教師資格證中學(xué)德育原則
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一印制，在校專(zhuān)科、本科都能報(bào)考。這次小編給大家整理了教師資格證中學(xué)德育原則，供大家閱讀參考。
非師范專(zhuān)業(yè)能不能報(bào)考教師資格證
(1)導(dǎo)向性原則的基本要求
1、堅(jiān)定正確的政治方向。
2、德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。
3、要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。
(2)疏導(dǎo)原則的基本要求
1、講明道理，疏導(dǎo)思想。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。
3、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。
(4) 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則基本要求
1、愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。
2、要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。
3、要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。
(5)教育的一致性與連貫性原則基本要求
1、要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量。
2、要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行。
(6) 因材施教原則原則的基本要求
1、深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。
2、根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。
申報(bào)要求：
1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)
3、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為：面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
6、沒(méi)有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。
學(xué)歷要求：
1、取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
2、取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
3、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
4、取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定;
5、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
6、取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類(lèi)別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
非師范專(zhuān)業(yè)能不能報(bào)考教師資格證
很多在校大學(xué)生總是有這個(gè)誤解，認(rèn)為非師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生不能當(dāng)老師。實(shí)際上，這是個(gè)誤會(huì)。確確實(shí)實(shí)有部分地方對(duì)于教師的門(mén)檻提高了，要求必須是師范院校畢業(yè)生才能從教。但在廣大的中西部地區(qū)，很多基層招考教師，尤其是農(nóng)村地區(qū)招考教師的時(shí)候，并沒(méi)有限定只有師范院校教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生才能考教師。這也就意味著，非師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，也有很大機(jī)會(huì)進(jìn)入教育行業(yè)。即便在首都北京，也允許非師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生考教師資格證。
教師這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性非常不錯(cuò)，幸福指數(shù)相對(duì)來(lái)較高。而且，現(xiàn)在國(guó)家三令五申，要求各地盡快提升教師工資，要求教師工資要和公務(wù)員平起平坐。當(dāng)然，教師工資和公務(wù)員絕對(duì)地平起平坐不可能，但向公務(wù)員靠攏是有希望的。這就意味著，過(guò)去，公務(wù)員是金飯碗，教師是鐵飯碗。今后，教師也可能和公務(wù)員一樣，變成金飯碗。因此，擁有一個(gè)教師資格證，就擁有了成為一名人民教師的敲門(mén)磚。
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