太極開智啟慧的心法訓(xùn)練
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練
很多人認(rèn)為太極訓(xùn)練不適合青少年學(xué)生,這是一種偏見與誤會。從開智啟慧的角度談太極心法訓(xùn)練,應(yīng)該說滿足了成長中的青少年的迫切需要,也是一個學(xué)習(xí)進(jìn)取的優(yōu)良方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為專門您整理好的:太極開智啟慧的心法訓(xùn)練。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練
首先應(yīng)在青少年中推廣太極操及簡化太極拳八式、十六式等動作簡單的套路,在他們初步學(xué)會這些套路后,再傳教開智啟慧的心法訓(xùn)練。在青少年中推廣太極拳并將之運(yùn)用于開智啟慧,主要應(yīng)從七個方面入手。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練1、心靜體松訓(xùn)練
可在預(yù)備式中進(jìn)行,然后貫穿到整個套路的演練中。心靜須排除雜念,放下一切。體松須從上至下,從下至上,從外到內(nèi),從內(nèi)到外。具體而言,頭、肩、肘、手、腰、胯、膝、踝、腳,乃至手指、腳趾、毛發(fā)、皮、肉、筋、骨、髓及神經(jīng)、五臟六腑,都應(yīng)體會到心靜體松的感覺。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練2、身心輕靈訓(xùn)練
這是心靜體松的深化。逐步做到無欲無我、無天無地,打拳如在云端,又如海上扁舟漂泊,坦坦蕩蕩,清清爽爽,心曠神怡,沒有塵滓,沒有障礙,更沒有煩惱。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練3、半用意訓(xùn)練
拳者如在醉夢中,半醒半睡,恍兮惚兮,惚兮恍兮。意識是要先行而導(dǎo)引動作的,但用意太過必致動作僵拙,且不能持久。一半用意則可讓大腦充分休息,在這種拳境下運(yùn)一趟拳后,會感覺頭腦格外清醒,精神分外強(qiáng)盛。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練4、重感訓(xùn)練
重與輕是一組矛盾,如同實(shí)與虛。重感訓(xùn)練指抬手動腳如同灌鋁,又如運(yùn)鐵錘、鋼板,但重感的后面又是輕松的。換言之,踏腳如同泰山,兩腳如同鉛球、如同鋼筋,而身體其他部分則如同鴻毛、如同游絲、如同微塵。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練5、呼吸深長訓(xùn)練
青少年練拳,呼吸以自然為第一原則,做到深、細(xì)、緩、長、勻即可。只要真正做到此五字,則有可能過渡到古人提出的“呼吸以踵”。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練6、聆聽訓(xùn)練
瞽者善聽,聾者善視。絕利一源,用師十倍,三反晝夜,用師萬倍(《陰符經(jīng)》)。在不運(yùn)拳時聆聽體內(nèi)妙音、妙樂,或許如蟲鳴,如弦音,如鐘敲,如鼓響,細(xì) 聽體內(nèi)血液流淌、脈搏跳動、腸胃蠕動等細(xì)微、隱秘的聲音,提高體內(nèi)感覺的靈敏度。一般而言,任何人體內(nèi)部都有美妙無比的樂曲不停地演奏著,問題是個體是否 能感受到。
太極開智啟慧的心法訓(xùn)練7、口訣訓(xùn)練
口訣有不可思議的作用,可以默念,可以小聲念,也可以大聲唱念。念時,將口訣的意義指向貫串于拳勢訓(xùn)練 中的境界聯(lián)想,則效果更佳。鑒于中小學(xué)生已熟讀許多古代詩詞名句,借助千古絕句作為口訣是一個現(xiàn)實(shí)可行的簡便之法,比如“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”、“長 風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”。經(jīng)典拳論中的名句也可作為口訣,比如“尾閭中正神貫頂”、“腹內(nèi)松靜氣騰然”、“意氣君來骨肉臣”等。
世界 一些科學(xué)家共同認(rèn)為:人的左右腦的功能不盡相同,左腦管后天學(xué)習(xí),右腦存有先天信息。他們提出了右腦潛能是左腦潛能的十萬倍的理論,并致力于研究開發(fā)右腦 的辦法。有些科學(xué)家認(rèn)為開發(fā)右腦有三個途徑:一是重量感覺訓(xùn)練,即似乎手與腳重得抬不起來,這種訓(xùn)練可以活躍右腦。二是冥想,即在半醒半睡中讓右腦工作, 從而激活右腦。三是通過深長呼吸,促進(jìn)腦內(nèi)激素的分泌而開發(fā)右腦。根據(jù)這些觀點(diǎn),上述訓(xùn)練太極拳的心法正是青少年開智啟慧的良方。