2017-2018國旗下講話安排表
2017-2018學年第一學期開學了，國旗下講話的比克忽略的，小編整理了2017-2018國旗下講話安排表供大家參考，希望可以幫助大家!
2017-2018國旗下講話安排表
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2017-2018國旗下講話稿
生命教育國旗下講話
老師們，同學們，大家好.
今天是*月*日，是第**個“全國中小學生安全教育日”。今年活動主題 “強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”. 我們要充分利用各種宣傳陣地、設備和安全教育資料，大張旗鼓地向師生進行安全宣傳教育，真正使安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。具體安排如下：
繼續(xù)開展“六個一”活動： ①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語; ②開展一次心理健康講座; ③出一期安全教育宣傳欄; ④組織一次緊急疏散應急演練; ⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患; ⑥發(fā)送《致學生家長一封信》，倡議家長配合學校共同做好中小學生的安全教育工作。
對學校的安全工作進行一次全面的檢查、自查，特別是對可能產生的安全隱患進行重點排查，發(fā)現問題立即解決。
高一高二組織好收看安全教育節(jié)目 。教育部委托湖南衛(wèi)視策劃制作的以中小學安全教育為主題的節(jié)目，**播出安全教育日專題節(jié)目。請各班班主任要安排組織好收看。
安全教育的基礎是生命安全。根據我校學校安全工作實際，我們不僅要大張旗鼓地對全校師生進行安全教育，不斷強化師生安全意識，提高自救自護能力，有效防范校園安全事故，而且我校決定把四月定為我校的生命教育主題月。
我校將“四”月定為生命教育月，有兩個特殊原因和必要性。
那就是---按照成長和管理規(guī)律，學生經過四個多月的冬眠，此時春暖花開之際，更容易沖動，感情行事，各類違紀行為處于高發(fā)時段。我清楚記得前年3月22日和去年4月18日我校發(fā)生過兩起嚴重打架事件，至少兩人差點丟了性命，警鐘長鳴!另外，四月我校開展的各類活動比較多，比如高一年級的清明祭掃、高二年級成人儀式遠足活動，高二年級藝術生要外出寫生一周，尤其是全縣中小學生運動會要在我校開展。。。。這些活動能活躍我們校園文化生活的同時，無疑都將帶來極大安全隱患，所以我們有必要加強安全生命教育。
將“四”月定為生命教育月，還有著特殊的意義： 4月，有著我國傳統節(jié)日——清明節(jié)。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。由于清明與民間禁火掃墓的日子“寒食”的日子接近，寒食與清明就合二為一了。此時的清明，既有著人們對“生”的希望，又有著對“死者”的懷念，更有我們對生命意義的思索!不知死，焉知生。在清明假期學校要求同學們參加家庭中對逝者紀念活動，在懷念先人的同時反思自己肩上的責任與使命。
“生命教育主題月”教育的目標就是促進人的生命發(fā)展、實現人生幸福，生命教育是教育本質和精髓。學校教育面對的是一個個鮮活的生命，是為了讓生命享受幸福、活出價值。未來的日子，我校將一直致力于生命教育的研究，堅持走生命教育特色發(fā)展道路，提煉出了以“一切為了生命的幸福成長”為內容的學校精神。學校的教育不是教會生命個體追求滿足自我的幸福，而是教會他們通過對自我、對他人、對社會、對國家的責任擔當去體悟生命的意義，進而升華生命的存在價值。
我校生命教育的行動理念是：啟迪生命智慧，開發(fā)生命潛能，提升生命質量，綻放生命光彩。學校將心理課和生命教育有機結合，將指導學生生命成長規(guī)劃作為重要內容，這是全體匯文人在當前市場經濟、多元價值觀沖擊下對教育的堅守，對學生終生幸福的負責。
本屆生命教育月由德育處牽頭，各年級、處室將組織：生命教育主題班會，生命與心理教育講座，班級綠化評比，開展宿舍文化評比等，營造充滿生命溫情和活力的校園氛圍，提高師生學校生活質量和幸福感。
作為生命教育動員講話，我把題目定為《“呵護生命健康，促進幸福成長》。文字雖短，句句重如千斤!
生命珍貴，她蘊含著靈光，彰顯著活力;教育神圣，它催生了生命的個性，培育了生命的絢麗。生命教育，是一個本該輕松卻顯得異常沉重的話題。
隨著時光的流逝，徐力、馬加爵等名字已經塵封在我們的記憶之中了?？墒钱斘覀儤O目網絡、電視等媒體，類似的新聞仍經?？梢钥匆?，觸目驚心。去年4月13日湖南衡陽12歲男孩殺死姑媽一家三口，4月14日，西安某高校大學女生廁所產子后從6樓扔下;近期多所高中傳來中學生選擇輕生悲劇，有的因學習壓力大、有的深餡感情問題不能自拔，有的父母強勢管理，有的因受不了學校的教育方式等，這些悲劇背后隱含著的潛臺詞是對生命的漠視。對生命的漠視，造成了剝奪親人生命的悲劇;對生命的漠視，出現了剝奪同學生命的慘劇;對生命的漠視，甚至對自己的生命也毫不愛惜。
生命是宇宙中最美的奇跡，人類生活在世上，不斷追求的種種如果沒有生命的保障，一切都是空談，生命是一個人有用的最寶貴的東西。每一個生命都是唯一的，生命的唯一性構成了生命的豐富多樣性;同時，每一個人的生命又只有一次，所以，我們更要捍衛(wèi)生命的尊嚴，實現生命的價值。
中國的傳統文化諱言死亡，認為死亡是不吉利的事情，而西方一些國家的學校常常會讓學生們思考：如果生命只有三天，你怎么安排，最想做什么;如果你給自己寫墓志銘，你會怎么寫?這被稱作死亡教育，幫助人們能以平和的心態(tài)來面對死亡。生命教育的價值和理念自誕生之日起就迅速被理解和接受，但是生命教育在我國學校的情況不盡如人意，這也是今后努力的一個方向。
說到這里，我想問大家一個問題，在你的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊，縱向排列的紅綠燈又是哪個在上面呢?我想大多數人都不能馬上給我一個明確的答案吧，這也許正從一個小小的側面反映出了我們對交通法規(guī)的莫視。當一個鮮活的生命從你眼前離去，怎能不引起你的思考，大量血淋淋的事實，一個個生命的消逝，一次次慘痛的教訓，對親人的打擊，對家庭的打擊，又怎能不叫人心痛呢?所以就要求我們在做任何事情之前都要仔細思考，是對人生的思考，也更是對生命的思考。
我們是學生，學生的生命世界應該是一個豐富多彩并彰顯其年齡特征的時空，是一個屬于我們的世界。我們是生命的主人，應有足夠的能力把握生命的內涵
。但是，現行教育已經淡化了對學生生命價值的關注，我們的生命世界已經被數量化、工具化、指令化等淹沒，我們沉浸在學習的海洋里?？赡軐τ谀承┤藖碚f，生命就是學習，沒錯，生命是學習，但不僅僅停留在課本當中，有些人為了增加學習時間而選擇不吃飯，為了早到校一會兒而選擇闖紅燈，為了學習而忽略了生命的意義，這都是不可取的，我們是人而不是機器，機器是沒有生命的，我們應多一些對生命的應然追求，少一些對生命的漠視，就不會出現逃課和打架的現象，更不會出現因學習問題而造成自殺的慘劇。因此生命教育就顯得猶為重要。
同學們，老師們，生命的每一個環(huán)節(jié)都有她的意義和價值，無論是順境或是逆境、興奮或是沉悶、群居或是獨處，我們都可以讓生命發(fā)出光芒。
同學們，熱愛父母給你們的生命!它是今世不可重生的寶貴財富，它比頭發(fā)重要、比衣服重要、比升學重要、比戀愛重要、比吵架重要，比什么都重要。發(fā)可以不剪、衣可以不買、學可以不升、愛可以不說，架可以不吵，但生命不能沒有。
安全的最高境界是生命幸福。我們匯文學生應該具有五項核心品格“誠實、勤奮、自信、責任、感恩”，就是獲得幸福的秘訣。
“誠實”，會使我們遠離欺騙和謊言的不安和自責，獲得心靈的安寧;“責任”使我們相互支撐，共同營造幸福祥和的生活環(huán)境和心理氛圍;當“感恩”成為一種習慣，我們會更多珍惜生命中的美好，而不是把他們當成理所當然。我們可以在表達或者體驗對父母、對老師、對同學以及對社會的感激的過程中收獲幸福。在幸福還未降臨時，我們不僅僅只有祈福，更有我們的“勤奮”，更有獲得成功的“自信”，這些不僅可以給我們帶來未來的幸福，還是會賜予我們今天奮斗過程的幸福。
同學們，讓我們用激情來唱響生命之歌，用勤奮來描繪人生畫卷，讓我們播下夢想的種子，用熱愛和汗水精心澆灌，收獲我們生命的幸福和精彩!
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