剛剛看到一位朋友的回答，令我深受啟發(fā)。他說了這樣一段話：“一摞不多也不少的作業(yè)堆在你的面前，但你拿著手機，想著“不想寫”，下面小編給大家整理了關于中學生寫作業(yè)為什么拖拖拉拉，希望你喜歡。

　　中學生寫作業(yè)為什么拖拖拉拉

　　(一)對學習沒興趣。常言道：興趣是最好的老師!這一點在低年級孩子身上更為明顯。由于教學的內容或形式沒能激起學生的積極性和興趣，這一部分學生就會覺得學習生活枯燥無味，參與學習積極性不高，學習上是被動的，得過且過。

　　(二)知識基礎差。由于基礎差或課堂內容沒有很好地消化，做起作業(yè)來吃力、困難。我們知道學生完成作業(yè)的效率是建立在對課堂上老師所講授知識的掌握基礎之上。如果孩子對課堂所學的知識不懂，在寫作業(yè)時就有了困惑，寫作業(yè)的速度自然就慢下來。這類學生的特點就是上課沒聽懂，下課又不及時復習，家長也很少過問，天長日久，造成知識的漏洞，寫作業(yè)時速度自然高不了。

　　(三)家庭教育、監(jiān)管缺失。父母外出務工，孩子由爺爺奶奶在家照看或寄養(yǎng)在親戚家，親情缺失，監(jiān)管不到位，孩子往往情緒不穩(wěn)定，學習自信心也不足，紀律上往往自由散漫，對自己要求不嚴格。

　　不想寫作業(yè)怎么辦?

　　1、適當做一下休息調整上完一天課以后覺得非常累，其實，不想寫作業(yè)是大腦過度疲勞的一種表現(xiàn)。為了緩解這種負面情緒，學生可以適當做一下休息調整，比如：看一會兒自己比較感興趣的課外書，或者到戶外呼吸一下新鮮空氣，讓大腦得到徹底的放松。

　　2、適當調整寫作業(yè)的順序某些作業(yè)的量或者難度特別大，擔心自己需要花費大量時間寫作業(yè)，或者根本就不會做。其實，不想寫作業(yè)是沒有學習自信心的一種表現(xiàn)，所以，學生要適當調整寫作業(yè)的順序，一方面要從自己比較擅長的學科開始寫作業(yè)，只要學生能循序漸進地完成作業(yè)，就能逐步積累學習自信心。

　　初中生作業(yè)不完成家長怎么辦

　　1、因材施教，采取分層作業(yè)。針對“困難生”，適當?shù)慕档妥鳂I(yè)難度，比如其他同學要求能夠默寫的課文，可以讓他嘗試背誦，其他同學要求默寫一個單元的核心詞匯，他們可以掌握每單元look and learn里面的四個詞匯即可。分層作業(yè)，能夠培養(yǎng)這部分學生的自信心，激發(fā)他們學習的積極性。

　　2、家校合作，共同監(jiān)督。其實很多學生不做作業(yè)跟本身不良的學習習慣有關，針對因為不良學習習慣而不寫作業(yè)的學生，老師要及時和家長進行溝通，讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，控制孩子寫作業(yè)的時間，杜絕拖拉，家長在進行監(jiān)督的同時，老師更要起到一個良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的意識。

　　3、心中有一個目標。作業(yè)和課外班不是苦差事，而是他們愿意做的事情，比如激勵孩子下次考試提前幾個名次，或者考試誰領先你，我覺得你比學習上的人好，下次一定要超越他。孩子一旦有了目標，在完成作業(yè)后，他將不得不學習更多的課外課程，以爭取自己的理想排名。

　　4、設定學習目標。這是為了讓孩子的學習不枯燥，做事有方向。不要問孩子一放學就做完作業(yè)，而要問作業(yè)有多少，主要是什么。這也是為了讓孩子從小就明白該學什么、培養(yǎng)什么。

　　怎樣讓孩子自覺做作業(yè)

　　1、逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。獨立做作業(yè)的能力，是自主學習能力的一部分。家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。

　　2、不要看著孩子做作業(yè)。家長不要坐在孩子身邊，盯著孩子做作業(yè)，其實孩子并不希望你坐在他身邊，你坐在他的身邊反而會給他造成壓力，使本來會做的題忘得一干二凈。而且你坐在人他身邊，看到他不會答題時，多半會急著把答案告訴他，這會使他養(yǎng)成獨立思考的壞毛病。

　　3、增強孩子做作業(yè)的信心。家長要幫助孩子樹立自信心。孩子寫作業(yè)離不開家長，很大原因是對自己的能力缺乏自信，所以家長應經常鼓勵孩子，諸如“你能做好”、“我們相信你”等，樹立其自信心，鼓勵孩子獨立完成作業(yè)。

　　4、不要告訴孩子答案。孩子有不會的問題，會向家長尋求答案，但家長不要把答案直接告訴孩子，當孩子提問時，你應該說：“你說呢”、你想想看“、再想想看”。如此一步步引導，而不要急于告訴現(xiàn)成答案。即使孩子經過思考后的回答不正確，不符合事實，那也要以贊賞的眼光，鼓勵的語言去欣賞孩子的思考之果。只有這樣，孩子的思維才會活躍，才能享受到思考帶來的樂趣，才能更好垢獨立地完成作業(yè)。

　　5、教給孩子有計劃地完成作業(yè)。告訴孩子要把作業(yè)記全，或者專門記在一張紙上，回家后合理安排先做什么作業(yè)，再做什么作業(yè)，寫作業(yè)要專心，不能邊玩邊做，做完作業(yè)要自查等。

　　孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦這三招

　　1、督促孩子回家后盡快寫作業(yè);有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是每天放學后都要先玩?zhèn)€夠再寫作業(yè)，一旦孩子的身心徹底放松下來以后，就很難再重新恢復到高效的學習狀態(tài)，寫作業(yè)就會磨磨蹭蹭。而且，孩子往往控制不住玩心，常常要玩得筋疲力盡才肯罷休，一旦開始寫作業(yè)，就會出現(xiàn)拖拉磨蹭的問題。所以，想要解決孩子的寫作業(yè)問題，家長必須督促孩子回家后盡快寫作業(yè)。雖然孩子在學校上一天課有些辛苦，但是，在學校放學回家的途中，孩子已經得到了足夠的休息，家長只要適當給孩子吃些點心，就可以督促孩子盡快寫作業(yè)，而且孩子也能高效完成作業(yè)。

　　2、提醒孩子制定寫作業(yè)的計劃;有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是沒有明確的寫作業(yè)計劃，剛開始寫作業(yè)時，孩子覺得時間非常充裕，就慢悠悠地寫作業(yè)，孩子寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)時間來不及了，可是已經無法挽回，不得不熬夜學習。所以，想要讓孩子快速推進寫作業(yè)的進度，家長必須提醒孩子制定寫作業(yè)的計劃，不僅要把各科作業(yè)都羅列出來，按照文理科交叉安排的方式給所有作業(yè)分配時間，還要適當安排休息時間，提高寫作業(yè)的效率。當然，家長還要提醒孩子在書桌上擺放計時器，這樣做才能幫助孩子在計劃規(guī)定的時間內完成各科作業(yè)。

　　3、引導孩子先復習再寫作業(yè);有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是對課上所學的內容不夠熟悉，不得不邊翻書邊寫作業(yè)，自然無法快速高效地完成作業(yè)。所以，想要提高孩子的寫作業(yè)的效率，家長必須引導孩子先復習再寫作業(yè)。不僅要翻閱教科書上的內容，熟記重要知識點，還要復習課堂筆記本上的內容，熟記老師補充的知識點，總結例題的解題方法，并把沒有記錄完整的內容補齊，這樣做就能達到復習鞏固當天所學內容的目的，有效避免寫作業(yè)拖拉磨蹭的問題。