有關(guān)低級的同義詞和造句
有關(guān)低級的同義詞和造句
【低級解釋】：1.初步的;形式簡單的。 2.低下，庸俗。多指行為﹑思想﹑趣味等。下面學(xué)習(xí)啦小編就給大家整理低級的近義詞，同義詞和造句，供大家學(xué)習(xí)參考。
低級的近義詞和同義詞
初級
低級造句
1.不料辦案民警明察秋毫，一眼識破其低級伎倆。明察秋毫造句。
2.利益驅(qū)動下的藝術(shù)，是通往低級趣味的最捷徑。
3.人類社會的生產(chǎn)活動是由低級階段向高級階段發(fā)展的。
4.我們堅(jiān)決反對那些迎合低級趣味的作品上市。
5.他惟恐人間沒有逆?zhèn)惖墓适?偏要用筆鋪張揚(yáng)厲起來,以聳動低級趣味讀者的眼目。
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7.他對這些低級趣味的作品向來不屑一顧。
8.恐嚇是最低級的手段,是外強(qiáng)中干的表現(xiàn)。
9.音樂是沒有高低級之分，有一些人推崇古典音樂，不知是基于什么樣的滑稽心態(tài)。今日稱之為古典音樂者，昔年也一樣是流行音樂;今日之流行音樂，若干年之后，也就成了古典音樂。
10.這賣淫也講究門道。最低級的就是賣肉體。高一個(gè)境界的則是賣文化賣修養(yǎng)。
11.一個(gè)男人可以不富有，可以不高大，可以不夠有才華，但卻不能低級。一個(gè)女人，可以不美麗，可以不妖嬈，但卻不能沒有格調(diào)。愛上一個(gè)小人，他最大的本事，就是毀掉你的一切格調(diào)，讓你去相信，只有做小人才是人間正道。
12.這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。別忽視了"有所求"的高級快樂，而高看"有所得"的低級快樂這一簡單道理。
13.夙玦的冒險(xiǎn)團(tuán)在放棄了搜尋異火任務(wù)之后,手上剩下的幾乎都是零七八碎的低級任務(wù),根本不夠這么一個(gè)大冒險(xiǎn)團(tuán)分的。
14.說輕點(diǎn)是低級趣味，說重點(diǎn)是別有用心，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止。
15.大學(xué)畢業(yè)后他不想賺錢，父母擔(dān)心他沒有生存能力，他做了一份裝卸貨物的工作，父母說這樣太可惜了。他說：“為了錢做是可惜的，不是工作低級可惜。”。
16.感性認(rèn)識是人類認(rèn)識過程中的低級階段。
17.幽默不是低級，風(fēng)趣不是下流。
18.低級錯(cuò)誤再也不能有了。
19.他們會吵到，Google的轉(zhuǎn)由轉(zhuǎn)動應(yīng)用系統(tǒng)比起他們久經(jīng)磨練的市場主導(dǎo)型產(chǎn)品比較低級。
20.豪斯卻投籃不中，兩支球隊(duì)在最后都領(lǐng)到一些低級的進(jìn)攻犯規(guī)，當(dāng)比賽的結(jié)束哨聲響起時(shí)，湖人終于可以放松了。
21.本文根據(jù)柯享最小二乘法原理，提出了一個(gè)用德拜圖測定低級晶族礦物晶胞參數(shù)的電算方法。
22.說來可悲，這個(gè)調(diào)查項(xiàng)目的結(jié)果大多是些低級的發(fā)現(xiàn)：事實(shí)性的錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤以及很多令人撓頭的困惑：讀者究竟想要什么呢?
23.縛妖索這玩意兒太低級了，有我沒它，有它我也要把它弄沒了。——月牙印記。滄瀾止戈
24.偷竊者,不知所從.前者低級,后者高明.
25.如果一個(gè)人希望自己的想法與民眾或大多數(shù)人一樣，就只是因?yàn)槊癖娛嵌鄶?shù)，那么這基本上證明此人是低級頭腦。真理就是真理，不會因?yàn)槭欠癖欢鄶?shù)人相信而改變。布魯諾
26.繁拍舞曲是一種由切分節(jié)奏構(gòu)成的美國流行音樂，它是由密西西比河和密蘇里河畔小城鎮(zhèn)中低級酒吧里的鋼琴師們發(fā)展形成。
27.由于畢業(yè)于一所低級別院校，梅志遠(yuǎn)被認(rèn)為不能勝任這個(gè)職位而被迫承諾必須再此服務(wù)八年。
28.低級語言寫的程序只能在一種計(jì)算機(jī)上邊運(yùn)行，如果需要在其他類型的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，則需要重新寫程序。
29.我不是憤青，但還是為我們所經(jīng)歷的青春而感到悲哀，為這青春中的太過俗氣市儈的低級喜憂而感到悲哀，為這青春無一例外的指向仕途經(jīng)濟(jì)的終點(diǎn)而感到悲哀。夏茗悠
30.你們要真實(shí)，青年們;但這并不是說，要平板地精確。世間有一種低級的精確，那就是照相和翻模的精確。有了內(nèi)在的真理，才開始有藝術(shù)。希望你們用所有的形體，所有的顏色來表達(dá)這種情感吧。奧古斯特·羅丹
31.考慮到教育層次及學(xué)制的限制，應(yīng)將法學(xué)高職教育的培養(yǎng)方向定位于法律職業(yè)中的中低級職位。
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