2023高考前第三輪復(fù)習(xí)的最好方法策略

高三階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一份詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)策略，無(wú)疑是錦上添花之舉。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考前第三輪復(fù)習(xí)的最好方法，歡迎大家來(lái)閱讀。

高三生第三輪復(fù)習(xí)方法

第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)?？忌谩皣L試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容想出來(lái)，強(qiáng)化記憶。回憶一旦進(jìn)行不下去，立即看書(shū)或筆記，接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模擬試題，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)也就是平常所說(shuō)的沖刺階段。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后，可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，就等高考”了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的，其實(shí)，在考生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題，既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的?？忌鷳?yīng)該把精力花在能夠提升成績(jī)的地方。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上，高考成績(jī)能由100分提高到105分，但多花30小時(shí)在化學(xué)科上，可能高考成績(jī)能由85分提高到95分。因此，考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣，假設(shè)有一科成績(jī)很差，花再多時(shí)間，成績(jī)也不會(huì)有太大的提升，那么就應(yīng)該對(duì)這個(gè)科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

高考第三輪復(fù)習(xí)的策略

樹(shù)立正確的高考目標(biāo)

正確的目標(biāo)是我們可以通過(guò)努力跳躍達(dá)到的高度。伯納德是一位著名的法國(guó)作家。有人問(wèn)他：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火，那么只有一幅畫(huà)可以挽救。你會(huì)保存哪一個(gè)?他的回答是：“我保存了離出口最近的照片。”成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的目標(biāo)，而是最有可能通過(guò)我們的能力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我們也應(yīng)該根據(jù)自己的情況制定適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。通過(guò)我們的努力，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。

考試復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶

在最后階段，我們主要做幾套高考真題，準(zhǔn)確把握高考的方向，注重答案的規(guī)范化，使答案在高考中規(guī)范化、簡(jiǎn)潔化。

高三的第三輪復(fù)習(xí)要如何進(jìn)行

如果沒(méi)有建立屬于自己的知識(shí)脈絡(luò)，不妨跟老師進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建，這樣也會(huì)在程度上提升自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，完成較后的增強(qiáng)。

第一：先看一下近三、五年的高考試題，并不要去做這些高考試題，而是要從中分析出那些是真正的高考考點(diǎn)，從而為整個(gè)一年的高考復(fù)習(xí)定下一個(gè)正確的基調(diào)。

無(wú)法分清考點(diǎn)的輕重是較常見(jiàn)的問(wèn)題，比如高考中《函數(shù)》與《導(dǎo)數(shù)》兩部分的關(guān)系就是一個(gè)容易使人混亂的地方。

《函數(shù)》高一的重點(diǎn)章節(jié)，學(xué)校會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)它重要性，說(shuō)它高考中占多少多少比例等等，而《導(dǎo)數(shù)》則只是高三中的一個(gè)輔助章節(jié)尤其是文科，章節(jié)比重很小，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的也不夠。這就給大家一個(gè)錯(cuò)覺(jué)就是函數(shù)比導(dǎo)數(shù)重要，但是事實(shí)上在真正的高考中它兩者的位置恰恰相反，函數(shù)的考查只有 3 至 4 道小題而且都位于試卷前幾道題十分簡(jiǎn)單，其它問(wèn)題雖然大量使用函數(shù)思想但是對(duì)同學(xué)們解題沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的影響。

第二：分析自己的實(shí)力特征，果斷對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍。

高考是選拔性的考試，并不要求我某個(gè)單科中考出，只要高考總成績(jī)能夠勝出就可以，所以我要根據(jù)自己的真實(shí)水平對(duì)整個(gè)高考復(fù)習(xí)作一個(gè)規(guī)劃。 07 年天津市理科考生的數(shù)學(xué)效果只有 138 分，并不是傳奇的 150 其他高考科目也都是很高但遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到較高，這就說(shuō)明了要合理分配自己的精力使自己的能力得以較大的發(fā)揮。

第三：正確對(duì)待模擬考試與模擬題。

如果已經(jīng)看過(guò)高考試題的同學(xué)很容易發(fā)現(xiàn)高考試題與模擬題有著天壤之別，大多數(shù)模擬題尤其是出自低等第地方的根本無(wú)法達(dá)到高考試題的水平，做它無(wú)法真實(shí)反映大家在高考中的表示的所以大家在現(xiàn)階段應(yīng)該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好，這才是正確的方法。