快速閱讀的訓練方法有哪些

　　科學研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于快速閱讀的訓練方法有哪些，歡迎大家參考和學習。

　　從學習快速閱讀的途徑來說，可以把快速閱讀訓練分為器械訓練法、無器械訓練法、電腦網(wǎng)絡(luò)訓練法和綜合訓練法四種。

　　1、在學習快速閱讀過程中，運用電影機、幻燈機、投影機、速示儀、目力機、文字存儲器等儀器或機械對學員進行訓練的就是器械訓練法。

　　這種方法的優(yōu)點是見效快、容易激發(fā)學員的學習興趣;而它的缺點是不僅成本高、對訓練場地要求高，而且訓練時的做法與實際閱讀時的做法差別很大，器械訓練的效果和實際閱讀的效果不一致，而且訓練結(jié)束后，離開了相關(guān)器械，學員的閱讀速度不易長久的保持。

　　以美國、英國、蘇聯(lián)等為代表的歐美國家的快速閱讀訓練，在以往多采用器械訓練法，但是他們現(xiàn)在已經(jīng)認識到了它的局限性并注意避免。

　　在我國，臺灣地區(qū)楊壁堂兄弟的楊氏速讀和王夢石的王氏速讀由于都是在上個世紀60年代從美國引進，所以比較重視器械訓練。浙江樂連珠老師在對小學生進行速讀訓練時也是比較注重器械訓練的。

　　2、在快速閱讀訓練過程中不用任何器械，只運用書籍和相關(guān)圖表對學員進行訓練的就是無器械法訓練。

　　這種方法的優(yōu)點是訓練時的做法和實際閱讀時的做法幾乎沒有差別，訓練時的速度和實際閱讀的速度基本一致，且能夠長期保持;而它的缺點是訓練過程比較單調(diào)和枯燥。

　　美國的哈爾•伯格、韓國金龍鎮(zhèn)的新生活速讀法和日本加古德次、蘆田獻之等人的速讀法都是是典型的無器械訓練法。

　　我國大陸當前比較流行的快速閱讀訓練法，大多數(shù)都是無器械訓練法。

　　3、運用當今發(fā)達的計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備而進行的快速閱讀訓練，就是電腦網(wǎng)絡(luò)訓練法，實際上它也應(yīng)該是一種器械訓練法，只不過是運用了非常高級的、甚至是無形的和虛擬的器械罷了。

　　由于借助了當今最發(fā)達的高科技手段，電腦網(wǎng)絡(luò)訓練法的訓練效果應(yīng)該是不言而喻和不容置疑的，但是它的缺點卻是最多的和最嚴重的。除了器械訓練法的缺點全都具備之外，它還有一個致命的問題——顯示器的輻射和亮度對眼睛的傷害。如果這個問題不能得到真正解決，想必很少有人會以犧牲視力為代價來換取閱讀效率的提高。因此，凡是準備運用此法教學或?qū)W習的人，必須慎之又慎。

　　4、將上述三者結(jié)合運用的就是綜合訓練法。這種方法綜合了前面三者的優(yōu)點，又避免了它們的缺點，當然應(yīng)該是最好的方法。不過，這種方法目前還鮮有報道，這里提出來暫且作為研究者努力的方向。