八步螳螂拳的簡介
八步螳螂拳的簡介
八步螳螂拳是一種模仿螳螂動作演變而來的漢族傳統(tǒng)拳術。民國初由精通螳螂拳的姜化龍老師與精通八卦拳的王宗慶老師、精通行意、通背的陳德善老師一其研究，創(chuàng)成的一種新的螳螂拳。其基本動作由八個式子和八個步法組成，所以姜化龍老師將其名為八步螳螂拳。其動作有八卦的身形圓轉、通背的松柔綿長、形意的準狠直捷。講求連削帶打。下面是學習啦小編為專門您整理好的：八步螳螂拳的簡介。
八步螳螂拳的簡介
八步螳螂拳是中國螳螂拳的一個支派，主要流傳在臺灣的傳統(tǒng)武術界。螳螂拳是一種模仿螳螂動作的漢族拳術，象形拳的一種。它是山東4大名拳之一，也是首批被國家體育總局武術運動管理中心列入系統(tǒng)研究整理的傳統(tǒng)武術9大流派之一，民國初由精通螳螂拳的姜化龍與精通八卦拳的王宗慶、精通行意、通背的陳德善一起研究，創(chuàng)成的一種新的螳螂拳。其基本動作由8個式子和8個步法組成，所以姜化龍將其名為八步螳螂拳。其動作有八卦的身形圓轉、通背的松柔綿長、形意的準狠直捷。講求連削帶打。
八步螳螂拳的起源
對于螳螂拳的起源，由于沒有確切資料可考，因而眾說紛紜，傳說極多。然而綜觀各家之說，對于螳螂拳的創(chuàng)發(fā)經(jīng)過雖有歧異，但都以王朗為其創(chuàng)始租師。
王朗，是明末清初時山東即墨人，訪友比武失敗后，一次偶然機會看到螳螂捕蟬靈巧而又激烈的情形，有所啟發(fā)，然后他捕捉了許多螳螂，經(jīng)常地戲斗，觀察研究螳螂的每一細小神態(tài)動作。在精神方面他吸取了螳螂的意念高度集中、剛毅機智的氣概;手法上吸取了它巧妙運用兩個前臂進行勾、摟、卦、劈等動作是所表現(xiàn)出的快速靈巧;身法上吸取了它腰身的仰、俯、擰、旋的靈活多變;步法上吸取了它的踏實、穩(wěn)固以及前后左右閃展騰挪的突躍等。他編制了一些巧妙的拳術攻防組合進行苦練，再度訪友比武連連獲勝。王郎在訪友習武過程中又不斷的總結經(jīng)驗，虛心學習，取長補短，豐富和改進已取得的成果，從而創(chuàng)立了初期的螳螂拳。其后更云游天下，四處訪友以切磋武藝，再融合了當時18位名家的長處而大成。李秉霄家，有一放牛娃是海陽縣榆山夼村人的梁學香。他長大以后給李家看樹林，成了李家的忠實長工。他從小聰明好學，李秉宵夜間練功，他就夜夜在身邊伺候，并暗暗偷學了技法;李睡了之后，他再偷偷去練，經(jīng)常通宵達旦。李秉霄發(fā)現(xiàn)了很受感動，收他為徒，親授其藝。后來，梁學香也成一代螳螂拳宗師。
這期間，山東萊陽縣黃金溝人姜化龍，使用地功拳，比武敗在他人手下，深感藝功不足.他得知梁學香武藝高超后，拜其為師，苦練螳螂拳，藝成后到煙臺教拳。當時，同縣趙格莊的宋子德住在煙臺，是煙臺很有權勢的人物，因排行老二，人稱他宋二爺。宋二爺好武，慕名拜姜化龍門下學藝。萊陽縣由格莊還有一位羅漢拳和地功拳名師李丹伯(字仲祥)，也在煙臺教拳。這兩個人同是武林名手，通過交往。拜為結義弟兄兄，李丹伯為長，姜化龍為次，宋子德為三，以后3人親如手足。姜化龍傳藝于宋子德，毫無保留;李丹伯和姜化龍互相交流，取長補短。如姜化龍"摘要"中的"翻車"、"一肋遮半身"、"轆轤錘"等幾十個招法，都是吸取了李丹伯的要招，他又單獨創(chuàng)編了一套"地功拳"，后人稱為"第七段摘要"。這時，螳螂拳學的內容和招法也走上了最高階段。姜化龍在煙臺共住了8年，他見宋子德功滿藝成，便辭別了李、宋二人，回到了原籍。
姜化龍回鄉(xiāng)后便設場教學。李丹伯的侄兒李坤山拜姜化龍為師。宋子德回鄉(xiāng)后也設場教拳。萊陽縣崔疃的王玉山和諸陸村的崔壽山，先后也都拜在宋子德門下。以后，姜化龍和宋子德臺場同教。李、王、崔在兩位嚴師的指導下，完整地把螳螂繼承下來，苦練10余年，功達爐火純青。3人為了取人之長，又到處訪友，都從未遇到過敵手。
民國初年，精通螳螂拳的姜化龍、與精通八卦拳的王宗慶、精通形意、通臂的陳德善，一起研究武術，擷取各家之長，去蕪存菁，創(chuàng)成一種新的螳螂拳。其新編的套路共分為6段，每段約60個式子，合為300多個式子，稱做摘要。為了有別于傳統(tǒng)的螳螂拳，因為其基本的練習動作是8個式子和8個步法，姜化龍老師就將其名之為八步螳螂拳。其后，姜化龍老師把八步螳螂拳傳給了馮環(huán)義老師，馮環(huán)義老師再傳給衛(wèi)笑堂老師，而衛(wèi)笑堂老師將其帶至臺灣，并廣為傳授。
八步螳螂拳的質疑
有些傳統(tǒng)螳螂拳家對上述說法并不接受，而提出質疑。其質疑主要有兩點:
第一、眾所周知，同為姜化龍老師所傳的李昆山老師，在臺教授的是傳統(tǒng)的七星螳螂拳，為何一師所授，卻是不同的拳術?
第二、早在姜化龍老師以前，即已有螳螂摘要拳，如傳統(tǒng)七星膛螂拳、及香港膛螂拳名家黃漢勛先生所承襲的羅光玉先生一派，皆有摘要拳，何待民國初年姜化龍老師才來創(chuàng)編?
八步螳螂拳的反駁
面對這些質疑，跟隨衛(wèi)笑堂老師習拳多年的左顯富老師認為:
第一、姜化龍老師本來就是傳承傳統(tǒng)的七星膛螂拳，后來才和另兩位老師合創(chuàng)八步螳螂拳的。而傳給李昆山老師的是傳統(tǒng)的七星螳螂拳，傳給馮環(huán)義老師的則是八步螳螂拳，是兩種不同的拳術。正如一位老師擁有多種專長，可以在學校教兩門以上的不同科目，并不會有所沖突。而若對這個問題做一個純粹的探討，可能會有一個疑問，就是姜化龍老師既然將傳統(tǒng)螳螂拳做了修改，必然是認為有其必要，那為何不統(tǒng)統(tǒng)都教修改過的八步螳螂拳呢?或許可以作一個較合理的推論，可能李昆山的拳術，是早年還沒有和另外兩位老師合編八步螳螂拳之前所傳授的;而馮環(huán)義的拳術，則是較后期經(jīng)過修改后所傳授的。但是唯一可以求證的衛(wèi)老師也不在了，所以無法肯定，只能說是一種推理。
第二、其他的螳螂拳確實也有摘要，七星螳螂拳有七段摘要，據(jù)香港黃漢勛先生的說法，羅光玉先生傳下來的有六段摘要，而目前書只有出到3段、再加上姜化龍等3位老師合編約六段八步摘要，一共有3種不同的摘要拳，只是都用摘要的名字。就像很參武術的腿法都有叫做旋風腿的，但是踢法不見得相同;好的名稱很容易被大家所采用，所以就不約而同的把自己門派中較精華的一套拳都叫做摘要拳，其實是3種不同的拳套。此外，曾有人把八步螳螂拳稱為"拔步螳螂拳"，左顯富認為那應該是音誤所致，八步膛螂拳沒有別的名稱。
八步螳螂拳的風格特色
螳螂拳是一類長短兼?zhèn)洹?剛柔相濟、勇猛快速的拳術，在武術各拳類中具有顯著的獨特風格。螳螂拳是在少林長拳攻防技術的基礎上，吸取了螳螂的許多特長編制的一類優(yōu)秀拳術。在長期的傳習過程中，又廣泛地吸收其它拳術的一些優(yōu)點加以改造，不斷地豐富和發(fā)展而形成的一個獨立拳派。 八步螳螂拳既然是融合了八卦、通臂、形意等拳法的優(yōu)點而創(chuàng)發(fā)的，所以也包含了八卦的身形圓轉、通臂的松柔綿長、以及形意的準狠直捷。在八步螳螂拳的創(chuàng)發(fā)過程中，除了新編的摘要六段之外，左顯富老師認為其他螳螂掌原有的套路，像摘要、小翻車等，也已經(jīng)不完全景早期的模樣，而曾經(jīng)經(jīng)過修改。
例如早期螳螂拳的步法是猿猴步，步子較小，雖然快而敏捷，但是不夠穩(wěn)定，軌經(jīng)過了三位老師的判斷而修改。也是衛(wèi)老師弟子的張光宏老師認為，這種修改是把八卦、形意、通臂等拳術的特性吸收進來，是整體拳意的融合，并非單招的拼湊。所以可以從八步螳螂拳的某些招式中感受到八卦、形意、通臂等拳術的拳意:而無法強分這招是八卦或那招是形意。此外，螳螂拳講求連削帶打，亦即迎著對方的攻勢，再以反方向的力量給予攻擊，就像兩輛車迎面對撞的破壞力量必定遠大于一輛車自己去撞墻。在螳螂拳的技擊手法上，更不曾把對方當做傻瓜或者不會動的木頭，而會考慮到對方的反應，以相應的連續(xù)手法攻擊，將敵人逼人絕境而無法招架，這便是螳螂拳所謂的一手化五手，也是螳螂拳又被稱做梅花拳的原因。
八步螳螂拳的招式動作
八步螳螂拳在基礎的樁功及步法訓練上有8式及8步。所謂8式，是從繁雜的招式中歸納整理出來的8個基本式子，經(jīng)過訓練熟悉后，才能在練習套路時易于達到招勢的正確要求:并奠定下技擊時發(fā)勁的功力基礎。8式分別為:騎馬式、豋山式、坐虎式、坐盤式、捕蟬式(虛式)、虎頭式、塌機式(敗式)、寒雞式。八步則為竄跳步法的練習，主要花訓練式于的轉換當中，步法移動的穩(wěn)定性，使得重心的移轉能更靈活而平穩(wěn)，以便身體能適應各種姿態(tài)的變化，達到套路及技擊的要求。8步分別為:拔步、竄步、疊步、入環(huán)步、登塌步、挪步、行步、拖步。因為8步在訓練過程中是如此的重要，又是其他螳螂拳所沒有的，所以成為八步螳螂拳得名的由來。
八步螳螂拳亦是一種講求剛柔相濟的拳術，在其基礎埋論之中，有8剛12柔之說。8剛是發(fā)勁擊敵的方法，12柔則是護住自己3門(上門為頭部、中門為心口、下門為陰部，合稱為3門，皆為人身要害)，及打開對手3門的方法。
8剛及12柔又各有基本手法以及應用招式的分別。8剛的基本手法為:沖、撞、崩、插、棍、挑、劈、砸:其應用的招式為:1剛泰山壓頂、2剛迎面直捅、3剛疊肘硬拱、4剛圈捶帶崩、5剛鐵臂雙棍、6剛轆轤硬攻、7剛翻車硬沖、8剛摔捋兩分。
12柔的基本手法為:勾、搏、采、掛、沾、黏、貼、靠、閃、轉、騰、挪。其應用招式為:1柔見剛而回手、2柔偷手而入手、3柔見接手而滾手、4柔圈捶前掛手、5柔掛手而勾手、6柔見采手而入手、7柔見來手而搏手、8柔磕手而入手、9柔撲手而入手、10柔挑手而入手、11柔提手而入手、12柔見入手而開手。在這里要稍加說明的是:勾、搏、采、掛是開門的基本手法:沾和黏是這些手法的運用法則，亦即所調的聽勁;閃、轉、騰、挪則是配合步法運用的基本身形，貼和靠是利用這些身形和步法欺近敵身的法則。
八步螳螂拳的技擊原則
八步螳螂拳還有所謂的8打和8不打， 是指技擊時因目的不同，而加以區(qū)分的不同攻擊部位。其區(qū)分原理來自于人體的生理構造及功能。8打的部位被擊中后容易受到創(chuàng)傷，失去戰(zhàn)斗力而被制服:8不打的部位被擊中則有生命的危險，除了不可隨便攻擊之外，也要注意防護不要遭到攻擊。
8打為:1打雙睛眉頭、2打唇上人中、3打撩陰高骨、4打穿腮耳門、5打背后骨縫、6打肋內肺俯、7打鶴膝虎烴、8打錯骨分筋。
8不打為:1不打太陽為首、2不打雙風灌耳、3不打咽喉穿嗓、4不打背后腦嗡、5不打左右兩脅、6不打兩腎對心、7不打胸骨劍突、8不打海底撩陰。
但是:只要是練過八步螳螂拳的人必定會有一個疑問:為什么在八步螳螂拳的套路中，攻擊8不打的招式比比皆是，既然是"8不打"，又為何處處教人如何去打?
關于這一點，左顯富老師認為要看實際情況來拿捏，若是師兄弟之間練習，或是訪友切磋武技，當然要點到為止，不能攻擊8不打的部位:但是若遇到兇殘的敵人，或自己有生命危險的時候，則出手不能容情。此外，左老師也指出8不打在現(xiàn)代的多重意義:既然八不打被擊中會有生命的危險，在練習時切莫攻擊師兄弟這些部位，而自己尤須將這些部位防護好，以免發(fā)生危險，況且現(xiàn)代的法律殺人是很重的罪，更不能輕易攻擊8不打而觸犯法網(wǎng)。
總之，王朗在創(chuàng)造螳螂拳時，即已融合了18位名家的手法:而八步螳螂拳更是集合了4大武術與3大高手的菁華而成，可說是一種訓練方法完整，并且實用有效的拳術。它的訓練過程由簡人繁，手法、身形、步法均漸次深廣.值功力日積月累后，又能在使用上由繁入簡，往往一些最直接簡單的招式也能克敵制勝。因此，八步螳螂拳才能在臺灣的傳統(tǒng)武術界里占有一席之地，并且擁有眾多的練習人口。
八步螳螂拳的流傳情況
八步螳螂拳是由衛(wèi)笑堂帶來臺灣傳授的。
衛(wèi)笑堂原名衛(wèi)延恫，字梓生，清光緒廿八年(??)(民國前10年，公元1901年)七月廿三日出生于山東省棲霞縣六區(qū)荊山鄉(xiāng)東杏山村，于1984年(民國73年)3月2日因心力衰竭而逝世。衛(wèi)老師小時曾經(jīng)學習過地趟拳，有些介紹衛(wèi)老師的文章說他小時候練的是家傳的摔手螳螂拳，但是據(jù)查訪多位跟隨衛(wèi)老師習拳多年的弟子，都只有聽衛(wèi)老師說曾學過地趟拳，而未曾聽說學過摔手螳螂。因此，這個說法最早不知從何而來，或許是傳聞有所訛誤。(事實上，這個錯誤的說法可見于高文正先生所著的螳螂拳術書中)衛(wèi)老師的父親在他十六歲時，延請了螳螂拳名家馮環(huán)義老師來家中教授其八步螳螂拳，4年苦練，盡得其頁傳。此后，衛(wèi)老師數(shù)度應聘至各地教拳，二十九歲應山東旅滬體育會之聘于上海法租界教授八步螳螂拳時，結交了精武體育會的太極拳教師吳監(jiān)泉先生，并向其學習吳氏太極拳。
1948年(民國37年)，衛(wèi)笑堂先赴韓國，再于1950年(民國39年)冬來臺，以開山東餃子館為業(yè)。閑暇之余，常常到植物園練練拳。后來，有幾位也常到植物園運動的人，因為佩服衛(wèi)老師的功夫，而懇求衛(wèi)笑堂收他們作徒弟，教他們練功夫。從此，衛(wèi)笑堂就在植物園教起拳來，學生也日漸增多。衛(wèi)笑堂亦曾先后應臺灣大學、東南工專、致理商專等校國術社之聘，前往任教。且于1967年(民國56年)起，陸續(xù)出版了"實用膛螂拳"、"實用膛螂拳續(xù)集"、"實用膛螂拳秘岌"等3本書。前一本交由華聯(lián)出版社印行，后兩者則由衛(wèi)老師自己出資印行:以提供學生及后學者參考，并為傳統(tǒng)武術保存了彌足珍貴的資料。
衛(wèi)笑堂教拳極重視實用，他第一次到臺大教拳時，就對臺大的學生說:"各位同學，你們來跟我學拳，就是用來打架用的，如果只是要健身，那 你們大可不必跟我學，可以去學體操、瑜伽!而且練功夫就要給練好，因為在外面人家要打你，如果你不會功夫，打你幾下就算了:如果你練過功夫，人家會說那人會兩下子，要抄家伙去打。"衛(wèi)老師并非鼓勵學生逞強斗狠，而是要在一開始就灌輸給學生一個練國術時極重要的概念:技擊才是武術的本質和目的。因為國術的每個動作和式子都是為了技擊的功能而創(chuàng)造發(fā)明的，先輩們不曾往拳套中加入無意義或沒有用處的動作，所以唯有掌握到每個招勢的技擊意涵，才能把這個招勢練到最正確。因此，在學習國術之初就建立正確的武術概念，并且掌握到武術的本質，才能將國術練得正確而且事半功倍。所以，衛(wèi)老師在二十歲到八十三歲約63個教拳生涯里，沒有一次不是親自示范動作，以求學生看得明白、學得正確的。俗諺說:"賢師莫若訪友妙"，他自己更是有無數(shù)訪友切磋武技及實戰(zhàn)的經(jīng)驗，這可由他自作的一首"訪友歌"中看出來:
"本人武技不甚優(yōu)，江湖路上訪過友，雖然武功不甚佳，二十三歲到滄川，訪到明家袁金棟，武技高強真明手，彼此交手吾不敵，朋友交情更深厚。由此回家人了伍，軍隊之中任教授。煙臺訪過老張伍，此人力量甚少有。2次又訪郝慎信，鐵掌練得更優(yōu)厚。幅山訪過吉春亭，膛螂拳中為高手。大連去請孫之結，為人慷慨好交友。上海訪過紀中德，山東會館任教授。東北又訪趟鳳亭，奉天一帶是好手。煙臺見過李永德，七十告老回滄洲。武林高手遍天下，比其本人拉低手。而后又訪張發(fā)才，與他門徒林九川。"
根據(jù)曾跟衛(wèi)笑堂學拳的學生張光宏的回憶:衛(wèi)老師是個不太多話的人，但是對學生卻從不擺架子，而且極盡心力的教導每一位學生，傳授武術。張光宏家就住在植物園附近，每天早上6點多到植物園時，衛(wèi)老師都已經(jīng)在那兒活動了。有一天，他心血來潮起了個大早，5點50分就到了植物園，結果都還沒有人來，過了一會兒，衛(wèi)老師就來了。隔天，他仍然5點50分前往，卻發(fā)現(xiàn)衛(wèi)老師早已在那兒等他了。次日，他起得更早，5點半就到了植物園，衛(wèi)老師仍然比他更早到。衛(wèi)老師就是以這種認真的態(tài)度，身體力行的行為，來教導學生，不但教給了學生武術，更于無形中教導學生陶冶了自己的人格。
在植物園跟衛(wèi)老師學拳的學生極多，學生到了就自己先練壓筋、踢腿、溜腿、8式、8步等基本功，衛(wèi)老師再依照每個學生進度和練習情況的不同，個別教授套路。拳套的進度依序為:七手、力劈、小翻車、大翻車、摘要1至6段:還有兩人對練的拍按對打。至于兵器，則因為當時練拳的環(huán)境非?？穗y，加上兵器購買不易，所以許多像三節(jié)棍這類的奇門兵器，都無法傳下來，只能教授一些用掃帚柄也可以練的刀、槍、劍、棍等兵器。此外，衛(wèi)老師亦練有一種八步螳螂拳的獨門兵器"通天掌"，它的構造很簡單，就是一根鐵棒上有一個可以戴在指頭上的戒指，很像是峨嵋刺，但一頭短一頭長:使用時就直接套進中指將鐵棒握在手里用。
現(xiàn)在，衛(wèi)笑堂的學生當中，仍繼承他的志業(yè)在教授拳術者，在臺灣約有:興隆公園的王杰、八步功夫學苑的左顯富、青年公園的陳國興、中正紀念堂的溫送珍、板橋體育場的劉興業(yè)、臺北新公園的彭韓萍、武壇國術推廣中心的林松賢老師和張光宏老師;國外方面:美國有吳而立、德國有左顯富的學生董開森老師，更有茍廣龍在美國、歐洲、澳洲等地教拳，學生眾多，并且數(shù)度帶領學生回國參加比賽。
八步螳螂拳的代表人物
姜化龍
字云生，生于1855年，卒于1924年，萊陽黃金溝人，萊陽縣志載:"化龍身不滿五尺，又凝肥，若無能者，及試其伎則靈巧若猿"。姜化龍不僅個人武高藝精，而且傳藝面較廣。他的授拳足跡遍及膠東半島，還在張作霖手下授過拳腳。同時他與宋子德合作研究螳螂拳技術，對該拳的技術發(fā)展做出了貢獻，姜化龍與宋子德、李丹伯、王永生等為結拜弟兄。
左顯富
1949年(民國38年)6月11日出生于云南省盈江縣。左因為國小校長有練國術，加上自小便身體不好，一直對國術心生孺慕，但苦無接觸的機會。到了1969年(民國58年)考上臺大，才有緣在國術杜里正式學習國術。起初，社團由蘇昱彰指導，并于假日至植物園跟衛(wèi)學拳。到了第2年。臺大國術杜才聘請到?jīng)_來授課。從此，左便跟隨著衛(wèi)習拳，直到衛(wèi)去世。左在這些日子里，不但學全了八步膛螂拳的所有拳套和刀、槍、劍、棍等兵器，也承繼了衛(wèi)的志業(yè)，教授臺大、致埋國術社里的青年學生練習八步膛螂拳。而后，更于1992年(民國81年)6月在景美成立了"八步功夫學苑"，正式肩負起傳承八步膛螂拳的重任。"八步功夫學苑"里除了教授沖所傳授的八步膛螂拳和衛(wèi)式太極拳︵經(jīng)過衛(wèi)修改的吳式太極拳︶之外，亦教授左向前太極拳協(xié)會理事長王延年學習的金丹派左家氣功，以增進身心的調養(yǎng)，和作為發(fā)勁的輔助。左顯富目前專職教授拳術，學生不計其數(shù)，而仍堅持傳授正統(tǒng)武術，不搞花招噱頭，不佳武術淪為名利的附庸。左授拳極重視方法和觀念的正確性，他認為武術訓練的目的在于健身、武藝之美、技擊和人道等四者的追尋。所以:左的學生不但學得了一身好功夫，而且個個身體強健、心神調諧，沒有一般練武者容易受傷或性情旺躁的現(xiàn)象。而左最大的心愿則是:能教導出一批認真學習的學生，舉辦一次成果發(fā)表，并舉行正式的"八步功夫學苑"成立大會，以延續(xù)衛(wèi)畢生苦心經(jīng)營的武術命脈。
王杰
湖南省湘鄉(xiāng)縣人。早年曾練過家傳的岳家拳和白鶴拳，到臺灣后又跟隨衛(wèi)學習八步膛螂拳和吳式太極拳。此后，王逐漸融合咎家拳法，而成為具有個人特色的實用武術。王教拳較不拘形式，大多以拆解實用招式為主，再輔以太極推手的練習，以修養(yǎng)學生的心性。王對自己所教出來的學生的功夫都深具信心，尤其是王的公子王懷湘先生，更是跟隨王習拳最久，深得其傳。
林松賢、張光宏
林松賢，1961年(民國50年)5月6日出生于臺灣嘉義:張光宏，1960年(民國49年)4月16日出生于臺北市。他們是在1977年(民國66年)進入東南工專參加國術杜時，與國術結下不解之緣的。專一時，社團是由武壇國術推廣中心的楊曉東指導，到了專三才由衛(wèi)前來授拳，而專五時衛(wèi)因身體狀況及路途遙遠的緣故無法前來，改由住得較近的王杰來校授課。林松賢、張光宏與彭韓萍是同班同學:每天一大早，3人就到植物園跟衛(wèi)練拳，到了上課時間再一起趕到學校上課:如此勤練從不間斷，直到畢業(yè)人伍。退伍后因工作的關系，他們兩人無法像學生時
代那樣的練功，一直到隔了幾年，才進入武壇國術推廣申心向劉云樵學習八極拳、八卦掌等武術。其間，林松賢先后在東南工專、藝術學烷等校國術社教授拳術:而張光宏亦先后任教于中華工專和世新學院的國術祉。他們跟隨學得的拳術翻兵器套路有:七手、力劈、小翻車、大翻車。摘要一、二段、七手對。力劈對。拍按對和純陽劍等。
彭韓萍
1961年(民國50年)8月2日出生于臺北市。彭和張光宏在東南工專是同班同學，所以服役前的武術經(jīng)歷是梢周的。在服役期間的假日里。彭常到新公園跟韓德洋學習少林拳，練了一套少林地功拳和九節(jié)鞭、三節(jié)棍、繩鏢等兵器。其后又跟張克治學醉拳:少林洪拳和十八般兵器。跟鐘復生學鷹爪功。跟張迎春學九節(jié)鞭。此外，亦曾向高道生請教螳螂拳、向李青山請教九節(jié)鞭及繩鏢。彭教拳的歷史可追溯到民國七五年的夏天。原本只是自己到申正紀念堂練拳，后來一些來散步。運動的人主動要求跟他學拳，再加上正在放暑假的社團學弟妹也來練拳，彭就開始了他的授拳生涯。同年亦成立了"大漢國術研究申心"，有了一個室內的練習場地。后來又移到新公園來教拳，一直到現(xiàn)在。其間，彭亦曾至師大附中、復興商工專校及光武工專等校國術社教授國術。在彭的印象中，衛(wèi)是個相當沉默的人。但是衛(wèi)擁有一股武人的威嚴，其眼神溫而不慍，學生們見了自然生出一股奮發(fā)用功之心而不敢偷懶。衛(wèi)的教拳方法雖然傳統(tǒng)，但是遇到學生不懂之處，必定和學生實際拆解拳招，甚至會用一點勁道打在學生身上，讓學生確實明了這招的用法，進而能正確的練習。這是大多數(shù)無法做到的。
八步螳螂拳的相關書籍
中國近百年來重文輕武，致西方各國譏為東亞病夫，余自幼立志圖強，冀求恢復中華民族之固有道德精神，及強健體魄，深得家傳螳螂拳口授真訣，研究數(shù)十年未曾間斷，不獨強身調氣，而卻病延年，偶爾用之無不應手制勝，確為防身妙術，養(yǎng)生之至寶，茈為提高民族健康，發(fā)揚國術起見，前曾編實用螳螂拳一書行世，今在將數(shù)十年來鍛煉心得編成實用螳螂拳摘要一書，作為續(xù)集，并將研究圖訣，分門別類，做簡明之記載，使讀者一目了然，并矯正一般不輕授之弊，讀者如能按圖練習，持之以恒，自收水到渠成之效，惟余自幼偏好武術，筆墨荒疏，不免有錯，若有掛漏之處，尚祈高明不吝指教，感激，幸甚。
《八步螳螂拳》一書，是根據(jù)衛(wèi)笑堂宗師于1972年所出版的《實用螳螂拳續(xù)集》一書所重新再版。此次重印，在版面上盡量依循原書風格，但在錯別字、斷句、標點符號、段落及文字敘述錯置和脫漏處，則由左顯富老師給予重新更正校釋。另外在第20章第9節(jié)拳法變化125手，也補上照片多幀，做為對照說明，使讀者更能了解八步螳螂拳的特色，令本書的內容更加的充實完善。