關(guān)于快速閱讀的詳細(xì)發(fā)展歷史
快速閱讀,古已有之。速讀在我們古代就有了雛形,到今天,已經(jīng)受到越來越多的人們的喜愛,特別是學(xué)生們。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于快速閱讀的詳細(xì)發(fā)展歷史,希望大家喜歡!
關(guān)于快速閱讀的詳細(xì)發(fā)展歷史:
速讀,作為一種現(xiàn)象,古今中外,均已有之。我國古代,《北齊書》曾記載王孝瑜讀書敏速,十行俱下。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志,往往是幾頁幾頁地翻。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練,其讀速更大得驚人:日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長江美子,最快可達(dá)每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師,臺北師專附小譚達(dá)士校長訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實(shí)驗表明:學(xué)生 閱讀效率一般可提高45倍,達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗表明,速讀能力同其他技能一樣:通過訓(xùn)練,才能提 高;通過有效的訓(xùn)練,就能迅速地提高。
快速閱讀,古已有之。在我國的文獻(xiàn)記載中,最早可以追溯到東漢時期。當(dāng)時的天文學(xué)家張衡就有一覽便知的本領(lǐng)?!逗鬂h書張衡傳》曰:吾雖一覽,猶能識之。還有當(dāng)時的哲學(xué)家王充,幼時家貧,沒有錢買書,嘗游洛陽書肆,閱所賣書,一見輒能誦憶,遂精通眾流百家之言。
《三國志》記載:三國時期的詩人王粲,能夠一覽便知,過目成誦?!度龂萘x》第六十四回寫蜀中劉瓊手下有一位別駕張松,出使魏國,名士楊修拿出曹操所著兵書《孟德新書》十三篇,向其炫耀曹操的文韜武略。張松看了一遍,就從頭至尾背誦出來,竟無一字差錯??磥?,這決不是作者的憑空杜撰,是有其歷史依據(jù)的。
宋代劉克莊《后村集》中有一首六言詩曰:五更三點(diǎn)待漏,一目十行讀書??磥?,他也是具備快速閱讀能力者。 《紅樓夢》第二十三回寫林黛玉對賈寶玉說:你說你會過目成誦,難道我就不能一目十行了。這也是在講速讀。
而在當(dāng)時的社會條件下,這些具備快速閱讀能力的人,僅僅被當(dāng)作天生奇才,他們的快速閱讀只是一種經(jīng)驗性的技巧,還可不能上升到理論高度來概括和總結(jié),因此也就難免漸漸失傳。
在國外,具備快速閱讀能力的人也在歷史上多有記載。 據(jù)說,法國的拿破侖就是一個酷愛讀書,有驚人的記憶能力和快速閱讀能力的人。他能在一天內(nèi)讀完20本書,即使外出或率軍隊遠(yuǎn)征,也要讓人帶幾十箱書籍來供他閱讀。在一次和俄國沙皇作戰(zhàn)時,拿破侖被打得落花流水,他的書也被俄軍繳獲。回國后,拿破侖憑記憶開出清單,派人重新購置,當(dāng)人們將清單和上次的書單核對時,發(fā)現(xiàn)竟然一模一樣,無一差錯和遺漏。
大發(fā)明家愛迪生在研究打字機(jī)的一個部件時,有一次和制造商們約好某一天把各種打字機(jī)的樣子都送來,并各派代表來說明。之后,愛迪生把圖書館中有關(guān)這個部件的書都借來,在客人們來的前一天晚上集中精力看一遍。第二天,愛迪生就對客人們頭頭是道地講起來。事后,他的助手把他那天晚上讀過的書借來通讀一遍,結(jié)果用了11天才讀完。
文學(xué)家高爾基,也是具備令人吃驚的快速閱讀能力的人。有人在回憶錄中說,他看書不是從左向右來讀,而是從上往下看,像下樓梯一樣。后來,前蘇聯(lián)學(xué)者研究出來的垂直閱讀法,可能就與這些記載的線索有關(guān)。美國第35任總統(tǒng)肯尼迪,40多歲就當(dāng)選此職,是美國最年輕的總統(tǒng)。他每分鐘能閱讀1,200多個英文詞,而一般美國人的閱讀速度僅為200多個英文詞。也就是說,肯尼迪的閱讀速度是一般美國人的五六倍。他曾提出過平面凸現(xiàn)的閱讀方法,即眼睛就像照相機(jī)鏡頭一樣,可以一次閱讀整整一頁的內(nèi)容。
顯然,這些杰出人物之所以能取得令世人矚目的成就,和他們具備異乎尋常的閱讀速度和閱讀效率是具有密切關(guān)系的。美國前總統(tǒng)卡特在當(dāng)選之后,就專門抽出兩個星期時間,請專家來為他傳授快速閱讀,以便到白宮后能及時處理由總統(tǒng)簽發(fā)的堆積如山的文件。
在現(xiàn)代歐美發(fā)達(dá)國家中,高級管理人員,特別是擔(dān)任董事長或總經(jīng)理一類職務(wù)的人,每天的業(yè)務(wù)工作中,有3/4時間消耗在閱讀各種文件資料上,用于創(chuàng)造性工作的時間僅為1/4。這是因為,在這些國家中,所有的社會活動都特別注重契約,所有的事項都要寫在書面上,一切活動都要嚴(yán)格按契約書上的條款來辦事。像我們中國人這樣靠口頭承諾進(jìn)行業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)象,在那里是根本不可能存在的。因此,地位越高,每天處理契約文件的工作就會越多,越重要。這種社會生活上的必要性,才正是快速閱讀在歐美發(fā)達(dá)國家率先被作為一門新學(xué)科而加以研究、推廣和應(yīng)用,并得以迅速普及的根本原因。
一、快速閱讀法的方法原理
人的大腦分為左右兩大部分,各自主要分管不同的信息內(nèi)容處理:
其中右腦主要是對圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。
進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時,主要使用左腦;而采用速讀方式閱讀時,則是左右腦并用,各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢共同進(jìn)行文字信息的辨識、記憶和理解,所以速讀又被稱之為全腦閱讀法。
在傳統(tǒng)閱讀法中,書面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后,視網(wǎng)膜要把這種物理過程轉(zhuǎn)化為神經(jīng)活動的生物過程。
傳送到大腦的視覺中樞,由視覺中樞處理后再傳達(dá)到語言中樞,語言中樞再傳遞到聽覺中樞,最后由聽覺中樞傳輸?shù)接洃浿袠小?/p>
這是一個自己讀給自己聽的過程,即使是高水平的默讀也是如此,只不過外部動作控制得比較好罷了。
所以,一般人在(以傳統(tǒng)閱讀法)閱讀時,實(shí)際上是在讀書,而不是在真正看書。
傳統(tǒng)閱讀模式圖:
眼睛--視覺中樞--語言中樞--聽覺中樞--理解記憶
快速閱讀模式圖:
眼睛--視覺中樞--理解記憶
經(jīng)上述比較分析,可以看到:快速閱讀法只是將人們自身就具有對圖像的識別方法運(yùn)用到文字的閱讀中去,改變?nèi)藗兌嗄陙硇纬傻膫鹘y(tǒng)閱讀習(xí)慣,這是完全可以作得到的,也是人人都能學(xué)會的。
所以說,一目十行,過目不忘并不神奇!
二、快速閱讀的訓(xùn)練方法
快速閱讀法1.增加每一段的字詞的數(shù)量
這需要有意識地鍛煉,嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量,通過練習(xí),你會讀得更快。
將文字放得離眼睛更遠(yuǎn)一些,能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。在每一段中的字詞越多,你將讀得越快。
快速閱讀法2.減少閱讀每一段消耗的時間
閱讀每一段最少需要四分之一秒,迫使你自己減少花費(fèi)的時間,這樣你將在快速獲取信息上做得更出色,這也是一個有關(guān)練習(xí)和自信的問題。
快速閱讀法3.減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)
為了減少回讀的次數(shù),你可以使用一個指示物來跟蹤你閱讀的行,可以是手指、鋼筆或者鉛筆。
你的目光緊隨指示物的尖端,將使得你的閱讀過程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動指示物的速度。
三、影響閱讀速度的因素
影響因素①出聲閱讀
閱讀時讀出聲音來,是影響速度的一種常見毛病。
人們的 閱讀過程一般有兩種:
一種是出聲閱讀,即看到文字,讀出聲音,再由聲音 在大腦中喚起意思,達(dá)到理解;
另一種是默讀,就是由看到的文字直接在大 腦中喚起意思。兩相比較,出聲閱讀的速度比默讀要慢得多。
一些同學(xué)往往 借助于朗讀,或者是小聲讀,所以閱讀速度很慢。
影響因素②閱讀時擺頭
在閱讀過程中,有的人由于情緒緊張,或由于苦思苦索而不得其解,出現(xiàn)不自覺地頭部擺動現(xiàn)象。
這種多余動作,不利于提高閱讀 速度。因為一個人的眼部肌肉完全有能力使眼睛在字行上不停地掃描,而無 需借助于頸部肌肉的運(yùn)動。
相反,頭部的擺動如同用手指指著字閱讀一樣, 只能影響閱讀的速度。
影響因素③用手指指著讀
在第一節(jié)中我們已經(jīng)談到,識別間距的大小,決定閱讀速度的快慢,而用手指指著閱讀則無法增大識別間距,其結(jié)果必然嚴(yán)重影 響閱讀速度。
因此,必須克服這個毛病。
影響因素④復(fù)視
所謂復(fù)視是指在順著一行字閱讀時,眼睛常常往回看。這一動作表明他正在理解一個詞或一個短語,而不是理解全句。
一般來講,復(fù) 視是閱讀能力差的表現(xiàn)。復(fù)視的出現(xiàn),有時是由于遇到了一個生詞或不太懂 的短語,需要回過頭來再看一眼,這是情有可原的。但如果過分依賴復(fù)視, 以致成為一種閱讀習(xí)慣,那就勢必大大影響閱讀速度,所以應(yīng)盡量避免。
有的國家為了糾正這一毛病,研制了速讀器,速讀器將閱讀材料按一定的速度 展現(xiàn)、消失,使你無法復(fù)視。據(jù)說效果還不錯。
速讀法歷史:
一、國內(nèi)的速讀歷史
在我國的文獻(xiàn)記載中,最早可以追溯到東漢時期。當(dāng)時的天文學(xué)家張衡就有一覽便知的本領(lǐng)。《后漢書張衡傳》曰:吾雖一覽,猶能識之。還有當(dāng)時的哲學(xué)家王充,幼時家貧,沒有錢買書,嘗游洛陽書肆,閱所賣書,一見輒能誦憶,遂精通眾流百家之言。
《三國志》記載:三國時期的詩人王粲,能夠一覽便知,過目成誦。《三國演義》第六十四回寫蜀中劉瓊手下有一位別駕張松,出使魏國,名士楊修拿出曹操所著兵書《孟德新書》十三篇,向其炫耀曹操的文韜武略。張松看了一遍,就從頭至尾背誦出來,竟無一字差錯。看來,這決不是作者的憑空杜撰,是有其歷史依據(jù)的。
宋代劉克莊《后村集》中有一首六言詩曰:五更三點(diǎn)待漏,一目十行讀書??磥?,他也是具備快速閱讀能力者。 《紅樓夢》第二十三回寫林黛玉對賈寶玉說:你說你會過目成誦,難道我就不能一目十行了。這也是在講速讀。
而在當(dāng)時的社會條件下,這些具備快速閱讀能力的人,僅僅被當(dāng)作天生奇才,他們的快速閱讀只是一種經(jīng)驗性的技巧,還可不能上升到理論高度來概括和總結(jié),因此也就難免漸漸失傳。
二、國外的速讀歷史
在國外,具備快速閱讀能力的人也在歷史上多有記載。 據(jù)說,法國的拿破侖就是一個酷愛讀書,有驚人的記憶能力和快速閱讀能力的人。他
能在一天內(nèi)讀完20本書,即使外出或率軍隊遠(yuǎn)征,也要讓人帶幾十箱書籍來供他閱讀。在一次和俄國沙皇作戰(zhàn)時,拿破侖被打得落花流水,他的書也被俄軍繳獲。
回國后,拿破侖憑記憶開出清單,派人重新購置,當(dāng)人們將清單和上次的書單核對時,發(fā)現(xiàn)竟然一模一樣,無一差錯和遺漏。
大發(fā)明家愛迪生在研究打字機(jī)的一個部件時,有一次和制造商們約好某一天把各種打字機(jī)的樣子都送來,并各派代表來說明。之后,愛迪生把圖書館中有關(guān)這個部件的書都借來,在客人們來的前一天晚上集中精力看一遍。
第二天,愛迪生就對客人們頭頭是道地講起來。事后,他的助手把他那天晚上讀過的書借來通讀一遍,結(jié)果用了11天才讀完。
文學(xué)家高爾基,也是具備令人吃驚的快速閱讀能力的人。有人在回憶錄中說,他看書不是從左向右來讀,而是從上往下看,像下樓梯一樣。后來,前蘇聯(lián)學(xué)者研究出來的垂直閱讀法,可能就與這些記載的線索有關(guān)。
美國第35任總統(tǒng)肯尼迪,40多歲就當(dāng)選此職,是美國最年輕的總統(tǒng)。他每分鐘能閱讀1,200多個英文詞,而一般美國人的閱讀速度僅為200多個英文詞。也就是說,肯尼迪的閱讀速度是一般美國人的五六倍。
他曾提出過平面凸現(xiàn)的閱讀方法,即眼睛就像照相機(jī)鏡頭一樣,可以一次閱讀整整一頁的內(nèi)容。
顯然,這些杰出人物之所以能取得令世人矚目的成就,和他們具備異乎尋常的閱讀速度和閱讀效率是具有密切關(guān)系的。美國前總統(tǒng)卡特在當(dāng)選之后,就專門抽出兩個星期時間,請專家來為他傳授快速閱讀,以便到白宮后能及時處理由總統(tǒng)簽發(fā)的堆積如山的文件。
在現(xiàn)代歐美發(fā)達(dá)國家中,高級管理人員,特別是擔(dān)任董事長或總經(jīng)理一類職務(wù)的人,每天的業(yè)務(wù)工作中,有3/4時間消耗在閱讀各種文件資料上,用于創(chuàng)造性工作的時間僅為1/4。
這是因為,在這些國家中,所有的社會活動都特別注重契約,所有的事項都要寫在書面上,一切活動都要嚴(yán)格按契約書上的條款來辦事。像我們中國人這樣靠口頭承諾進(jìn)行業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)象,在那里是根本不可能存在的。
因此,地位越高,每天處理契約文件的工作就會越多,越重要。這種社會生活上的必要性,才正是快速閱讀在歐美發(fā)達(dá)國家率先被作為一門新學(xué)科而加以研究、推廣和應(yīng)用,并得以迅速普及的根本原因。
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十級 2100字/分鐘
九級 3000字/分鐘
八級 4000字/分鐘
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六級 6000字/分鐘
五級 7000字/分鐘
四級 8000字/分鐘
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