節(jié),視野范圍小得到的意義比較細(xì),能獲得更多的信息量。隨著眼睛的跳動(dòng),文字意義像水波一樣不斷的涌入大腦,同時(shí)視野根據(jù)大腦的分析和信息量的多少不斷的伸縮。
此種情況下,閱讀就像喝水一樣簡單自如,沉浸其中,完全會(huì)忘記書頁的排版而任由大腦暢游于書海。速讀同時(shí)會(huì)接觸到一些必須弄懂或者必須記憶的細(xì)節(jié),此時(shí),功力高的話,右腦會(huì)自動(dòng)的把他們當(dāng)成圖形一樣存儲(chǔ)一下,在后面的閱讀中逐漸理解或者記憶;功力不夠的需要在此留意一下,閱讀完之后用速讀中的記憶法瞥幾眼就會(huì)記住。
知道了這個(gè),你還會(huì)在沒有必要的時(shí)候轉(zhuǎn)換圖像,整理意義,找關(guān)鍵句嗎?不會(huì),因?yàn)樵谧鲞@些之前,我們早就讀懂了文字,大腦稍微思考一下,就都有了。否則,巧婦難為無米之炊,都是徒勞。