良好的讀書方法有哪些
良好的讀書方法有哪些內(nèi)容
讀書的重要性和意義在于：讀書可以讓大腦保持活躍，防止大腦喪失能力;讀書可以減輕壓力。在閱讀的過程中，你可以閱讀與你不同的人，比如不同文化或背景的人，了解他們的觀點(diǎn)，重新審視原有的偏見。一起學(xué)習(xí)良好的讀書方法有哪些。
良好的讀書方法有哪些
1、泛讀：泛讀法側(cè)重閱讀量，也就是廣度。我們經(jīng)常說一個(gè)人“學(xué)富五車、博學(xué)多才、博古通今、學(xué)貫中西、博覽群書”，這些成語都強(qiáng)調(diào)了讀書的廣度，要廣泛涉獵各方面的學(xué)問。
我們不僅要讀人文社科方面的書籍，還要讀自然科學(xué)方面的書籍，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都可以廣泛地閱讀，博采眾家之長(zhǎng)。讀古典四大名著，能了解中國(guó)古代歷史的現(xiàn)狀;讀《十萬個(gè)為什么》，能上知天文下知地理，變身科普達(dá)人;讀《海底兩萬里》，能跟著尼摩船長(zhǎng)來一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底之旅。讀書越廣，內(nèi)心越豐盈。
2、精讀：又叫細(xì)讀，是一種基本的閱讀方式。精讀是按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下去，對(duì)每個(gè)詞語、每個(gè)句子、每個(gè)段落和每個(gè)篇章進(jìn)行深入思考，弄清其含義。
精讀的對(duì)象一般是優(yōu)秀的文學(xué)作品或內(nèi)涵較深、經(jīng)得起推敲的文章。細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)討論，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。舉個(gè)例子，《紅樓夢(mèng)》就是一個(gè)適合精讀的對(duì)象，文章中人物對(duì)話、吃穿飲食、紅樓詩詞樣樣都是精品，現(xiàn)在的紅學(xué)研究人員逐漸增多就說明了這一點(diǎn)。
3、通讀：即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完好的印象，取得“俯視全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可以實(shí)行這種方法。
怎么通讀呢?書的前言或者小序，目錄，是獲取小說主要內(nèi)容的最有效的方法。不認(rèn)識(shí)的字，不太懂的句子，可以直接跳過，完全不影響對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。我們要知道的就是故事的大概，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)尾，從整體上去把握文章，理解文章的主旨。這樣的方法比較適合沒有多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)讀文學(xué)名著又要考試的學(xué)生，理解了大概，遇到相關(guān)考試題目至少能從宏觀上去答題。
4、跳讀：這是一種跳動(dòng)式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)把握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)候遇到疑問處，百思不得其解時(shí)，可以跳過去繼續(xù)讀，讀到后面就能夠貫穿了。
比如，我們突然對(duì)《三國(guó)演義》里的諸葛亮感興趣了，想再了解《三國(guó)演義中》都寫了哪些關(guān)于諸葛亮的故事，就可以用這種方法，找到目錄，根據(jù)章節(jié)的標(biāo)題跳到對(duì)應(yīng)的頁碼，這依然能獲得很好的閱讀效果。
5、速讀：這是一種快速讀書的方法，也就是陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。最常用的方法就是“掃描法”，一目十行，對(duì)文章快速掃描一遍，只了解文章大意即可。這種方法，可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，在各類書籍中通用。
比如看一份報(bào)紙，我們可以重點(diǎn)看標(biāo)題，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行掃描式閱讀，花不了十分鐘，這份報(bào)紙的內(nèi)容，我們就大概了解了。看一本名著，運(yùn)用“掃描式”閱讀，一天就可以看完一本名著。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力
1. 讀書給他/她聽
讀書給孩子聽，并盡量每天設(shè)置合適的時(shí)間段讀書給孩子聽。
2. 建立孩子的家庭閱讀區(qū)
建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，孩子能夠輕松愉快地在屬于自己的小小區(qū)域范圍內(nèi)，讀自己想讀的任何一種圖書。
3. 摘抄不要停
給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌，隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造這種閱讀環(huán)境。
4. 一起討論吧
和孩子討論閱讀這件事，包括如何建立閱讀習(xí)慣、生字詞表，一起閱讀孩子的課文，做更多討論。
5. 一個(gè)隨身攜帶便簽本
給孩子準(zhǔn)備有趣的小便簽本，把便簽本當(dāng)成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時(shí)觀察隨時(shí)記錄，隨時(shí)寫任何想寫的東西。
6. 走出家門去閱讀
經(jīng)常帶孩子去圖書館，去圖書館借書、買書，和朋友們一起看書。
7. 興趣第一位
給孩子買任何他們有興趣的圖書方向，只要孩子冒出任何興趣，要積極引導(dǎo)。
8. 一起閱讀吧
父母自己也要看書，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。
9. 睡前閱讀
將孩子上床時(shí)間提早，然后給孩子可以看書的特權(quán)。如果給孩子選擇“看半小時(shí)書還是馬上關(guān)燈睡覺”，孩子十有八 九會(huì)選擇看書，這不見得孩子愛看書，而是他們都不想輕易入睡。
10. 每一天給孩子一本書的時(shí)間
答應(yīng)孩子每天睡前念一念書來督促自己，這樣也有助于培養(yǎng)孩子的早期閱讀綜合能力。
閱讀的意義
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，幫助孩子形成良好的性格和健全的人格;幫助積累詞匯，提高寫作能力;它能給我們拼搏的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
閱讀是用語言獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的活動(dòng)。這是一個(gè)從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，包括符號(hào)、公式、圖表等。閱讀是一個(gè)主動(dòng)的過程，由讀者根據(jù)不同的目的進(jìn)行調(diào)控，陶冶人的情操，提高自身修養(yǎng)。
閱讀是理解、領(lǐng)悟、吸收、欣賞、評(píng)價(jià)、探究文章的思維過程。讀書可以改變思想，獲得知識(shí)，這可能改變命運(yùn)。讀書可以讓大腦保持活躍，防止大腦喪失能力;讀書可以減輕壓力。在閱讀的過程中，你可以閱讀與你不同的人，比如不同文化或背景的人，了解他們的觀點(diǎn)，重新審視原有的偏見。