大家在上體育課的時(shí)候都玩過什么游戲?小編今天給大家推薦幾個(gè)適合小學(xué)生籃球的的小游戲，希望能夠幫助到你。

　　【籃球游戲1】中圈對(duì)抗擂臺(tái)賽籃球游戲：

　　方法：(1)一人運(yùn)球，一人防守，必須運(yùn)用體前變向達(dá)到突破或擺脫以防備斷球，不可背隊(duì)防守者或用身體護(hù)球。可以斷球，斷球后變?yōu)檫M(jìn)攻者。

　　(2)兩個(gè)人，每人一球在中圈內(nèi)運(yùn)球?qū)?，在保護(hù)自己球的情況下，以搶斷對(duì)方的球或?qū)?duì)方球撥出圈外為勝。不可以出現(xiàn)二次運(yùn)球現(xiàn)象，提高控球能力。

　　變枯燥球性練習(xí)為抗擂臺(tái)賽籃球游戲，大大激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性，使訓(xùn)練充滿樂趣。

　　1.2籃球游戲可以提高小學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握

　　籃球游戲有娛樂的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和感染力，既可充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也可滿足他們興趣需要，但是我們不能單純?yōu)榛@球游戲而籃球游戲，如果那樣的話，就失去了訓(xùn)練的意義。所以，在籃球游戲中，一方面，要求教師要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，編制籃球游戲規(guī)則，科學(xué)的組織成各類型的籃球游戲進(jìn)行教學(xué)，以完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。另一方面，籃球游戲可使小學(xué)生在快樂活動(dòng)中，依照教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，以極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地自我強(qiáng)化和矯正所教授的內(nèi)容，既滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂中學(xué)習(xí)和掌握了基礎(chǔ)技術(shù)和技能，保證了訓(xùn)練任務(wù)的順利完成，鞏固和提高已學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能。

　　【籃球游戲2】四角跑動(dòng)傳接球籃球游戲：

　　由于小學(xué)生傳球技術(shù)不過硬，先采用慢速跑動(dòng)擊地傳球的方式練習(xí)。隨著小學(xué)生技術(shù)

　　的成熟，逐漸加快跑動(dòng)速度，傳球方式由擊地反彈過度為胸前平傳球;由一球過度到多球同時(shí)傳接。要求：傳球時(shí)機(jī)要根據(jù)跑動(dòng)速度有一定的提前量，做到人到球到;接球前調(diào)整步伐，做到接球后三步傳球。

　　為了增加訓(xùn)練的娛樂性，選擇兩個(gè)球或三個(gè)球同時(shí)傳接，以前面的球被后面的球追上為勝，或傳接失誤即失敗。

　　1.3籃球游戲可以開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我表現(xiàn)能力

　　在籃球游戲過程中，籃球游戲者既有體力競(jìng)爭(zhēng)，也有智力競(jìng)爭(zhēng)，而勝利往往是體力和智力的共同結(jié)晶。因此，籃球游戲不僅可以提高參加者的身體活動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神。如【籃球游戲2】四角跑動(dòng)傳接球籃球游戲中，當(dāng)兩個(gè)運(yùn)行中的球重疊時(shí)，往往籃球游戲即中斷了，但當(dāng)我要求不可中斷后小學(xué)生的創(chuàng)新能力就表現(xiàn)的淋漓盡致，他們可以做到合理補(bǔ)救、超越等。

　　籃球游戲有利于小學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。這是因?yàn)樗梢酝ㄟ^多樣化的活動(dòng)方式來幫助小學(xué)生理解動(dòng)作與動(dòng)作間的關(guān)系、動(dòng)作結(jié)構(gòu)與籃球游戲形式的聯(lián)系，以及體育運(yùn)動(dòng)的共性，使知覺更有概括性，使思維更加開闊，促進(jìn)他們的發(fā)散思維。籃球游戲活動(dòng)由于有機(jī)會(huì)讓每個(gè)小學(xué)生表現(xiàn)各自獨(dú)特的思維方式和參與方式，所以提高與發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，籃球游戲是動(dòng)態(tài)的，結(jié)構(gòu)是不固定的，這有利于培養(yǎng)他們的觀察力，縮短感知能力，注意分配能力，從而發(fā)展小學(xué)生的思維。

　　【籃球游戲3】接球上籃籃球游戲：

　　(1)背向站于三分線外——雙手胯下反彈——轉(zhuǎn)身——接球上籃(練習(xí)轉(zhuǎn)身、接球上籃)

　　(2)正面站于三分線外——雙手大力反彈——助跑空中接力

　　(3)可分為前、側(cè)、后三種接球方式，對(duì)球的判斷能力和身體協(xié)調(diào)能力都有很好的訓(xùn)練價(jià)值，利用傳球早晚使其掌握接球后運(yùn)球上籃(距離遠(yuǎn))、直接上籃(距離適當(dāng))、急停跳投的技術(shù)。

　　這項(xiàng)籃球游戲是我在訓(xùn)練過程中突發(fā)奇想衍生出來的，我經(jīng)?？吹綐I(yè)余時(shí)間小學(xué)生做這個(gè)籃球游戲。對(duì)技術(shù)的掌握幫助很大。

　　1.4籃球游戲能改善心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)水平

　　首先，提高自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)。有很多運(yùn)動(dòng)員由于一開始自我期望過高，一旦碰到難題或挫折，就會(huì)陷于困惑而失去應(yīng)有的自信心?；@球游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，使每個(gè)人都可以在籃球游戲中充分發(fā)揮自己的能力，提高自信心。其次，改進(jìn)注意力的分配，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有些運(yùn)動(dòng)員不能在復(fù)雜的環(huán)境中合理調(diào)整自己注意力的分配而面臨困境，籃球游戲中有一類專門集中注意力的項(xiàng)目，對(duì)訓(xùn)練有一定的價(jià)值。再次，磨煉意志，敢于在失敗中爭(zhēng)取成功。有比賽就有競(jìng)爭(zhēng)，成功固然可喜，失敗往往也在所難免，籃球游戲就是在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的活動(dòng)，有利于磨煉意志，鼓勵(lì)在失敗中看到希望。