關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文
開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，那么你知道關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的開題報(bào)告怎么寫嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文一
一、課題的目的意義：
籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校，并且在學(xué)校中迅速普及，尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速。大學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，有很多大學(xué)生都受當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)形勢的影響，喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)，為籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)也一步步的步入正規(guī)。而籃球運(yùn)動(dòng)本身就具有很好的教育與鍛煉價(jià)值，可以起到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的作用。
濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中還存在著一系列不和諧的場面。而我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對高校非體育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
二、文獻(xiàn)綜述(分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字)：
劉博在對我國高校開展籃球運(yùn)動(dòng)的研究與探討中談到高校的大學(xué)生們是祖國未來的棟梁之才,高校體育事關(guān)重大,而籃球運(yùn)動(dòng)因其易普及和趣味性強(qiáng)的自身特點(diǎn),深受廣大學(xué)生的喜愛,是校園中最受歡迎的體育項(xiàng)目。中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽自1998年開展以來,以獨(dú)特的魅力迅速把學(xué)生、家長和學(xué)校融為一體,在大中小學(xué)校園內(nèi)乃至整個(gè)社會(huì)都引起了強(qiáng)烈的反響,使越來越多的人走到籃球場,加入到這一運(yùn)動(dòng)中來?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及和開展不僅豐富了校園文化生活促進(jìn)了學(xué)習(xí)、提高了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
胡本東在山東省普通高?；@球選項(xiàng)課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展對策指出籃球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)是決定籃球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的重要因素,直接制約著高?；@球教學(xué)深化改革的步伐。系統(tǒng)研究籃球選項(xiàng)課教師的現(xiàn)狀,找出差距,分析原因,提出建議,旨在建立一支既有高深的籃球?qū)I(yè)知識和技能,又有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量的籃球教師隊(duì)伍。
張凌在普通高?；@球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究中談到，在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中,可適當(dāng)增加理論課的授課時(shí)數(shù),使學(xué)生掌握籃球選項(xiàng)課的基本理論知識和籃球規(guī)則、裁判法;在籃球選項(xiàng)課理論課中增加健身知識,使學(xué)生正確認(rèn)識籃球選項(xiàng)課的健身價(jià)值,對學(xué)生進(jìn)行"健康第一"和"終身體育"的思想教育。
王榮森在高校普通系大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對策在開展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上要盡可能地符合學(xué)生的興趣,對那些場地設(shè)施要求不太高、學(xué)生又喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要大力開展,在突出重點(diǎn)的前提下,課外活動(dòng)的組織內(nèi)容豐富,適應(yīng)面要廣。
陸紅在《高校體育場館建設(shè)及管理》中提到，體育場地和設(shè)施緊張?jiān)歉咝Ｆ毡槊媾R的窘?jīng)r，再加上高校急劇擴(kuò)招，場館面積卻增長緩慢，設(shè)施更新緩慢，而學(xué)生們對場館設(shè)施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的"第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)"中，有這樣一組數(shù)據(jù)，在我國現(xiàn)有的850080個(gè)體育場地中，教育系統(tǒng)有558044個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的65.6%。在教育系統(tǒng)中高等院校有28741個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的3.4%，這個(gè)比例在龐大的全國大學(xué)生數(shù)量面前顯得太小。
金勝真在武漢市籃球消費(fèi)現(xiàn)狀與對策研究中指出籃球消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M足自身籃球運(yùn)動(dòng)方面的需要而消耗物質(zhì)資料和勞務(wù)的，具有社會(huì)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)行為。一定量的經(jīng)濟(jì)支出，不僅是人們參與籃球運(yùn)動(dòng)的前提條件，也是籃球消費(fèi)市場得以發(fā)展、壯大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
綜上所述：
本文對我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：
本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州代寫論文學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
四、所需儀器設(shè)備、材料情況：
籃球筆調(diào)查問卷計(jì)算機(jī)等
關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文二
一、 題目來源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
[1] 馬啟偉.體育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社.1996
[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000，4(35)
[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[J].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：77-78
[4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析.
[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[J].機(jī)械職業(yè)教育.2004年第4期
[6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
[7] 羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[J].體育成人教育學(xué)刊.2003，2(19)：107-108
[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)
[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：77-78
[10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào).1999，6(20)：52
[11] 楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J].青海教育.2004年第1-2期
[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[J].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18)：97-98
[13] 楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[J].理論觀察.2004，5
[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].陜西教育.2005，12
[15] 尚立文.鼓勵(lì)性語言在體育教學(xué)中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對我們開放，給予我們足夠的時(shí)間。
序號 主要工作內(nèi)容 起止日期
1 選題，擬定開題報(bào)告，收集整理資料 2010年6月
2 完善計(jì)劃，開展研究 2010年7月—2010年9月
3 再次查找資料，統(tǒng)計(jì)結(jié)果 2010年10月
4 分析對比，擬定初稿 2010年11月
5 提交論文，指導(dǎo)老師評審返，反復(fù)修改 2010年12月
6 進(jìn)行論文答辯 2011年4月
7 再次修改，正式提交論文 2011年5月
五、預(yù)期結(jié)果
1、充分分析拼搶籃板球技術(shù)，并清晰細(xì)致的解析運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本方法。
2、利用籃球運(yùn)動(dòng)中拼搶籃板球的能力的分析，為學(xué)院籃球籃球?qū)＿x對訓(xùn)練比賽、以及日后從事籃球教學(xué)訓(xùn)練做出指導(dǎo)。
3、充分提高拼搶籃板球的訓(xùn)練效果，從而使運(yùn)動(dòng)員在以后的比賽中取得佳績。
關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文三
一、 選題依據(jù)
伴隨著中國籃球改革的不斷深入,國內(nèi)職業(yè)聯(lián)賽的風(fēng)起云涌,籃球市場的日趨火爆,中國的男女籃球隊(duì)(包括國家青年隊(duì))卻在亞洲、世界賽場上連連敗北!在奧運(yùn)會(huì)預(yù)賽12隊(duì)的16項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)中，除姚明有10項(xiàng)進(jìn)入前5名外，無一人進(jìn)入前十，中國男籃的失誤高居榜首，5場比賽失誤高達(dá)93次，平均每場失誤18.6次，其他大多數(shù)統(tǒng)計(jì)不是墊底就是倒數(shù)第二。無論是體能、技術(shù)，還是戰(zhàn)術(shù)意識和作風(fēng)，中國男籃都不具備8強(qiáng)的實(shí)力。在第七屆世界青年男籃錦標(biāo)賽中, 擁有像易建聯(lián)和唐正東這樣絕好條件(連美國教練都羨慕)的中國青年男籃，二勝六負(fù)僅排第十四名(十六支隊(duì)),這不僅直接反映了中國青年男籃自身的落后狀況,而且從另一角度反映了中國男籃與當(dāng)今世界男籃群體中高水平隊(duì)伍之間的差距。優(yōu)秀男子籃球后備力量的嚴(yán)重匱乏不僅制約了目前中國男籃整體水平的提高,還影響了中國籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,因此, 中國籃球要想在2008年的奧運(yùn)會(huì)上有所作為，以及中國男子籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展都要求我們必須重視后備力量的培養(yǎng),必須加速優(yōu)秀籃球后備力量的培養(yǎng)進(jìn)程。NBA是世界籃球的最高殿堂，NBA為什么能50年長盛不衰呢?最重要的原因之一就是NCAA每年為NBA輸送幾十名頂尖球員，NBA能夠持續(xù)保持魅力也就在于不斷有新星崛起。通過和“籃球王國”之稱的美國在后備力量培養(yǎng)體系相比較，我們發(fā)現(xiàn)美國在后備力量培養(yǎng)方面主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”的金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)
2、完善的訓(xùn)練、競賽體制(包括中學(xué)生聯(lián)賽、大學(xué)生聯(lián)賽、和職業(yè)聯(lián)賽)
3、競爭激烈的高水平的各級教練員隊(duì)伍
4、激勵(lì)機(jī)制
這幾點(diǎn)正是美國在后備力量培養(yǎng)方面的獨(dú)到之處和成功之處。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這四點(diǎn)中的共性就是鼓勵(lì)競爭。通過頻繁的激烈的比賽來形成競爭，通過競爭來選拔后備人才和優(yōu)秀教練員，通過誘人的激勵(lì)措施來促進(jìn)競爭，如此循環(huán)往復(fù)，從而使籃球運(yùn)動(dòng)充滿了生機(jī)。我們必須向他們學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，由于兩個(gè)國家的體制不同，國情不同，所以我們不能照搬照套，只能借鑒. 隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,以及所引起的一系列社會(huì)變革對現(xiàn)有的體制帶來的沖擊，使得目前的舉國體制下，“業(yè)余體校—市體校—省體校—省青年隊(duì)—省隊(duì)—國家隊(duì)”的培養(yǎng)方式已日漸萎縮，我國在后備力量培養(yǎng)的過程中在競賽制度方面、政策導(dǎo)向方面、激勵(lì)機(jī)制方面、培養(yǎng)體制方面、教練員體制方面、科研、醫(yī)療保障方面、聯(lián)賽吸引力方面、選材方面、訓(xùn)練方面等方面均出現(xiàn)了問題,因此對我國男子籃球后備力量培養(yǎng)體系當(dāng)中出現(xiàn)的問題極其原因進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的分析研究，并結(jié)合我國國情，緊緊圍繞鼓勵(lì)競爭的原則，來尋求切實(shí)可行的解決辦法，從而對提高我國男子籃球運(yùn)動(dòng)整體水平和推動(dòng)我國男子籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展有著重大意義。
二、 研究對象:參加全國青年男子籃球聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員、近兩年由青年隊(duì)調(diào)入一線隊(duì)伍的年輕運(yùn)動(dòng)員，參加大超聯(lián)賽的前幾名隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員。
三、 研究方法
(一) 文獻(xiàn)資料法：對中國期刊網(wǎng)1994年至2004年期間的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)新行查閱;通過互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)資料，并對資料進(jìn)行整理，為課題的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
(二) 用問卷調(diào)查與訪問調(diào)查相結(jié)合的方法 ：對運(yùn)動(dòng)員、教練員、運(yùn)動(dòng)員家長及專家進(jìn)行調(diào)查、訪問，以獲取不同對象對各省培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀及所存在問題的看法。
(三) 統(tǒng)計(jì)法：對青年聯(lián)賽進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法處理相關(guān)資料。
(四) 比較分析法：將我國后備力量的培養(yǎng)狀況和美國相比較，將甲級隊(duì)強(qiáng)弱隊(duì)及其后備力量做全面比較，找出問題及值得借鑒或改革的方法和措施。
(五) 邏輯分析法：對所掌握的資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，綜合各方面因素，指出在后備力量培養(yǎng)中存在的問題，并提出建議。
四、 研究內(nèi)容：
1、 我國籃球后備力量現(xiàn)狀
2、 后備力量培養(yǎng)方面和美國相比較
3、 后備力量和職業(yè)聯(lián)賽之間的相互關(guān)系
4、 參加“大超”聯(lián)賽隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練狀況及聯(lián)賽水平與青年聯(lián)賽全方位相比較
5、 青年聯(lián)賽前八名隊(duì)伍的選材與訓(xùn)練特點(diǎn)
6、 目前我國在后備力量培養(yǎng)體系中存在的問題
五、 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
研究重點(diǎn)：青年聯(lián)賽前八名隊(duì)伍的選材與訓(xùn)練特點(diǎn)，參加“大超”聯(lián)賽隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練狀況及聯(lián)賽水平與青年聯(lián)賽全方位相比較
研究難點(diǎn)：由于運(yùn)動(dòng)員選材是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，牽扯的因素多，所以給問卷的設(shè)計(jì)帶來了一定的難度，且問卷的發(fā)放和回收也有難度。
六、預(yù)期結(jié)果
雖然目前我國在后備力量培養(yǎng)中存在很多問題，但是重點(diǎn)需要解決的是培養(yǎng)模式、競賽制度、教練員選拔培訓(xùn)體制、激勵(lì)機(jī)制等方面的問題，因?yàn)橐环矫孢@幾方面問題的解決，能夠促進(jìn)其他問題的解決，另一方面這么多問題的解決不時(shí)一蹴而就的。金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了人才成長的數(shù)量、質(zhì)量、層次與等級的變化規(guī)律。從啟蒙階段開始,隨著年齡的增長與年級的升高,隨著孩子們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的提高,把前一個(gè)較低的培養(yǎng)層次中的優(yōu)秀者選拔到下一個(gè)較高的培養(yǎng)層次中去,這樣各級人才數(shù)量從多到少,人才質(zhì)量從粗到精,人才層次從低到高、逐級選拔,最后產(chǎn)生出佼佼者，“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”這就是世界上所有發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)人才的基本模式。因此為了擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)人口的基數(shù), 必須開辟多種培養(yǎng)渠道,加大競爭力度，盡快形成我國的金字塔形的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，為此，必須加快體、教結(jié)合的步伐，加速專業(yè)隊(duì)二線隊(duì)伍向高校并軌的步伐。增加比賽的受關(guān)注程度來進(jìn)行，將大學(xué)聯(lián)賽推向市場，充分利用大學(xué)生這一群體在社會(huì)中的作用及影響力，積極尋求社會(huì)的支持，進(jìn)一步擴(kuò)充大學(xué)生聯(lián)賽的隊(duì)伍及涉及的城市，增加比賽場次，避免壟斷，加強(qiáng)競爭，增加比賽的受關(guān)注程度，從而進(jìn)一步影響到中學(xué)生、中學(xué)生聯(lián)賽。有關(guān)部門必須加大力度抓緊培養(yǎng)各級隊(duì)伍的高水平教練員，尤其是中學(xué)和大學(xué)專職教練員的培養(yǎng)。逐步提高各級教練員的待遇和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的待遇，學(xué)校也應(yīng)為有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。加速普及完善教練員的競聘制度，淘汰不能勝任的教練員，促使教練員不斷提高業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)選材、訓(xùn)練質(zhì)量的提高。
七、進(jìn)度安排：
2006年11月—2007年3月：查閱、搜集資料并進(jìn)行初步整理;
2007年4月—2007年5月：進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì);
2007年5月—200年9月：進(jìn)行問卷的發(fā)放，并對運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)行訪談，完成技術(shù)統(tǒng)計(jì)工作;
2007年9月—2007年10月：對資料和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和分析;
2007年11月—2007年12月：撰寫并完成論文初稿;
2008年1月—2008年2月：征求導(dǎo)師和專家的意見，修改論文草稿;
2008年3月：定稿，準(zhǔn)備答辯。
10、參考文獻(xiàn)
[1]高建磊,陳樹華,許永剛.我國籃球競技后備人才可持續(xù)發(fā)展影響因素的研究，廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)第2卷 第1期
[2]高治,徐偉宏.我國籃球運(yùn)動(dòng)后備人才可持續(xù)發(fā)展的對策研究，體育成人教育學(xué)刊，2004， [3]劉玉林.從籃球后備力量看我國籃球運(yùn)動(dòng)水平[J].中國體育科技,1998,34(8):32
[4]宋振鎮(zhèn). CUBA與NCAA的比較研究，沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第23卷第4期
[5]劉志偉,等.提高我國男籃對抗技術(shù)水平的探討[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),1994,(1).
[6]張炳先,等.對籃球本質(zhì)—強(qiáng)對抗的探討[J].中國體育科技,1994,(6).
[7]王章明，等.CBA甲A與NBA隊(duì)員身高體重模式的比較研究,中國體育科技,第34卷第6期
[8]劉玉林.世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢和我國籃球運(yùn)動(dòng)改革現(xiàn)狀，成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第26卷2000年第2期
[9]張振東.我國優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、基本技術(shù)的測試結(jié)果與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,26(2):55-60
[10]朱體荃,韓立明.少年籃球比賽中基本技術(shù)和身體素質(zhì)測試的調(diào)查與分析[J].體育與科學(xué),1999,20(6):23-27
[11]吳金元,任 海.我國“三大球”的滑坡與后備力量的培養(yǎng) [J].體育與科學(xué),2001,22(1):37-40
[12]王守恒.美國職業(yè)籃球俱樂部的發(fā)展及借鑒[J].北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào),1999,11(3):65
[13]成惜今.對世界男籃身高發(fā)展趨勢的研究及預(yù)測[J].中國體育科技,1989,(4).
[14]黎白.籃球運(yùn)動(dòng)員的理想體重應(yīng)是多少?籃球,1993,(1).
[15]李可可.籃球運(yùn)動(dòng)員球感的測定與分析.中國體育科技，1995(3)：34～39
[16]張力為.運(yùn)動(dòng)智力—困惑中的思考與思考中的困惑.中國體育科技，1993(1)：39～45
[17]李可可.關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員心理選材指標(biāo)問題的探討，湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)第19卷第3期
[18]盧亮球,鄺郁,陳樹華，優(yōu)秀少年女籃運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績與某些感知特征的相關(guān)分析，西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)第17卷第2期
[19]席莎，楊曉暉.對男籃不同位置優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身高、體重的研究山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)第17卷總第49期
[20]王守恒,薛正武,曾凡星,等.少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能和素質(zhì)變化的研究[J].體育科學(xué),2000,20(1)
[21]黃遠(yuǎn)翔.關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)類型與技術(shù)特長關(guān)系的探討，濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)，第2卷第4期
[22]趙芳,孫民治.我國高級籃球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究，武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第36卷第2期
[23]武國政,杜裕,謝鐵兔.對我國女子籃球運(yùn)動(dòng)水平不穩(wěn)定原因與發(fā)展對策的研究, 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 第25卷 第2期
[24]孫民治,陳鈞,方明.21世紀(jì)世界籃球競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢—兼論中國籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及對策，體育科學(xué) 2001年1月 第21卷第1期
[25]翟強(qiáng).對籃球運(yùn)動(dòng)員選材的新探討，沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第23卷 第2期
[26]劉森.淺談籃球運(yùn)動(dòng)員“球感”的培養(yǎng)，哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，第22卷 第5期
[27]付志東.論“豆芽菜現(xiàn)象”的本質(zhì)原因，承德民族師專學(xué)報(bào)，第22卷第1期
[28]陳本友.部分優(yōu)秀女子籃球運(yùn)動(dòng)員競技能力的主導(dǎo)因素分析，天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，第13卷第1期1998年3月
[29]張俊青.中國男子籃球一線隊(duì)伍核心后衛(wèi)群體比賽能力的研究，廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003年，第23卷 第1期
關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文相關(guān)文章：
關(guān)于籃球的開題報(bào)告范文
