初中體育課評課稿
初中體育課的說課稿怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中體育課評課稿，供你參考。
初中體育課評課稿范文一
朱老師這節(jié)課的特點是從各個教學(xué)環(huán)節(jié)到每個細(xì)節(jié)，都恰好地展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功的扎實。教師對于整個內(nèi)容重點的把握是非常準(zhǔn)確的，講解示范重點明確，指導(dǎo)針對性較強(qiáng)。在講解動作要領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的過程中，從聽、觀察到模仿等一步一步的引導(dǎo)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果，特別是在專項準(zhǔn)備活動活動踝關(guān)節(jié)時，教師啟發(fā)學(xué)生用腳寫數(shù)字的方法，既活動了踝關(guān)節(jié)，又達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的目的，雖然這只是一個小小的內(nèi)容，但卻給人眼前一亮的感覺。還有在讓學(xué)生體驗不同距離踏跳區(qū)起跳這一環(huán)節(jié)，教師能夠圍繞所有學(xué)生制定教法，并在實施過程中能考慮到學(xué)生的差異，為他們設(shè)定力所能及的目標(biāo)，對于學(xué)生的練習(xí)起到了很大的輔導(dǎo)作用，確保每個學(xué)生都能在課中有所收獲。
但這節(jié)課還存在不足，有待改進(jìn)1、整堂課教師整隊過于頻繁，建議教師采用更好的組織方法和教學(xué)法集中學(xué)生注意力，將學(xué)生緊緊地吸引到教師身邊。2、這節(jié)課拖堂時間較長，原因是教師講解過長，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握動作的質(zhì)量，留給學(xué)生自主練習(xí)的時間太少。建議教師在教學(xué)中，要改變老師控制教學(xué)的全部決定權(quán)，鼓勵學(xué)生積極探索，積極參與。允許學(xué)生自己練習(xí)的方法和相互合作方法，在教學(xué)中運(yùn)用多種形式，讓學(xué)生來嘗試和發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，使他們建立對體育課的積極態(tài)度，積極投入到體育課學(xué)習(xí)鍛練中去。
初中體育課評課稿范文二
金老師是我初中的體育老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作兢兢業(yè)業(yè)。金老師的教學(xué)課題為《排球的正面雙手墊球、準(zhǔn)備姿勢和移動》。下面
我從課的構(gòu)思與設(shè)計與組織教學(xué)兩方面來評價這堂課。
一、課的構(gòu)思與設(shè)計
(一)指導(dǎo)思想
金老師在設(shè)計教學(xué)上，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以排球準(zhǔn)備姿勢和移動、墊球技術(shù)、技能為載體;以思想教育為主線來展開教學(xué)。
(二)課的教學(xué)設(shè)計
以導(dǎo)入游戲“報號接球”(培養(yǎng)學(xué)生興趣)→嘗試(準(zhǔn)備姿勢和移動)→實驗與驗證(一拋一墊、左右方向拋球、對墊)→應(yīng)用(準(zhǔn)備姿勢和移動的綜合運(yùn)用)→放松活動(采用對身體各部位拉伸)幾個部分組成，每一部分既貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，又以身體練習(xí)為手段增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
二、組織教學(xué)方面
本課以“報號接球”來預(yù)熱身心，以模仿、自練來讓學(xué)生練習(xí)，以合作個人練習(xí)相結(jié)合的形式來實驗、驗證、展示、應(yīng)用，以準(zhǔn)備姿勢和移動的綜合運(yùn)用，不但提高了學(xué)生參與活動的積極性，而且還促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和思想教育。課以游戲開始，又以游戲結(jié)束讓學(xué)生在游戲中、在比賽中引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)和技能，并在此過程中學(xué)會正確評價自己與他人。在上課過程中給學(xué)生以充分的自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師指導(dǎo)及時，善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生并能較準(zhǔn)確有效地利用課堂激勵性評價語言。教學(xué)方法啟發(fā)性、開發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，運(yùn)動量大，負(fù)荷適中。這本課的成功之處之一。
初中體育課評課稿范文三
優(yōu)點：1，短短40分鐘，用六個游戲貫穿整節(jié)課，趣味性強(qiáng)學(xué)生的參與熱情高;
2，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng);
3，結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探究;
4，整節(jié)課以激情昂揚(yáng)的音樂做教學(xué)背景，使課堂顯得充滿生機(jī)和活力，有效的遠(yuǎn)離了枯燥和單調(diào)。
缺點：
1，時間控制和細(xì)節(jié)過度上還有發(fā)展的空間;
2，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結(jié)合。
改進(jìn)意見：在對學(xué)生的評價方式上，注重橫向縱向的結(jié)合，這樣可以更好的鼓勵創(chuàng)優(yōu)，增加學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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