寶寶自言自語期多長時(shí)間
寶寶自言自語期多長時(shí)間
有些父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子的某一個(gè)時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)喜歡自言自語的現(xiàn)象，那么這個(gè)自言自語期需要多長時(shí)間?
這種自言自語的現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱之為獨(dú)白。而人類的語言分為兩種，一種是內(nèi)部的語言，一種是外部語言。而在三歲之前，孩子在語言學(xué)習(xí)上是以外部語言為主要的，而跟隨著年齡的增長，慢慢才會(huì)形成內(nèi)部的語言。而孩子出現(xiàn)自言自語，正是他的外部語言向著內(nèi)部語言發(fā)展的一個(gè)過渡表現(xiàn)。
通常情況下，這種語言是在孩子進(jìn)行游戲的過程中才會(huì)出現(xiàn)的，而另外一種就是當(dāng)孩子在玩?；蛘呤巧钪谐霈F(xiàn)問題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)，比如說，當(dāng)他在玩玩具時(shí)碰到問題時(shí)，就會(huì)說“這個(gè)是要怎么玩的呢?”等等，而這時(shí)孩子所說的話往往比較的簡單，零碎的出現(xiàn)，所以旁邊的人聽到了可難會(huì)不明所以。
而孩子出現(xiàn)自言自語的現(xiàn)象，并不止是孩子在活動(dòng)時(shí)所出現(xiàn)的一個(gè)部分，還有可能會(huì)伴隨著孩子的整個(gè)活動(dòng)，甚至是加速了活動(dòng)的進(jìn)行。
而這其實(shí)也是一種語言上的自我調(diào)節(jié)機(jī)能的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)孩子的行為起到一種自我調(diào)節(jié)，能讓孩子將孤獨(dú)驅(qū)散，所以說孩子出現(xiàn)自言自語其實(shí)是一種正常的情況，對(duì)于孩子的語言發(fā)展是有利的，不必對(duì)此而加以阻止。而這也是一種寶寶的正常心理，是他們?cè)谡Z言的學(xué)習(xí)過程中所必經(jīng)的一種階段。
而在孩子的兩到三歲時(shí)，正是孩子在語言發(fā)展從外部向著內(nèi)部所過渡的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，所以自言自語又正是這個(gè)階段的一種表現(xiàn)。
對(duì)于兩到三歲的孩子來說，還處在一個(gè)具體形象思維的時(shí)間，所以自己的思考會(huì)通過具體的語言表達(dá)，所以說對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來說，自言自語是孩子思維上的一種工具，也是孩子思維上的一種有聲表現(xiàn)。
家長如何引導(dǎo)孩子自言自語
你平時(shí)要多與孩子說說話，隨時(shí)隨地告訴他一些常識(shí)：這是什么，那是干什么用的，為什么這樣做;給孩子提一些他能明白的簡單問題，讓她自己思考并作出回答;講故事可以增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎ梢哉?qǐng)他來給故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局。
當(dāng)孩子自言自語時(shí)，家長不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對(duì)孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā);當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時(shí)，還要給予鼓勵(lì)，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語言發(fā)展，為學(xué)會(huì)獨(dú)立思維創(chuàng)設(shè)更有利的條件。
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