大家在上體育課的時候都玩過什么游戲?小編今天給大家推薦幾個適合小學生籃球的的小游戲，希望能夠幫助到你。

　　【籃球游戲1】中圈對抗擂臺賽籃球游戲：

　　方法：(1)一人運球，一人防守，必須運用體前變向達到突破或擺脫以防備斷球，不可背隊防守者或用身體護球。可以斷球，斷球后變?yōu)檫M攻者。

　　(2)兩個人，每人一球在中圈內(nèi)運球對抗，在保護自己球的情況下，以搶斷對方的球或將對方球撥出圈外為勝。不可以出現(xiàn)二次運球現(xiàn)象，提高控球能力。

　　變枯燥球性練習為抗擂臺賽籃球游戲，大大激發(fā)小學生的學習欲望和積極性，使訓練充滿樂趣。

　　1.2籃球游戲可以提高小學生對籃球基本技術的掌握

　　籃球游戲有娛樂的特點，對小學生有很強的吸引力和感染力，既可充分調(diào)動他們學習的主動性，也可滿足他們興趣需要，但是我們不能單純?yōu)榛@球游戲而籃球游戲，如果那樣的話，就失去了訓練的意義。所以，在籃球游戲中，一方面，要求教師要根據(jù)訓練內(nèi)容的性質(zhì)、技術動作的特點，編制籃球游戲規(guī)則，科學的組織成各類型的籃球游戲進行教學，以完成規(guī)定的訓練任務。另一方面，籃球游戲可使小學生在快樂活動中，依照教師有針對性的指導，以極大的學習熱情，不斷地自我強化和矯正所教授的內(nèi)容，既滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂中學習和掌握了基礎技術和技能，保證了訓練任務的順利完成，鞏固和提高已學習的基礎技能。

　　【籃球游戲2】四角跑動傳接球籃球游戲：

　　由于小學生傳球技術不過硬，先采用慢速跑動擊地傳球的方式練習。隨著小學生技術

　　的成熟，逐漸加快跑動速度，傳球方式由擊地反彈過度為胸前平傳球;由一球過度到多球同時傳接。要求：傳球時機要根據(jù)跑動速度有一定的提前量，做到人到球到;接球前調(diào)整步伐，做到接球后三步傳球。

　　為了增加訓練的娛樂性，選擇兩個球或三個球同時傳接，以前面的球被后面的球追上為勝，或傳接失誤即失敗。

　　1.3籃球游戲可以開發(fā)小學生的創(chuàng)新能力、自我表現(xiàn)能力

　　在籃球游戲過程中，籃球游戲者既有體力競爭，也有智力競爭，而勝利往往是體力和智力的共同結晶。因此，籃球游戲不僅可以提高參加者的身體活動能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應變能力和進取精神。如【籃球游戲2】四角跑動傳接球籃球游戲中，當兩個運行中的球重疊時，往往籃球游戲即中斷了，但當我要求不可中斷后小學生的創(chuàng)新能力就表現(xiàn)的淋漓盡致，他們可以做到合理補救、超越等。

　　籃球游戲有利于小學生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。這是因為它可以通過多樣化的活動方式來幫助小學生理解動作與動作間的關系、動作結構與籃球游戲形式的聯(lián)系，以及體育運動的共性，使知覺更有概括性，使思維更加開闊，促進他們的發(fā)散思維。籃球游戲活動由于有機會讓每個小學生表現(xiàn)各自獨特的思維方式和參與方式，所以提高與發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。同時，籃球游戲是動態(tài)的，結構是不固定的，這有利于培養(yǎng)他們的觀察力，縮短感知能力，注意分配能力，從而發(fā)展小學生的思維。

　　【籃球游戲3】接球上籃籃球游戲：

　　(1)背向站于三分線外——雙手胯下反彈——轉身——接球上籃(練習轉身、接球上籃)

　　(2)正面站于三分線外——雙手大力反彈——助跑空中接力

　　(3)可分為前、側、后三種接球方式，對球的判斷能力和身體協(xié)調(diào)能力都有很好的訓練價值，利用傳球早晚使其掌握接球后運球上籃(距離遠)、直接上籃(距離適當)、急停跳投的技術。

　　這項籃球游戲是我在訓練過程中突發(fā)奇想衍生出來的，我經(jīng)常看到業(yè)余時間小學生做這個籃球游戲。對技術的掌握幫助很大。

　　1.4籃球游戲能改善心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)水平

　　首先，提高自信心，敢于競爭。有很多運動員由于一開始自我期望過高，一旦碰到難題或挫折，就會陷于困惑而失去應有的自信心。籃球游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，使每個人都可以在籃球游戲中充分發(fā)揮自己的能力，提高自信心。其次，改進注意力的分配，適應復雜環(huán)境。有些運動員不能在復雜的環(huán)境中合理調(diào)整自己注意力的分配而面臨困境，籃球游戲中有一類專門集中注意力的項目，對訓練有一定的價值。再次，磨煉意志，敢于在失敗中爭取成功。有比賽就有競爭，成功固然可喜，失敗往往也在所難免，籃球游戲就是在競爭中頻繁出現(xiàn)勝負的活動，有利于磨煉意志，鼓勵在失敗中看到希望。