2023高考數(shù)學(xué)超實(shí)用復(fù)習(xí)方法分享

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要有條理,有計劃的，對于有序的規(guī)劃,有條理的復(fù)習(xí)，一步一個腳印，這樣始終使自己處于一個主動的位置。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)超實(shí)用復(fù)習(xí)方法分享，歡迎大家來閱讀。

高考數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)最有效

一、復(fù)習(xí)前你先看課本：主要看定義(理解為主)、公式(背過)、定理(背過)、例題。

二、把學(xué)校的統(tǒng)一資料知識梳理部分(填起來)、規(guī)律和公式先記著。

三、看例題?？蠢}前，要先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題!看之前要自己動手先做一下。千萬不要只是動眼看看，要真做。不會做時再看答案的解法。要把自己的做法和答案對比一下，看看是哪里出的問題，然后把該知識點(diǎn)學(xué)會?？疵靼缀?。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類題再練一下。那樣這類題你就掌握了。

四、做后面的練習(xí)。一個題也不要放過，全部做。老師講這部分題時，上課認(rèn)真聽，看老師是怎樣分析問題的，怎樣把公式用道題里去的?？纯春妥约合氲挠惺裁磪^(qū)別，哪個方法好。有好的解法要在聽課的同時順手記下來，不要上課只豎著兩個耳朵聽。對于錯題要好好的改不然下次還會出錯。把錯題整理到錯題本上(可以把試卷剪了，把題目貼到錯題本上)。

五、以后你就這樣一遍遍地重復(fù)以上工作。直到一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。放寒假時可以做一下高考真題(見見高考題型和練習(xí)一下做題速度)。一般都有詳細(xì)答案，認(rèn)真看，把不會的爭取學(xué)會，再找些同類練習(xí)練。

明確了上述考試的范圍以及功能后，復(fù)習(xí)備考時，需要全面把控個人的復(fù)習(xí)節(jié)奏、從容應(yīng)對，不斷地調(diào)整個人的復(fù)習(xí)狀態(tài)，均衡發(fā)力，在復(fù)習(xí)備考過程中始終保持身心愉悅。運(yùn)用科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，秉承持之以恒的鉆研精神，一定會水到渠成地取得自己滿意的數(shù)學(xué)戰(zhàn)績。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法

一、分類記憶法

遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個);

(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個);(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個)。求導(dǎo)法則有7個，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個)。

二、推理記憶法

許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。

例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。

三、回想記憶法

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的技巧

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的高考復(fù)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題(基礎(chǔ)訓(xùn)練)要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)方法和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多種途徑，注意培養(yǎng)直覺猜想、歸納抽象、邏輯推理、演繹證明、運(yùn)算求解等理性思維能力。

2、高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時在扎實(shí)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時，要注重各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。