快速閱讀前景發(fā)展介紹
人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們的閱讀都是零散，那我們又該如何把閱讀的質(zhì)量與速度提高呢？那你知道快速閱讀發(fā)展前景是怎樣的嗎？下面是小編給大家整理的快速閱讀前景發(fā)展_快速閱讀發(fā)展前景是怎樣的，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快速閱讀前景發(fā)展
人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們急需盡快獲得各種資料，成倍提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。而絕大多部分的學(xué)習(xí)是通過閱讀開始的。調(diào)查表明，普通人的閱讀速度在每分鐘300到800字之間，速度慢，效率低。因此，如何獲得正確的閱讀方法已成為我們獲取知識、攫取力量的當(dāng)務(wù)之急。
美國未來學(xué)家阿爾溫.托夫勒曾經(jīng)預(yù)言：21世紀(jì)的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。隨著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，書籍成內(nèi)何級增長。落后的教育模式和學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)時(shí)代的需求。知識經(jīng)濟(jì)需要大批能不斷更新知識，高效率獲取資訊的人才?？墒?，我們的教育還停留在內(nèi)容教育的層面上，無論是中小學(xué)還是高校，都局限在傳授知識的狹隘范圍內(nèi)，根本沒有教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何閱讀。其中原因不乏有應(yīng)試教育的壓力，更重要的是意識上的差距。素質(zhì)教育口號的提出，如果不在學(xué)習(xí)方法上全面改革，最終難免成為一句空話。
可喜的是，由于腦科學(xué)和心理研究的不斷深入，人類已經(jīng)找到了提高學(xué)習(xí)和閱讀效率的依據(jù)。自二十世紀(jì)中葉開始，以美國普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)，英國劍橋大學(xué)為代表的十多所大學(xué)的心理學(xué)家、語言學(xué)家和腦科學(xué)家成立了一個(gè)專門研究閱讀和記憶的小組(Plan of Speed Reading，簡稱PSR小組)，著力于英語快速閱讀計(jì)劃研究。我們熟悉的《新概念英語》、《新英語教程》等都不同程序地汲取了PSR小組的研究成果。PSR小組的研究已經(jīng)在美國教育界結(jié)下了碩果。典型的美國教育是給學(xué)習(xí)們出一題目，然后讓他們各自去尋找資料。在圖書館里，美國的學(xué)生瀏覽大量的資料，然后用自己的創(chuàng)造力和想象力完成題目。我們甚至?xí)γ绹粋€(gè)10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這么一篇作業(yè)竟然閱讀了數(shù)百本書。一個(gè)資質(zhì)平平的小男孩怎么能在短短一個(gè)月內(nèi)閱讀數(shù)百本書?而他竟然還不像我們的小學(xué)生那樣緊張。原因只在于，美國的學(xué)校教育是授之以漁而不是授之以魚。
運(yùn)用正確的閱讀方法，做到一目十行，過目不忘。實(shí)踐表明將普通人的閱讀速度提高到每分鐘2000到5000字是完全可能的。如果我們的在校學(xué)生能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么就將有更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)以外的其他方面得到鍛煉和發(fā)展。如果我們的青年能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么他們就能夠不斷更新知識，不斷獲取力量，在激烈的競爭中立于不敗之地。如果我們能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，與國外同行的差距就會縮小，我國的科技和教育將取得更多的成果，科教興國的目標(biāo)人指日可待。
我們深信，快速閱讀法將開辟嶄新的前景，我們從中獲得的財(cái)富將受用終身。
什么是快速閱讀
速讀、快速閱 讀、速讀記憶這幾個(gè)詞在網(wǎng)絡(luò)上 ，書籍上頻繁跳入我們的眼 簾，但什么是快速閱讀呢?怎么提高閱讀速度呢?很多人看到后只是望文生 義。究竟快速閱讀 是怎么來的，快速閱讀的定義是什么，快速閱讀的方法技巧有哪些?如何進(jìn)行快 速閱讀訓(xùn)練?這里就讓我們從起源開始來詳細(xì)了解一下快速閱讀。
快速閱讀研究的突破源于美國軍方訓(xùn)練飛行員的試驗(yàn)結(jié)果，后經(jīng)美國科學(xué)家們證 明，經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可以在一分鐘內(nèi)快速閱讀分辨12萬個(gè)字母，可以說快速閱 讀訓(xùn)練是傳統(tǒng)閱讀的一種補(bǔ)充，一種飛躍 ，一種革命。
世界各國在快速閱讀的普及發(fā)展上采取了積極的措施，使得快速閱讀發(fā)展迅速， 美國80%以上的高校開設(shè)快速閱讀課程，許多中小學(xué)校也將快速閱讀訓(xùn)練列入教 學(xué)計(jì)劃，并于2002年，美國國會投資50億美 金(400多億人民幣)專用于提高小學(xué)生的快速閱讀能力;法國在全國的中小學(xué) 校推行“創(chuàng)造性快速閱讀法”，將快速閱讀設(shè)為獨(dú)立學(xué)科和國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目; 韓國人將閱讀速度提高至每分鐘萬字以上， 并將閱讀能力水平作為教師晉升考核標(biāo)準(zhǔn);快速閱讀在日本已經(jīng)形成潮流，還專 門制定了類似圍棋段位的速讀段位;臺灣每年都舉辦全島快速閱讀大賽，有數(shù)千 萬人接受過快速閱讀培訓(xùn);在我國快速閱 讀首先在中小學(xué)范圍試行后國家教育部把它作為“十五”計(jì)劃項(xiàng)目在全國推廣, 該項(xiàng)快速閱讀訓(xùn)練在世界范圍已有幾十個(gè)國家數(shù)千萬人參加訓(xùn)練并有60多年的歷 史，在我國也有三十多年的發(fā)展史，在國內(nèi) 近年來也有幾百萬人參與了訓(xùn)練，而且成效明顯，進(jìn)步神速，已為世人所公認(rèn)。
什么是快速閱讀呢?精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)為大家解答：快速閱讀是從文字 讀物中迅速提取有用信息的高效讀書方法。它充分開發(fā)快速閱讀者擴(kuò)大視覺 感知能力和左右腦協(xié)調(diào)快速處理視覺信息的巨大潛能，以眼腦直映的信息全新處 理方式取代傳統(tǒng)閱讀中 大腦的視覺中樞，語言中樞，聽覺中樞對文字信息處理的環(huán)節(jié)從而達(dá)到眼看腦 記，眼腦同步。
快速閱讀的科學(xué)原理
1、傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個(gè)字間跳躍的點(diǎn)式閱讀，大腦對信息的反應(yīng)，受制 于目光移動(dòng)的速度。閱讀時(shí)眼在字的停留時(shí)間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳 躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經(jīng)過視 覺、語言、聽覺三個(gè)中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不 在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上， 達(dá)到與大腦的思維速度同步。
傳統(tǒng)閱讀模式：眼睛——視覺中樞——語言中樞 ——聽覺中樞——理解記憶
精英特快速閱讀模式：眼睛——視覺中樞 ——理解記憶
快速閱讀的科學(xué)依據(jù)：
1、大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納5億本書 的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構(gòu)成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速 閱讀，正是發(fā)揮了視覺機(jī)能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴(kuò)大視距的優(yōu) 勢，同時(shí)發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左 腦的同時(shí)，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達(dá)到雙腦并用，迅速處理閱讀信息， 從而產(chǎn)生閱讀的高效。
3、從心理學(xué)角度，人在調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴(kuò)大視 覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。
快速閱讀將給人們一個(gè)全新的價(jià)值概念
1、一個(gè)人要讀完全國每天出版的報(bào)紙，要一年的時(shí)間。所以知識爆炸的信息社 會，即使是優(yōu)秀學(xué)者，以傳統(tǒng)的閱讀方式獲取信息，也如井底之蛙而孤陋寡聞。
2、現(xiàn)代中國，一個(gè)合格學(xué)生在初中三年中，要看420萬字的教科書和300萬字到 420萬字的課外書。在高中三年中，要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的 課外讀物。而中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定，初、 高中學(xué)生的閱讀速度分別要達(dá)到每分鐘500字和600字。實(shí)際上達(dá)到這一速度的學(xué) 生只占5%。許多好學(xué)生的代價(jià)就是，因無時(shí)間鍛煉體質(zhì)差，因拼命看書視力差。
3、快速閱讀記憶法并非只有超常人所能，任何 一個(gè)具有小學(xué)4年級文化的人只要在快速閱 讀中，以一種全新的閱讀方式，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀習(xí)慣即可。因?yàn)槿吮緛砭途邆溥@ 種能力，只是此前無人開發(fā)。