高三學(xué)生常用的復(fù)習(xí)策略總結(jié)分享

以往，高三學(xué)生逆襲或成績突飛猛進(jìn)的例子有很多，那么高三學(xué)生要如何利用復(fù)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果和成績?下面是小編為大家整理的關(guān)于高三學(xué)生常用的復(fù)習(xí)策略總結(jié)，歡迎大家來閱讀。

高考語文的復(fù)習(xí)策略

1、對(duì)照考綱說明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過的各考點(diǎn)全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。

同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀

有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。

殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。

3、注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭

高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫寫，逐篇過關(guān)。對(duì)于成語題、病句題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。

4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

要把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;不會(huì)寫的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。

我們要始終堅(jiān)信，不去看遠(yuǎn)方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計(jì)劃有序進(jìn)行，備考的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無限，就會(huì)走向成功。

高考數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)策略

一、精讀考綱，細(xì)研考題

新的數(shù)學(xué)高考大綱，是高考數(shù)學(xué)命題的依據(jù)。所以，高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)也應(yīng)該緊緊圍繞這個(gè)考綱來進(jìn)行。高三數(shù)學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，首先是教師一定要精心研讀考綱，吃透考綱精神，從中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的考點(diǎn)、命題的類型、命題的趨勢(shì)、題目的難易程度等。其次，要研讀近年來的考題，從這些考題中總結(jié)一下命題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一些命題的規(guī)律，明確一下今年命題的基本走向。從宏觀上準(zhǔn)確掌握考試的內(nèi)容，從微觀上仔細(xì)推敲以下四個(gè)方面。1.對(duì)高考內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求(要求了解的、要求理解或掌握的、要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的);2.要考查的數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法(數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、整體思想、化歸思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比思想、函數(shù)思想、辯證思想、方程與函數(shù)思想方法等。分類討論法、構(gòu)造法、反證法、換元引參法、極端原理與對(duì)稱原理);3.要考查的數(shù)學(xué)能力(思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力);4.近年來對(duì)某些知識(shí)要求的變化情況。只有這樣，才能找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向，減少無謂的勞動(dòng)，提高復(fù)習(xí)的效益。

二、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

"萬丈高樓平地起"，靠的是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也一樣，也要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。要重視數(shù)學(xué)的基本概念和基本定理的復(fù)習(xí)，把功夫下在理解上，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。最好做到不用翻課本就能將那些基本概念和基本定理一一回憶出來，將它們之間的脈絡(luò)框圖在大腦中一一勾畫出來。對(duì)那些數(shù)學(xué)概念，一定要抓住關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn);對(duì)公式及法則要注重理解它們的來源，尤其是它們中的每一個(gè)字母，要明白其含義，做到正確使用。

三、運(yùn)用思想方法，走出解題困境

運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)自己的解題練習(xí)，能起到事半功倍的效果。所以，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，一定要注意運(yùn)用正確的數(shù)學(xué)思想方法，以提高他們自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的意識(shí)。運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，要注意：1.在分析探求解題思路時(shí)加以運(yùn)用。解題的過程，其實(shí)就是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過合理聯(lián)想，提取相關(guān)的知識(shí)，并調(diào)用一定的數(shù)學(xué)方法，對(duì)題設(shè)條件及知識(shí)進(jìn)行加工、處理，使題設(shè)與題斷之間的差異逐漸縮小的過程;2.在解決典型問題時(shí)加運(yùn)用;3.在思維受到障礙需要調(diào)整思路時(shí)加以運(yùn)用。

四、提煉通性通法，應(yīng)對(duì)模式試題

從近些年的高考數(shù)學(xué)試題中，我們可以明顯地看出，高考十分注重對(duì)通性通法的考查。通性通法指的是某些規(guī)律性和普遍意義的常規(guī)解題模式和常用的數(shù)學(xué)思想方法。這些方法只有在復(fù)習(xí)的過程中，對(duì)那些普遍性的東西不斷地加以概括和總結(jié)，在具體解題中加以細(xì)心體會(huì)才能得到?，F(xiàn)在高考命題，有一個(gè)重要的原則就是將那些所謂的特殊技巧加以淡化，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要告訴學(xué)生，切忌刻意地追求一些解題的特殊技巧，盡管有一些題目的解法有好多種，甚至有十幾種，但是，這些解法中最具有普遍意義的通用解法，其實(shí)也就僅僅一兩種而已，我們更多考慮的應(yīng)該是專門針對(duì)這些題目的專用解法。數(shù)學(xué)屬于思考型的學(xué)科，在學(xué)習(xí)和解題過程中起主導(dǎo)作用的肯定是理性思維，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要告訴學(xué)生多多關(guān)注那些"一題多變"(類比、拓展、延伸)、"多題歸一"(所謂"一"就是具有普遍意義和廣泛遷移性的、"含金量"較高的那些策略性知識(shí))、"一題多用"(即用同一個(gè)問題做不同的事情)之類的題型，多多思考題目的"核心"，并從題目中"提煉"出最能反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，從而掌握好數(shù)學(xué)模式題的通用方法。

五、關(guān)注新課標(biāo)，關(guān)注新內(nèi)容

新課改強(qiáng)調(diào)特別加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)用技能的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的需要。這個(gè)要求恰恰體現(xiàn)了課程改革的基本思想和新時(shí)期的培養(yǎng)目標(biāo)，為此，教材中增加了不少新內(nèi)容，而這些內(nèi)容也一定會(huì)體現(xiàn)在高考的試題中。比如，新課標(biāo)增加了三視圖、算法初步、函數(shù)與方程、幾何概型、全稱量詞與存在量詞、推理與證明、定積分與微積分基本定理、統(tǒng)計(jì)案例等內(nèi)容，這些內(nèi)容從近幾年的高考試題中幾乎不漏一例地全考查了，同時(shí)這些東西也是最熱點(diǎn)的，因?yàn)樗c現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展緊密聯(lián)系，試題的原型在生活中隨處可見，應(yīng)用性很強(qiáng)。它要求學(xué)生必須具備一定的分析、判斷、理解、推理和動(dòng)手實(shí)踐的能力，也恰恰迎合了高考"突出能力和素質(zhì)"的要求。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要求學(xué)生注意新教材中新增部分的內(nèi)容，并要求準(zhǔn)確把握。

六、注重題目精選，嚴(yán)杜題海戰(zhàn)術(shù)

多年來的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中，只要訓(xùn)練具有代表性的題目，就能收到事半功倍的效果。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生，對(duì)于題目的辨別和篩選的能力較差，或者說根本沒有，所以，作為帶領(lǐng)考生復(fù)習(xí)的教師，千萬要避免面廣量大的練習(xí)，杜絕"題海戰(zhàn)術(shù)"，這樣會(huì)使學(xué)生疲憊不堪，焦頭爛額。一定要從教材中、以往的全國高考試題中精心選擇一些具有典型性、代表性的題目，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，只有這樣，學(xué)生在高考中才能立于不敗之地。

七、加強(qiáng)模擬考試，強(qiáng)化心理素質(zhì)

高考，從根本上來說，就是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察。學(xué)生的實(shí)力是基礎(chǔ)，而心理素質(zhì)是發(fā)揮實(shí)力的關(guān)鍵因素。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)考試時(shí)常常會(huì)為一道題而卡殼，而慌亂，而影響到其他題的解答。因此，最好給自己制訂一個(gè)臨場心理預(yù)案，對(duì)考場上可能碰到的壞情形都一一想好對(duì)策，做好充足心理準(zhǔn)備。應(yīng)試心理至關(guān)重要，它需要通過模擬考試得以認(rèn)識(shí)和強(qiáng)化。

高考生怎樣有效制定復(fù)習(xí)策略

高三復(fù)習(xí)時(shí)，考生的生活每天都被無數(shù)的卷子充斥著，自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏非常容易被考試和作業(yè)打亂。不僅有老師帶著我們做整體的復(fù)習(xí)，同時(shí)，我們自己也需要針對(duì)一些薄弱的科目和環(huán)節(jié)，進(jìn)行自我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是，要兼顧很難!那么，到底該堅(jiān)持自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎?該怎么做呢?

1.從模擬考中查漏補(bǔ)缺

在高中階段我們都會(huì)接受接連不斷的模擬考，有時(shí)考好，有時(shí)考不好，考得好時(shí)我們會(huì)沾沾自喜一下，考不好時(shí)則心情低落那么一陣子。如果是前者，那么就該注意了，考得好只是暫時(shí)復(fù)習(xí)得比較好;如果是后者，我們就該思考一下，雖然模擬考失敗會(huì)失落，但只有強(qiáng)迫自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題。

首先要把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個(gè)自我安慰的作用，還會(huì)為自己又解決了一些問題而感到開心。

2.聽從老師的意見

高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽課或者不認(rèn)真寫作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊(cè)，其實(shí)認(rèn)真聽課是一個(gè)提高效率的好方法。

練習(xí)冊(cè)大同小異，大量盲目地刷題其實(shí)效率很低，而老師們會(huì)精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢(shì)。

3.從刷題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們?cè)谒㈩}的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵選擇一兩套比較好的練習(xí)冊(cè)，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會(huì)再忘，再加上老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就足夠了。

4.做題需細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)

高考是個(gè)“精細(xì)活兒”。高考不僅考查知識(shí)，也考查能力，比如計(jì)算能力。拿到一道題，能否做到謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)謹(jǐn)思考，認(rèn)真縝密地計(jì)算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關(guān)都在考驗(yàn)著我們，從頭至尾不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤。

記得高三老師最常說的一句就是：零失誤，因?yàn)槠鋵?shí)我們很多錯(cuò)誤都是由于我們的習(xí)慣不好或者說是嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力欠缺造成的，真正知識(shí)上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻帧?/p>

從很多數(shù)學(xué)滿分的考生的試卷分析，那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人必定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，收起計(jì)算器、修正帶，真正做到下筆無誤。

5.擺正心態(tài)

高三，尤其是高三下學(xué)期，面對(duì)接二連三的模擬考試，隨之而來的成績、名次很容易帶來情緒上的波動(dòng)。然而現(xiàn)在不是情緒化的時(shí)候，逼自己冷靜下來，是十分必要，而且別人無法代勞的。你需要在意的，只是知識(shí)本身掌握了沒有，而大可不必為一城一池的得失而喜怒。

高考前一般都會(huì)進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能并不適合自己。在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，一定要有一個(gè)比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個(gè)方面薄弱，重點(diǎn)擊破。

畢竟，一切的復(fù)習(xí)備考都是為了最后一役，高考之前發(fā)現(xiàn)的問題越多，越是好事!