日語n2學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方法

　　如今越來越多的人熱衷于學(xué)習(xí)日語，一來是為了增值，二來是源于對日本動漫的喜愛，那么想要達到日語n2的水平大概要多長時間呢?還什么學(xué)習(xí)日語的方法嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的日語n2學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　日語n2學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方法篇一

　　根據(jù)個人學(xué)習(xí)毅力,效果以及教學(xué)質(zhì)量所花費時間均不相同.比如說: 如果你每天聽6節(jié)課,每次1小時進行強化訓(xùn)練,基本上花費1年左右可以掌握日語基本語法,基礎(chǔ)知識了,在此基礎(chǔ)上在去N2培訓(xùn)班進行有針對性的考前實戰(zhàn)訓(xùn)練3個月,你可以去考N2了. 如果你是在職的,無法全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)日語,那可以每天晚上跟班學(xué)習(xí),但時間要長些,花2年左右(假定你學(xué)習(xí)方法得當,學(xué)習(xí)刻苦,效率不低)可以基本掌握日語基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上在去N2培訓(xùn)班進行有針對性的考前實戰(zhàn)訓(xùn)練3個月,你可以去考N2了. 花費同樣的時間每個人的結(jié)果很可能大相徑庭.但如果你是屬于孜孜不倦類型的,你肯定能學(xué)成的.最后補充一句:學(xué)習(xí)效果和記憶力強弱,年齡大小,以及學(xué)習(xí)外語(比如說英語)的經(jīng)驗都有直接關(guān)系.欲速則不達.請耐心學(xué)習(xí)吧!

　　日語n2學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方法篇二

　　一.前言

　　很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。

　　同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學(xué)習(xí)方法匯總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子，因為這個帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學(xué)習(xí)者沒有任何幫助。

　　二.二.主旨

　　任何學(xué)習(xí)都是有他的起點，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學(xué)習(xí)

　　(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

　　因為沒有任何意義，你就算學(xué)會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義

　　比如結(jié)構(gòu)(けっこう)這個詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好家伙，無數(shù)個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什么時候用嗎?你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎?看懂了例句你就真正能用嗎?

　　我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費了很多功夫，因為你學(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片!!!

　　(二)我想說如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨!

　　大家知道初級水平是什么嗎?我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學(xué)科，花那么久時間學(xué)習(xí)也不能進行運用，那么結(jié)局當然是遺忘和灰心，

　　其實和小學(xué)的時候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學(xué)下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了

　　同樣的道理，你學(xué)日語的時候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無疑就是一直在小學(xué)一年級學(xué)1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級的數(shù)學(xué)做到100分，這個就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過程中各種細節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級，不要管初級到底學(xué)的怎么樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級學(xué)

　　至于怎么學(xué)，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的。

　　所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的，有高度的。

　　學(xué)習(xí)日語就應(yīng)該如此，首先，不要停下來，一路學(xué)到高級，通過一路的學(xué)習(xí)，了解了整個日語的體系，和語言思維習(xí)慣，然后再倒回來你會發(fā)現(xiàn)(1)很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當然(2)很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(3)很多你學(xué)的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話。

　　日語n2學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方法篇三

　　對于自學(xué)者來說選教材是很關(guān)鍵的一步，幸運的我遇到了一本非常優(yōu)秀的教材，新標準日本語(以下簡稱標日)。這套書以傳統(tǒng)的語言教材課文-語法-單詞為主要線路，語法解釋簡單明了，課后配有練習(xí)并且隨書附CD，(插一句，聽力非常非常重要，一開始就不要落下，每一課課文都要認真反復(fù)聽，另外給一個NHK廣播的網(wǎng)站非常適合自學(xué)。學(xué)50音是學(xué)日語的第一步，50音其實就是日語里的字母用來組成日語單詞，相當于英語的ABC，不同的是日語50音發(fā)音都是固定的，怎么寫就怎么讀，不像英語還另有一套音標表示發(fā)音。對于沒有宅屬性的一般人來說(--b)50音的發(fā)音應(yīng)該要特別注意，尤其是u這個音，千萬不能按照拼音的發(fā)音來念，大家可以上網(wǎng)下一個50音的專門學(xué)習(xí)軟件，一遍一遍仔細跟讀，對照標日開始的日語發(fā)音口型找感覺，對日語發(fā)音極其生疏的同學(xué)還是建議找人好好練一練，這個東西一旦固定以后就很難改變了。50音分平假名和片假名，學(xué)課文之前平假名要背熟，片假名主要是用來表示外來語詞匯，這部分詞匯占日語單詞非常少，初期就更少了，可以看個眼熟暫時不背，但是這不意味著片假名不重要，無論是考試還是日本生活中片假名都占著越來越重要的地位，在往后的學(xué)習(xí)中一定要有意識的鞏固片假名的記憶。

　　50音之后就可以正式進入課文的學(xué)習(xí)了，標日初上一共24課，完全可以按照中學(xué)學(xué)外語傳統(tǒng)的方法學(xué)，就是學(xué)單詞語法，語法要好好理解，理解中記憶，然后反復(fù)聽課文，讀課文，仔細做課后練習(xí)，每天再固定溫習(xí)以前學(xué)過的課文，這樣基本就可以學(xué)得比較扎實了，學(xué)標日初級一天一課的話我大概要花5個小時，標日初級上我大概是1～2天學(xué)一課，不是很難。關(guān)于課文要不要背，我只能說背課文確實是百利而無一害，而且新標日的課文確實相當優(yōu)秀，詞匯句型都很精煉。但是背課文確實是非常艱難的一件事。。。我也曾經(jīng)背過一段時間課文，大概不到10課后就不了了之了，毅力強決心大的童鞋可以試試這個方法，要是把四本標日都滾瓜爛熟背完過二級絕對一馬平川。

　　在第一個月我并沒有什么考試的計劃，完全是靠興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)，標日的課文和講解編寫非常平易近人，初級內(nèi)容又非常簡單，這個月可以說學(xué)得很輕松，進度也不快，每天大概3個小時的日語時間，把基礎(chǔ)打扎實，這一點對于語言初學(xué)者來說應(yīng)該也是很重要的。學(xué)完標日初上相當于日語能力考試四級水平。

　　《新標準日本語初級(下)》人民教育出版社經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我對日語已經(jīng)有了一個大概的了解，尤其是網(wǎng)上了解到的日語等級考試的情況，日語等級考試簡稱JLPT，是官方舉辦的日語水平考試，共分四個等級，其中一級代表最高水平二三四遞減，考試內(nèi)容分為三大部分，文字，聽解，讀解文法，證書則是終身有效，不像托福雅思的保質(zhì)期只有兩年。再深一步了解，發(fā)現(xiàn)JLPT其中三四級都是沒有什么價值的等級，難度很低作用有限(有人把JLPT等級比作賽跑，四級是50米，三級是100米，二級是1000米，一級是5000米，這樣大家就有一個清晰的認識了吧)。而二級則含金量高得多，當然難度也不是一個水平。