高一學(xué)生未分文理科前，期末考試科目繁多，復(fù)習(xí)起來恨不得一天48個小時。個別同學(xué)沒有掌握好復(fù)習(xí)方法，復(fù)起習(xí)來不僅費(fèi)力且效果不好。在考試之前只要采取正確的復(fù)習(xí)方法，就能事半功倍。小編今天和同學(xué)們一起來找出期末復(fù)習(xí)的方法，讓你只需“花一份力能獲得雙倍效果”，相信你可以在考試中旗開得勝。

    一、復(fù)習(xí)三大步驟

　　(一)列計劃，細(xì)化復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　因?yàn)榭荚嚿婕翱颇枯^多，復(fù)習(xí)時間有限，同學(xué)們應(yīng)給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。

　　要提前列好復(fù)習(xí)計劃，計算好離考試還有多少天、有多少內(nèi)容需要復(fù)習(xí)、每天需要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，每天拿出多少時間復(fù)習(xí)。

　　(二)抓基礎(chǔ)，以教材為本復(fù)習(xí)

　　課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。

　　復(fù)習(xí)要以課本為主線，根據(jù)期中考試的考點(diǎn)、范圍和題型，全面溫習(xí)所有考試內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點(diǎn)章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容。

　　需要注意的是，復(fù)習(xí)并不等于把過去學(xué)過的知識再看一遍，重點(diǎn)在于系統(tǒng)梳理、對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納對比，尤其對某些似是而非的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚。

　　掌握課本上最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。

　　(三)重練習(xí)，養(yǎng)成解題習(xí)慣

　　我們都知道，多做練習(xí)題是消化、掌握知識的重要途徑。

　　在做題時一定要注意提高自己的速度。

　　考試都是有時間要求的，如果平時練習(xí)的時間太寬余，很容易在考試時間壓力下產(chǎn)生緊張，急忙中思路混亂，出現(xiàn)各種問題。

　　因此練習(xí)時做題速度要快，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。平時能夠做到快速而準(zhǔn)確地解決問題，考試時肯定會更加從容。

　　二、高效的復(fù)習(xí)方法

　　(一)用好一個“本”

　　幾乎所有學(xué)生都會有一個屬于自己的“錯題本”，建立錯題本的目的就是為了歸集錯題問題，找到自己在日?？荚嚠?dāng)中的出錯原因，從中挖掘和分析出自身在知識點(diǎn)掌握、答題習(xí)慣甚至是應(yīng)考心態(tài)等方面的問題，從而能夠有針對性地解決問題，減少考試中的失分。

　　要達(dá)到以上效果，需要做到三點(diǎn)：

　　1.善于比照成績好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。

　　2.善于針對錯題向老師和同學(xué)請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。

　　3.如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，考試之前這些題屬于必看必做題目，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。

　　(二)調(diào)整好兩個“心態(tài)”

　　1.平常心：

　　期末考試可以算是學(xué)生生涯中相對大型的考試了，許多同學(xué)都會為此感到焦慮，也會因?yàn)榭荚嚦煽兌鴮?dǎo)致情緒大起大落。

　　其實(shí)大可不必這樣，我們?nèi)松幸?jīng)歷大大小小無數(shù)次的考試，放在這個跨度中，期末考試便很微不足道了。

　　它決定不了什么，它最大的價值就在于能讓我們查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)自己的努力方向。

　　所以，同學(xué)們在面對期末考試時，不要過于在意得失，要抱著平常心去面對。

　　2.細(xì)心：

　　雖然我們說了期末考試只是一次階段性檢測，對待它要有平常心，但是同學(xué)們依然要認(rèn)真對待。

　　因?yàn)槊恳淮慰荚嚩加锌赡鼙┞冻瞿阍趯W(xué)習(xí)方法或知識點(diǎn)掌握方面的致命弱點(diǎn)，要認(rèn)真考試，認(rèn)真做題，時候偶認(rèn)真改錯，認(rèn)真分析，使得每一次考試都能發(fā)揮出其查漏補(bǔ)缺的功效。

　　(三)抓住“三個點(diǎn)”

　　1.知識點(diǎn)：

　　知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程中最需要掌握的基礎(chǔ)性知識，它雖然簡單，但是占比最多，也最容易疏忽，需要同學(xué)們認(rèn)真、謹(jǐn)慎地復(fù)習(xí);

　　可以利用思維導(dǎo)圖的方式，辨析清楚知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，把知識點(diǎn)梳理成一張大網(wǎng)，掃清課本里的邊邊角角，不放過每一個;

　　2.重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)相比于知識點(diǎn)數(shù)量要少，但考察頻率極大地增加，難度也會更高，是考試重點(diǎn)考察的地方所在，需要同學(xué)們進(jìn)行深層次的理解和擴(kuò)展，進(jìn)行深層復(fù)習(xí);

　　在知識點(diǎn)已經(jīng)掌握扎實(shí)的情況下，對照課本形成自己的角度和思路就顯得尤為重要;

　　3.難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是具有特殊性的，顧名思義，難點(diǎn)就是自己不會的地方，不同的學(xué)生可能有不同的難點(diǎn)，對于別人來說易如反掌的題目，在你可能就是一座難以翻越的大山，而別人的難題，你有可能輕松就能應(yīng)對。

　　這個時候，錯題本就發(fā)揮了它的廣大神通，同學(xué)們可以利用錯題本對自己的難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。

　　(四)掌握“四種方法”

　　1.聯(lián)想法：

　　知識點(diǎn)并不是孤立無援的，點(diǎn)與點(diǎn)之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)一個較新知識點(diǎn)的時候，聯(lián)系之前學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于開拓解題思路會有所幫助。

　　比如在語文學(xué)習(xí)中，一些文言現(xiàn)象和多義詞就值得我們打通單元結(jié)構(gòu)，反復(fù)梳理。

　　2.間隔法：

　　在我們的學(xué)習(xí)過程中，會遇到許多似曾相識的知識點(diǎn)，但仔細(xì)辨別一下，會發(fā)現(xiàn)它們不盡相同。而對相似的知識點(diǎn)采取間隔記憶的方式，有利于避免混淆。

　　比如英語學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)大量相似的英語單詞，成為同學(xué)們閱讀理解的攔路虎。那么，認(rèn)真做好匯總與辨析就是十分必要的。

　　3.回歸法：

　　概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理等等最基本的知識才是應(yīng)考的首要環(huán)節(jié)，必須透徹理解。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一些簡單的定理，卻往往能成為解開復(fù)雜幾何題目的關(guān)鍵法則。所以一定要把公式定理爛熟于心。

　　4.交叉法：

　　多角度、分類別多種方法交叉記憶，從多個角度進(jìn)入知識點(diǎn)便于深化同學(xué)們的認(rèn)識與理解，熟知重要知識點(diǎn)。

　　舉例來說，在歷史學(xué)科當(dāng)中，我們就可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化與社會方面對一些歷史事件作出截然相反的判斷和評價。

　　三、高效學(xué)習(xí)五大技巧

　　(一)文科理科，交替復(fù)習(xí)

　　想提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注意將文科和理科相互交錯安排，不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)。

　　由于相近科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容相似，大腦皮層工作的部位也比較相近。長時間使用同一部位，會造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效果。

　　因此在復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意文理交替，如學(xué)完語文看物理、做完數(shù)學(xué)看政治歷史等，使大腦皮層工作部位獲得交替的休息。

　　(二)化整為零，分散復(fù)習(xí)

　　心理學(xué)研究表明，我們的短時記憶容量是很有限的，如果在短時間內(nèi)記憶內(nèi)容太多，則容易出現(xiàn)錯亂。

　　因此，最好是采取分散復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)材料的方式。

　　如果一天有60分鐘的復(fù)習(xí)時間，集中一次用完不如分成幾段間隔復(fù)習(xí)效果好。你可以上午復(fù)習(xí)30分鐘，下午復(fù)習(xí)20分鐘，晚上再復(fù)習(xí)10分鐘，防止大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效果。分散復(fù)習(xí)材料也是如此。

　　一篇文章整記不如分段記憶，一次記50個單詞，不如分兩次三次記憶。

　　(三)嘗試回憶，知識“反芻”

　　每天復(fù)習(xí)結(jié)束后，把自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再回想一遍，在知識尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)一遍，達(dá)到加深印象、鞏固記憶的效果。

　　在開始回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。

　　這個方法可大大加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，回憶能讓學(xué)生及時了解自己識記的對錯，知道哪些知識已經(jīng)過關(guān)，哪些知識還沒有掌握。

　　接下來，就可以集中“火力”攻克那些還沒有掌握的知識，做到有的放矢。

　　(四)知識梳理，分類復(fù)習(xí)

　　就是對知識進(jìn)行梳理，分清類別，從而使得復(fù)習(xí)過程更為條理。

　　例如，語文的復(fù)習(xí)可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等部分，針對不同的部分要采取不同的復(fù)習(xí)方法。

　　字音字形、成語、古詩詞等基礎(chǔ)知識在復(fù)習(xí)階段需要加強(qiáng)背誦;而閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是在平時學(xué)習(xí)中形成，復(fù)習(xí)只是加強(qiáng)、提升的過程，因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀和寫，而應(yīng)放在怎么審題、鍛煉解題方法上。

　　(五)背誦知識，靈活記憶

　　在考前復(fù)習(xí)的這段時間，每個科目都會有需要背誦記憶的內(nèi)容，同學(xué)們一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的方法記憶。

　　如在記英語單詞時，最好用的方法就是通過音標(biāo)記。只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見的發(fā)音，當(dāng)聽到一個單詞的發(fā)音時，就能很快拼寫下這個單詞。

　　而在記憶歷史知識點(diǎn)時，要抓住歷史事件中時間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素記牢，而前因后果、意義、經(jīng)驗(yàn)等則只需領(lǐng)悟精神要義，轉(zhuǎn)換成自己的語言記會更容易一些。

　　古人說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?/p>

　　我們要達(dá)到知識的殿堂，就不能放棄每一個小的知識點(diǎn);要想在升學(xué)考試中取得好成績，就要重視每一次考試。