大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)毛概

時間：2017-06-17 10:23:34 顯鈐829由分享

　　今日大學(xué)，我們會學(xué)到毛概，課程枯燥無聊，似乎對以后的發(fā)展及職業(yè)選擇沒有太大用處，所以估計很多人對這些課的要求也只是不掛科而已。為什么大學(xué)生要學(xué)習(xí)毛概呢？一起來看看原因吧！

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)毛概的原因

　　第一，學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，有助于大學(xué)生了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，增強堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義道路的信念。學(xué)習(xí)毛澤東思想的過程，其實也是學(xué)習(xí)和了解中國革命與建設(shè)波瀾壯闊歷史的過程。從我們黨的全部歷史來看，不管是誰，也不管在什么時候，所有對黨的事業(yè)能否勝利產(chǎn)生懷疑和動搖的，都已經(jīng)被歷史證明是完全錯誤的。中國革命和建設(shè)既符合人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，又有自身的特殊規(guī)律。學(xué)習(xí)毛澤東思想有助于我們認識中國走上社會主義道路的歷史必然性，堅定我們建設(shè)有中國特色社會主義的信心。

　　第二，學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，有助于我們提高馬列主義理論水平。毛澤東思想是馬列主義在中國的豐富和發(fā)展，是中國化了的馬克思列寧主義。認真學(xué)習(xí)和研究毛澤東思想，有助于我們樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

　　第三，學(xué)習(xí)毛澤東思想概論課，有助于幫助學(xué)生堅定愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。毛澤東思想在中國革命和建設(shè)的實踐中，培養(yǎng)了幾代人。

　　第四，學(xué)習(xí)毛澤東思想概論課，有助于幫助學(xué)生加深對鄧小平理論的理解

　　第五，有助于我們理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策。深入學(xué)習(xí)和研究毛澤東思想可以使我們更充分地了解黨和政府所制定的各項路線、方針和政策，并自覺地擁護并貫徹執(zhí)行之。

　　馮倫原是中央黨校的老師，對毛澤東思想素有研究。從商后以毛主席革命的“三大法寶”來搞地產(chǎn)革命，一舉成功。把那些熟讀新經(jīng)濟理論的XBA們堵得沒話說。無獨有偶，史玉柱在巨人集團倒閉后，一度閉門讀書，只讀有關(guān)毛澤東的書，他認為一事通，百事通，只學(xué)毛主席就夠了。近來國內(nèi)群體事件的頻發(fā)，官吏強宿民女和幼女，經(jīng)濟被殖民化，失業(yè)、下崗人數(shù)劇增，一些官吏不是去有效解決，而是欺騙人民打壓人民，讓人民群眾產(chǎn)生強烈的反抗心態(tài)。這樣，人民群眾就自發(fā)組織起毛澤東思想的學(xué)習(xí)，人民群眾認為只有毛澤東思想才能救中國，也只有毛澤東思想才能為大多數(shù)的人民群眾謀福利。因此，各地人民學(xué)習(xí)毛澤東思想、學(xué)習(xí)毛澤東思想的熱情就如火如荼起來。像北京、上海、廣州、武漢、天津、鄭州、重慶、長沙、深圳等地，到處都有紅歌會，到處都有毛澤東思想學(xué)習(xí)小組。

　　當然，在學(xué)習(xí)毛澤東思想和宣傳毛澤東思想的時候，由于各地人民群眾知識、閱歷和經(jīng)歷等的不一致，對毛澤東思想的理解和認識也不一致，所以出現(xiàn)以點帶面、以偏慨全等現(xiàn)象也是在所難免的。像我們這種初學(xué)者，認識不夠、不全面，理解不正確、不深刻等情況就可能更多了。正如你所說，把毛澤東思想簡單地認為只是“階級斗爭和階級革命”的人也在所難免。因為毛澤東同志說過造反有理!至于這句話是不是有其他的特定含意，就沒人會去關(guān)心了。但是，也不能因為這個原因就全盤否定毛澤東思想學(xué)習(xí)的意義。我們要看全局、要看整體，要看這種學(xué)習(xí)是提高了人民的覺悟還是禁錮了人民的思維。這樣，我們才能做出正確的判斷。

　　毛概的內(nèi)容

　　揭示毛澤東思想產(chǎn)生的國際、國內(nèi)環(huán)境及其以毛澤東為代表的中國先進分子最終選擇以馬克思主義改造中國的理想，勾畫以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人是如何將馬克思主義中國化，并在實踐中艱辛探索中國革命發(fā)展道路以及闡述毛澤東思想的理論精髓——新民主主義論，論述以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人對有中國特色社會主義革命和建設(shè)的理論、實踐所進行的初步探索。

　　如何與時俱進地使毛澤東思想這一跨時代的科學(xué)的理論體系更為突出?如何一脈相承地從改革開放的理論和實踐中理清中國化馬克思主義的內(nèi)在聯(lián)系?如何從歷史考驗和現(xiàn)實驗證的結(jié)合上進一步闡明毛澤東思想永恒的歷史地位和深遠的歷史意義，從而為澄清理論是非、堅持為兩個歷史問題決議的科學(xué)精神掃清道路?歸根結(jié)底，就是要把十七大報告對毛澤東的科學(xué)評價具體化為貫穿這本教材的精髓，即“我們要永遠銘記，改革開放偉大事業(yè)，是在以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)立毛澤東思想，帶領(lǐng)全黨全國各族人民建立新中國、取得社會主義革命和建設(shè)偉大成就以及艱辛探索社會主義建設(shè)規(guī)律取得寶貴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。新民主主義革命的勝利，社會主義基本制度的建立，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)”。