德語學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間

　　學(xué)德語到底需要花多少時(shí)間?這個(gè)問題總是會(huì)被對(duì)德語處于觀望態(tài)度的人提及。因?yàn)榈抡Z看上去好復(fù)雜，總是猶豫要不要開始，也總是糾結(jié)能不能學(xué)好。下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了德語學(xué)習(xí)需要的時(shí)間的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　德語學(xué)習(xí)需要的時(shí)間

　　多長(zhǎng)時(shí)間可以入門德語?

　　一般入門階段需要3-4個(gè)月進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈抡Z單詞分陰、陽、中三個(gè)性，經(jīng)過初級(jí)階段的學(xué)習(xí)基本能音以及學(xué)會(huì)發(fā)音的規(guī)則，能夠做到見詞讀音，開始有單詞拼讀的能力，一些簡(jiǎn)單的日常用語開口就會(huì)說，這樣就說明你已經(jīng)入門德語了。

　　多長(zhǎng)時(shí)間可以正常對(duì)話?

　　如果想正常進(jìn)行對(duì)話，這樣所需要花費(fèi)的時(shí)間就因人而異了，通常情況下在學(xué)到A2或者B1時(shí)，就能開口表達(dá)自己的想法，說出自己的意志。這樣就處于中級(jí)以上階段，可以從自己的興趣愛好啊，新聞啊，日常生活之類開始可以正常進(jìn)行交流，這樣你需要花費(fèi)的時(shí)間應(yīng)該是在至少1年左右的時(shí)間。

　　你需要花費(fèi)的這些時(shí)間，歐那暑假班能幫助你1個(gè)月入門只要30天時(shí)間就能幫你提升一個(gè)等級(jí)

　　在課堂上進(jìn)行情景互動(dòng)，使每節(jié)課都是在對(duì)話中度過，在這段時(shí)間內(nèi)完全用德語思維模式思考,從一開始就給聽課的你建立了一個(gè)全德語的語言環(huán)境，從聽，看，說開始本能性的說德語。

　　德語學(xué)習(xí)方法

　　一.詞匯

　　1. 出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞(這些單詞通常比較難，很書面化)：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫——最主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。

　　2. 口語中的單詞：知道意思，能準(zhǔn)確說出，會(huì)不會(huì)寫不重要------最主要是你跟別人交流時(shí)能把它說出來。背時(shí)盡可能開口，準(zhǔn)確的讀背。

　　3. 聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫出來--------這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過自己的錄音，反復(fù)的聽熟。

　　4. 寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)最好在句子中記憶。

　　二.語法

　　語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說的準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語法功底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。

　　但有人持另外一種輕視語法的觀點(diǎn)，我說北京翻譯公司的是某些專家。他們反對(duì)背語法的條條框框，他們認(rèn)為語言的表達(dá)---例如說話----應(yīng)該靠語感。說話，應(yīng)該是一種想說什么就能脫口而出的行為，說話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說漢語時(shí)完全靠的是語感，從來就不會(huì)預(yù)先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語也應(yīng)該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這句話本來就是這么說，并且不斷的把這句話說成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。

　　三.口語

　　德語似乎要比英語更難說出口，如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)完初級(jí)后似乎還沒多少人能開口說的，即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過了DSH的同學(xué)，他們的口語水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多。和聽力一樣，口語也是國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。

　　如何提高口語?方法很多，請(qǐng)選擇適合你的和能實(shí)現(xiàn)的：

　　A. 找語言伙伴。如果你在國(guó)內(nèi)，這不現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上即便是在德國(guó)也不見得就有怎么樣好的語言環(huán)境。其實(shí)，找語言伙伴不一定需要找德國(guó)人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你們交流必須要說德語就行。甭管他是哪個(gè)國(guó)家的，你們要建立起友誼，以便于你可以天天去騷擾他，天天開口說德語。當(dāng)初我的口語就是跟一個(gè)韓國(guó)人練出來的，記得剛開始時(shí)我們都難以理解對(duì)方，跟他對(duì)話簡(jiǎn)直就象雞同鴨講，最后還得配上不少的表情和動(dòng)作才能讓對(duì)方破譯。但是漸漸的，我們的口語都取得很大的進(jìn)步，考試時(shí)我甚至還免了口試。

　　B. 自言自語。如果你平時(shí)就有自言自語說中文的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開始，改成自言自語說德語。如果沒有這種習(xí)慣，那就去培養(yǎng)吧，這是一種有利于健康的行為。如果你不是那種喜歡說話的人，你甚至不喜歡對(duì)自己說話，那么請(qǐng)把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語。例如你洗澡時(shí)發(fā)覺水太燙了，你心里不要想：水太燙!應(yīng)北京翻譯公司該想：das Wasser ist zu hei?總之就是要培養(yǎng)出你的德語思維。起初你會(huì)覺得這樣很別扭，因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)碰到一些不會(huì)說的單詞，從而使你的自言自語進(jìn)行不下去，或者你會(huì)覺得不習(xí)慣，很麻煩，很費(fèi)勁，很口吃。但是只要你堅(jiān)持下去便是一件好事，當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后你就會(huì)習(xí)慣了，習(xí)慣后就不會(huì)覺得煩了。接著你就可以享受口語日漸提高的快感。

　　讀書對(duì)口語的作用見效很快，也許只要兩三天，你會(huì)驚訝的發(fā)覺，你的嘴巴總想說德語，而且你大腦的說話反應(yīng)也靈活了，德語也說得比以前溜了。這主要是因?yàn)槟愕恼Z感強(qiáng)了。如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期讀書，不久之后你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在班上，你讀句子要比其他同學(xué)流利許多。

　　四.閱讀

　　德語閱讀水平的提高不僅在于學(xué)習(xí)者平日不斷的積累和鍛煉，堅(jiān)持不懈，還要掌握一定的閱讀方法，方可達(dá)到預(yù)期效果。

　　方法一：拓寬閱讀范圍。一般情況下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語時(shí)會(huì)不由自主的運(yùn)用兩種語言背景進(jìn)行理解，在外語閱讀時(shí)自然也不例外。廣泛而大量的閱讀對(duì)提高閱讀能力是非常重要的，這時(shí)候選擇閱讀資料時(shí)候一定要廣。絕不能局限于手中的教材，應(yīng)充分利用廣播電視、德語報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，拓寬學(xué)習(xí)德語的渠道。

　　方法二：相關(guān)文化背景知識(shí)的導(dǎo)入。相關(guān)文化背景知識(shí)對(duì)閱讀理解既然相當(dāng)重要，那么如何將文化背景導(dǎo)人到教學(xué)過程中也成為閱讀課的要求之一。從學(xué)習(xí)者方面來看.只有對(duì)于所要閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有閱讀的積極性.從而將注意力集中于閱讀材料上，從而為有效提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

　　方法三：靈活運(yùn)用德語語法知識(shí)。德語這們語言跟其他外語不同的地方在于，語法規(guī)則比較多而正是由于其語法要求多也為我們學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)閱讀方法。尤其是當(dāng)文章上下文內(nèi)容不夠連貫，或者無法推測(cè)出其詞意時(shí)，利用德語語法知識(shí)可以很有效的理解其文章內(nèi)容。