大一體育課后小結(jié)范文
大一體育課后小結(jié)范文
在 大學(xué)體育課上至少掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,并能使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng) 鍛煉的好習(xí)慣。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大一體育課后小結(jié)范文，供你參考。
大一體育課后小結(jié)范文一
第一、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要寫“實(shí)”。要有針對(duì)性，可以選幾個(gè)比較突出的問題有重點(diǎn)的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一種形式或一種負(fù)擔(dān)，相反，應(yīng)該把它視為一種需要、一種樂趣，記錄的內(nèi)容必須真實(shí)，對(duì)今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。
第二、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要“快”。要及時(shí)寫，只有及時(shí)才能把教學(xué)中的問題、心得如實(shí)地記錄下來。否則，隨時(shí)間的推移將會(huì)逐漸淡忘。同時(shí)也要注重貴在堅(jiān)持。寫課后反思不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持，日積月累。
第三、課后小結(jié)要與教學(xué)反思相比關(guān)注的內(nèi)容大致是相同的，不同的是課后小結(jié)的撰寫不需要像教學(xué)反思那樣“深”。主要是對(duì)教學(xué)中存在的問題做好記錄外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以及教育教學(xué)理論適當(dāng)?shù)亍⒑?jiǎn)單地進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不求數(shù)量，但求質(zhì)量，有感則長(zhǎng)，無感則短，切中要點(diǎn)，避免形式，能表述清楚存在的問題就行，不必要求多少字?jǐn)?shù)，少則幾十個(gè)字，多則一兩百個(gè)字。
體育課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)是教材或教學(xué)內(nèi)容本身固有的，是在教學(xué)中必須理解或掌握的最主要知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)這一內(nèi)容的正確理解或掌握將直接影響整個(gè)教學(xué)的順利進(jìn)行，或是否有效。而難點(diǎn)，是教學(xué)中對(duì)于學(xué)習(xí)者而言難以掌握、理解的主要知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動(dòng)能力。
另外說明兩點(diǎn)：第一，重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容本身包含的，難點(diǎn)是教學(xué)中生成的，重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)是相關(guān)聯(lián)的;第二，對(duì)重點(diǎn)的正確理解和把握反映的是一個(gè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的專業(yè)素養(yǎng)，是教師的專業(yè)知識(shí)基本功;對(duì)難點(diǎn)的正確理解或把握反映的是一個(gè)教師教學(xué)能力的基本功，是一個(gè)教師對(duì)教學(xué)過程預(yù)測(cè)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況預(yù)測(cè)的能力。
大一體育課后小結(jié)范文二
首先這節(jié)課是在新課標(biāo)指導(dǎo)下的一堂體育課。本節(jié)課是從課標(biāo)理念和學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生從中感到“新、奇、樂”。并且通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的自主性、合作性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神。
在這一節(jié)課中學(xué)生練習(xí)的氣氛熱烈，“加油”聲不斷，學(xué)生們成了課堂的真正主角。
這次課較好的完成了本課教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)中收到以下幾點(diǎn)成效：
1、一開始的形式拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
在開始上課的時(shí)候老師宣布和同學(xué)一起去“參觀大森林”，激發(fā)學(xué)生的興趣，給大家留下了一個(gè)懸念。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，一上課我就帶著學(xué)生先做“抓尾巴”的游戲，先讓一學(xué)生用自帶的廢報(bào)紙折成紙棒夾在身體后面做“小尾巴”，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲，先讓學(xué)生體驗(yàn)要想抓住別人的“尾巴”是要加速的;完成了本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。
讓學(xué)生們玩有目的，樂有所得。
2、在教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生不斷地向?qū)W習(xí)的深度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本領(lǐng)激發(fā)學(xué)生在濃厚興趣的驅(qū)使下經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展擴(kuò)散性思維，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高。
3、整節(jié)課師生關(guān)系平等、和諧，學(xué)生很少受約束，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，營(yíng)造了培養(yǎng)學(xué)生主體參與的氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。主要內(nèi)容“快速跑的練習(xí)”，改變了以往以技能傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以符合學(xué)生心理特點(diǎn)的游戲和比賽的形式進(jìn)行練習(xí)并用籃球?yàn)榈谰?，使學(xué)生對(duì)快速跑的練習(xí)充滿了濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。
大一體育課后小結(jié)范文三
《大學(xué)體育》的教學(xué)是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，在經(jīng)過了長(zhǎng)達(dá)三年的教學(xué)循環(huán)之后，我體育教研室的全體教師做了一次集體討論，主要針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些情況談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。大家的發(fā)言是踴躍的，可能是經(jīng)歷太多的緣故。最后總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一. 教學(xué)都是以國(guó)家教育部規(guī)定的教學(xué)課程和教學(xué)課時(shí)的安排：在大學(xué)體育課上至少掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并能使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的好習(xí)慣。這些我們教師基本上都是可以做到的。
二. 在教學(xué)過程中都能嚴(yán)格按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)，預(yù)測(cè)的結(jié)果和實(shí)際達(dá)到的效果偏差不大，學(xué)生在教師的講解和指導(dǎo)下都能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三. 因?yàn)榻滩膶?duì)教學(xué)的幫助不大，所以教師在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候都是參照其他重點(diǎn)院校所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容。授課計(jì)劃是我們教師自己按照目前的教學(xué)條件所設(shè)計(jì)的能夠?qū)嵤┑挠?jì)劃。教案也是各位教師精心設(shè)計(jì)的有自己獨(dú)到的思想和理念。
四. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在很大程度上有差異，原因很多，比如接受能力、班級(jí)管理、個(gè)人愛好、身體條件等。但大部分的學(xué)生還是能夠按照教師的意愿達(dá)到應(yīng)有的程度。
總的來說，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中還需要再改進(jìn)，設(shè)計(jì)出適合更多學(xué)生容易接受的課程。多做研究，研究學(xué)生的健康等級(jí)、心理及愛好范圍，以便實(shí)施更好的教學(xué)，盡最大努力讓所有的學(xué)生都能完成大學(xué)體育所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)。
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