2023高三沖刺階段復(fù)習(xí)好各科的秘籍技巧

高考將要到來(lái)，現(xiàn)在留給高三學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有多少了，高三學(xué)生要如何合理復(fù)習(xí)、掌握考試技巧呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高三沖刺階段復(fù)習(xí)好各科的秘籍，歡迎大家來(lái)閱讀。

高三最后的階段如何沖刺

1、合理規(guī)劃時(shí)間

高考是一場(chǎng)時(shí)間賽跑，很多考生往往會(huì)覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)間重要，從而壓縮正常的休息時(shí)間，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。但這樣反而會(huì)讓考生感到疲憊，從而影響復(fù)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)最重要的效率，考生需要合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大化的復(fù)習(xí)效果。因此，考生可以給自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，分配好每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，從而有條理有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2、有針對(duì)性復(fù)習(xí)

在基礎(chǔ)知識(shí)整理結(jié)束以后，不少同學(xué)就不知道應(yīng)該做什么了，于是就把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)翻來(lái)覆去地復(fù)習(xí)，殊不知這樣在沖刺階段作用不大。

沖刺階段復(fù)習(xí)要挑老師突出的重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)，也要明白自己缺少的是什么，如果是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)公式背不熟，就要專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，如果是語(yǔ)文默寫(xiě)還有錯(cuò)別字，就要專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，不建議盲目復(fù)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄

高考所涉及的內(nèi)容是復(fù)雜而繁瑣的，想要全面復(fù)習(xí)是不可能的，考生需要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，將精力放在容易提分的部分。很多考生都會(huì)糾結(jié)于難點(diǎn)，從而造成時(shí)間浪費(fèi)，復(fù)習(xí)效率低下，最終導(dǎo)致高考失利。其實(shí)，在高考沖刺階段，考生需要考慮的事情是如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得更高的分?jǐn)?shù)。因此，考生需要學(xué)會(huì)放棄，把時(shí)間和精力放在容易提分的部分，這樣可以避免難題帶來(lái)的挫敗感，而且能提高時(shí)間利用效率，實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高。

4、重視每次測(cè)驗(yàn)

相關(guān)研究表明，同樣的知識(shí)，比起沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)測(cè)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)的人在一周后對(duì)于相同知識(shí)點(diǎn)的回憶程度要更高。人們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)應(yīng)用會(huì)對(duì)知識(shí)的記憶產(chǎn)生良好的效果，并最終成為自己的一部分。通過(guò)每一次的測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)之后會(huì)促使你對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，然后再測(cè)驗(yàn)，再鞏固。這么一個(gè)循環(huán)的過(guò)程在沖刺階段的效果將會(huì)得到進(jìn)一步的放大，認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)的同學(xué)一定會(huì)明顯感受到自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶越來(lái)越牢固。

5、注意查缺補(bǔ)漏

學(xué)生黨到了高三后半學(xué)習(xí)，每天都會(huì)有各種各樣的測(cè)驗(yàn)，老師給同學(xué)們做卷子也都是為了查缺補(bǔ)漏。針對(duì)比較具有綜合性的卷紙，例如一模二模的試卷，爭(zhēng)取每道題都摸透，背后的知識(shí)點(diǎn)也要學(xué)會(huì)舉一反三，這樣才能把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢靠。

6、學(xué)會(huì)用技巧來(lái)有效記憶知識(shí)點(diǎn)

高三復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生們務(wù)必要重視學(xué)會(huì)利用技巧來(lái)有效整合新老知識(shí)點(diǎn)、甚至跨學(xué)科總結(jié)，如此更能節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)合理用腦、穿插復(fù)習(xí)各科知識(shí)點(diǎn)，如此必然能有效避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)1門(mén)功課的疲憊感，還能幫助學(xué)生找出適合各科高效記背知識(shí)點(diǎn)的“黃金時(shí)間段”，從而大大提高復(fù)習(xí)效率。或是在記憶的時(shí)候可以借助工具，比如思維導(dǎo)圖，通過(guò)思維導(dǎo)圖的使用，可以完整梳理自己掌握情況，同時(shí)也可以更好的將知識(shí)的完整性體現(xiàn)出來(lái)。

高三沖刺的技巧竅門(mén)

(一) 做好筆記與錯(cuò)題本(劃重點(diǎn))

高質(zhì)量的筆記、錯(cuò)題本，就是一份專(zhuān)屬于個(gè)人的復(fù)習(xí)資料，其價(jià)值遠(yuǎn)超市面上購(gòu)買(mǎi)的其他教輔書(shū)籍。就我個(gè)人而言，高一高二時(shí)也常聽(tīng)老師或?qū)W霸說(shuō)一定要做筆記和錯(cuò)題本，可一直沒(méi)放心上——結(jié)果每每在考試中遇到以前做過(guò)但做錯(cuò)了的相似題型，只能懊惱地暗自后悔，本該拿的分還是丟了?？粗渌瑢W(xué)成績(jī)排名一點(diǎn)點(diǎn)往上竄，自己不進(jìn)反退，我焦慮不已。

到了高三，我開(kāi)始認(rèn)真地摸索著做筆記。每當(dāng)我完成一張?jiān)嚲聿⑿?duì)完答案后，我都會(huì)拿出對(duì)應(yīng)學(xué)科的筆記本記下試卷上出現(xiàn)的生疏的知識(shí)點(diǎn)與題目——語(yǔ)文記文言文字、詞的翻譯和文言常識(shí);數(shù)學(xué)記自己易錯(cuò)的題型和思路新穎獨(dú)特的難題;英語(yǔ)記在閱讀理解和完形填空中頻繁出現(xiàn)的生詞、短語(yǔ);至于理綜(我是全國(guó)乙卷考區(qū)理科生)，我會(huì)記下各種常考的結(jié)論，總結(jié)出某些題型固定的答題模板。正是通過(guò)完善自己的筆記、錯(cuò)題本并在考試前反復(fù)翻閱，我的各科成績(jī)都有了一定的提高。

(二)做到勞逸結(jié)合

面對(duì)高三沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)與考試壓力，我認(rèn)為勞逸結(jié)合對(duì)于調(diào)整我們的心態(tài)、甚至提高學(xué)習(xí)效率都有很大幫助?！皠凇钡牟糠植槐囟嘌裕劣凇耙荨?，并非安逸、懈怠，而是利用好體育課和大課間的時(shí)間，與同學(xué)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，在收獲愉悅的同時(shí)，也鍛煉了身體。記得高三每次?？甲詈笠粓?chǎng)結(jié)束后，由于放學(xué)比較早，我常和同學(xué)們打籃球，放松放松緊繃的心情。相較于一味地“內(nèi)卷”——連體育課也呆在班上上自習(xí)，我覺(jué)得還是需要在百忙之余抽出一定的時(shí)間分配給體育鍛煉。高三階段不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的比拼，還是身心素質(zhì)的全面較量，只有擁有健康的體魄、積極的心態(tài)，我們才能堅(jiān)持到最后。

(三)對(duì)于準(zhǔn)備沖刺高校和備考強(qiáng)基的同學(xué)，最好學(xué)習(xí)一些競(jìng)賽知識(shí)(尤其數(shù)學(xué))

于非競(jìng)賽生而言，學(xué)習(xí)競(jìng)賽不僅僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更是為了學(xué)習(xí)解題的新思維與新角度，也讓我們?cè)诳荚囍邢啾绕渌忌凶孕藕偷讱狻．?dāng)然，學(xué)習(xí)競(jìng)賽知識(shí)意味著我們需要犧牲更多休息時(shí)間，但一份耕耘，一份收獲，我們付出的努力終將得到回報(bào)!

高三各類(lèi)型考生怎么沖刺

特尖生——特尖生無(wú)弱科，但語(yǔ)文很關(guān)鍵。特尖生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)自身問(wèn)題比較清楚，根據(jù)自身實(shí)際情況有針對(duì)的進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

一層次——以問(wèn)題、試題帶知識(shí)鏈、知識(shí)塊復(fù)習(xí)!采用思維導(dǎo)圖法，即問(wèn)題串知識(shí)，考點(diǎn)大串聯(lián)。

二層次——可以與老師同學(xué)快步互動(dòng)完成知識(shí)鏈或知識(shí)塊!采取清單式復(fù)習(xí)法：主要考點(diǎn)、重要考點(diǎn)、容易混淆點(diǎn)、?？汲ｅe(cuò)點(diǎn)，然后配以對(duì)應(yīng)練習(xí)強(qiáng)化!鞏固80%基礎(chǔ)題+突破10%中上題。

三層次——主干知識(shí)目錄法：按課本單元目錄聯(lián)想主要考點(diǎn);按考綱列出的考點(diǎn)與課本內(nèi)容接軌，逐個(gè)點(diǎn)過(guò)關(guān)，再施以訓(xùn)練，目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)80%基礎(chǔ)題，不撥高。這層次教學(xué)，教師應(yīng)以教師引導(dǎo)為主。

四層次——建議書(shū)本配考本重點(diǎn)和?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)，目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)中低檔題。這一層次學(xué)生要多講多練，課堂上教師還是要多些時(shí)間講清知識(shí)重點(diǎn)，安排多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練。