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傳承同義詞有哪些造句

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傳承同義詞有哪些造句

  【傳承解釋】:1.更替繼承。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于該詞的同義詞以及造句,希望對(duì)你有用!

  傳承的同義詞:

  流傳 承接 延續(xù) 繼承

  傳承詳細(xì)解釋?zhuān)?/strong>

  更替繼承。

  郭沫若 《孔墨的批判·墨子的思想體系》:“ 堯 舜 禪讓雖是傳說(shuō),但也有確實(shí)的影響,那就是原始公社時(shí)的族長(zhǎng)傳承的反映。”

  為更好地掌握這個(gè)詞語(yǔ),以下是傳承造句:

  一、我們要好好傳承他的這種龍馬精神。

  二、如此,傳承文化的口號(hào),國(guó)人怎么可能喊得擲地有聲呢?

  三、服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì),傳承文明。

  四、在中國(guó)人的生活中,"禮尚往來(lái)"是傳承久遠(yuǎn)的交往理念,"禮"在其中扮演著至關(guān)重要的作用。

  五、更重要的是,他沒(méi)有割裂學(xué)術(shù)之間的傳承關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)乃是以前人的成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn),對(duì)前人學(xué)術(shù)補(bǔ)偏救弊的結(jié)果,充分肯定了前人的成績(jī),表現(xiàn)出深刻的樸素歷史主義思想。

  六、充滿(mǎn)人類(lèi)歷史文明恩澤的內(nèi)心,不能自已地傳承著歷史,或曰這一充滿(mǎn)歷史恩澤的內(nèi)心本身就是歷史的具體再現(xiàn)。

  七、經(jīng)過(guò)幾代師徒傳承,一些有能力的師傅自立門(mén)戶(hù),帶領(lǐng)一幫兄弟成立了自己的私營(yíng)企業(yè)。

  八、常熟理工學(xué)院在歷史傳承的基礎(chǔ)上,繼往開(kāi)來(lái)、革故鼎新,逐步完成了自身的多重轉(zhuǎn)型,走出了一條具有鮮明特色的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。

  九、證據(jù)法學(xué)統(tǒng)編教材是教育教學(xué)和學(xué)術(shù)傳承的必要載體。

  十、這是一種正常且積極的文化流播和傳承現(xiàn)象,不應(yīng)膠柱鼓瑟地用是否與克羅齊原來(lái)思想相一致來(lái)判斷得失,而應(yīng)看到其靈活吸收外來(lái)文化,著眼學(xué)術(shù)創(chuàng)新的積極意義。

  十一、我們要好好傳承他的這種龍馬精神。

  十二、如此,傳承文化的口號(hào),國(guó)人怎么可能喊得擲地有聲呢?

  十三、服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì),傳承文明。

  十四、在中國(guó)人的生活中,"禮尚往來(lái)"是傳承久遠(yuǎn)的交往理念,"禮"在其中扮演著至關(guān)重要的作用。

  十五、更重要的是,他沒(méi)有割裂學(xué)術(shù)之間的傳承關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)乃是以前人的成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn),對(duì)前人學(xué)術(shù)補(bǔ)偏救弊的結(jié)果,充分肯定了前人的成績(jī),表現(xiàn)出深刻的樸素歷史主義思想。

  十六、充滿(mǎn)人類(lèi)歷史文明恩澤的內(nèi)心,不能自已地傳承著歷史,或曰這一充滿(mǎn)歷史恩澤的內(nèi)心本身就是歷史的具體再現(xiàn)。

  十七、經(jīng)過(guò)幾代師徒傳承,一些有能力的師傅自立門(mén)戶(hù),帶領(lǐng)一幫兄弟成立了自己的私營(yíng)企業(yè)。

  十八、常熟理工學(xué)院在歷史傳承的基礎(chǔ)上,繼往開(kāi)來(lái)、革故鼎新,逐步完成了自身的多重轉(zhuǎn)型,走出了一條具有鮮明特色的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。

  十九、證據(jù)法學(xué)統(tǒng)編教材是教育教學(xué)和學(xué)術(shù)傳承的必要載體。

  二十、全真正韻一直遵循著口傳心授的傳承方式,使用上延續(xù)著已有的曲目。

  二十一、南山呢絨呢絨呈現(xiàn)出一脈傳承的品質(zhì)與尊貴!

  二十二、火,還是一場(chǎng)大火,秦始皇的一把火,燒掉了多少代人才傳承下來(lái)的書(shū)籍。

  二十三、又一次回歸校園。我靜靜地走在這古老校園幽靜的長(zhǎng)廊中,能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動(dòng),厚重、深邃、睿智。這就是我們視如珍寶的傳承,為之努力奮斗的一切內(nèi)涵與理由。當(dāng)然,還有愛(ài)。

  二十四、火,它又是那么的神圣,奧運(yùn)圣火被不同膚色,不同國(guó)籍的人們一代一代的傳承,而我們的火炬手,更是像保護(hù)生命一樣保護(hù)著神圣的奧運(yùn)圣火。

  二十五、作為中學(xué)生,我們有刻苦學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的責(zé)任;作為青年,我們有傳承文化、探索創(chuàng)新的責(zé)任;作為頭中人,我們有努力拼搏、為校爭(zhēng)光的責(zé)任;作為祖國(guó)的希望,我們有建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。

  二十六、對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),最重要的是什么?在我看來(lái),是尊嚴(yán)!先哲說(shuō)過(guò),君子不受嗟來(lái)之食。中華民族素以此教育子子孫孫,中國(guó)人也將這個(gè)做人的道理代代傳承……

  二十七、數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè)之外,人類(lèi)心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一,而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此,數(shù)學(xué)必需保持為知識(shí),技能與文化的主要構(gòu)成要素,而知識(shí)與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。

  二十八、要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高自己的思想道德修養(yǎng),從平常事做起,一點(diǎn)一滴做起,為傳承文明,踐行美德,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗。

  二十九、在施與同接受的過(guò)程中,感恩如愛(ài)的火炬在蕓蕓眾生中隨愛(ài)心的不滅而傳承不息。當(dāng)心靈被感恩的心志浸透,更多關(guān)愛(ài)的花朵便在人間綻開(kāi)。因?yàn)閹椭粌H是幫助,也是愛(ài)的接力,于是在人們感恩的心里,這場(chǎng)接力賽便勝利了。

  三十、一方黑板,描畫(huà)悲歡離合人生七彩,幾支粉筆播撒知識(shí)、智慧、真理、博愛(ài),三尺講臺(tái),傳承歷史現(xiàn)在和未來(lái)。老師,我真誠(chéng)地祝您節(jié)日愉快!


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