區(qū)域地理的內容是復習地理知識的基礎，許多圖像判讀技能的訓練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的建立等，都應在區(qū)域地理學習中完成。以下是小編整理的區(qū)域地理的兩大學習方法：

　　區(qū)域地理復習方法

　　一、掌握圖像要領熟悉判讀技能

　　地理圖像是地理信息的重要載體，是學習地理的重要工具。建立空間概念和發(fā)展形象思維都需要以圖像作為主要媒介。運用地理圖像是地理學習的特色和優(yōu)勢，也是復習活動中不可缺少的學具。地理圖像類型很多，如各種地理事物分布圖(可分綜合圖與專題圖)、地理原理示意圖、地理景觀圖(單項或綜合、自然或人文)、各種等值線圖、各種統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、模式圖(成因、過程、分布)、系統(tǒng)聯(lián)系框圖等。它們或展示了地理事物的分布位置，或說明了地理現(xiàn)象的形成原因、變化過程，或展現(xiàn)了地理事物的具體情況，或以數(shù)據(jù)圖表的形式反映它們的數(shù)量特征，或從多個側面顯示它們的內部狀況、成因剖析、階段特征、分布規(guī)律、結構關系等，以直觀形象的手段幫助我們理解、記憶、分析、比較，因此在復習過程中一定要掌握主要圖像的組成要素、繪圖要領，并進而熟悉判讀技能。

　　在眾多圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀。以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù)，然后看高度遞增或遞減的方向，最關鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異，如線間點高于線上點，則線間點的連線為分水線，地形為山脊;反之，如線間點低于線上點，則線間點的連線為集水線，地形為山谷。

　　由以上判讀要領可遷移到其他等值線的判讀上。如等高線圖中的分水線(地形為山脊)，可相當于等壓線圖中的脊線，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高;在等水溫線圖上則表示有暖流經過。同理，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當于等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低;在等水溫線圖上則表示有寒流經過。

　　此外，兩條等值線之間如有一閉合曲線，其數(shù)值的判定要領是：如閉合曲線上數(shù)值與低值相同，則表示其內部比周圍數(shù)值低;反之，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內部比周圍數(shù)值高。據(jù)此可以分析形成差異的原因，或說明該項等值線所顯示的特征。

　　對于各種統(tǒng)計圖表的判讀，要掌握繪圖的要領，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內容和意義(如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等)，經過判讀，可說明特征、比較差異、分析原因、預測趨勢、根據(jù)定量分析作出定性結論。

　　氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來分析氣候特征或判斷氣候類型的圖表。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高);再看月平均氣溫數(shù)值高低來判斷所在溫度帶，同時計算年較差來分析氣溫變化;根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計算一下年降水總量;最后把氣溫和降水二者結合起來分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等)，從而判斷氣候類型。

　　二、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異

　　區(qū)域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合。復習區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異，并懂得因地制宜的道理。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風區(qū)與非季風區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經濟發(fā)展的三個地帶，以及工業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術產業(yè)區(qū)、經濟特區(qū)等。世界地理也不要局限于教材中出現(xiàn)的13個分區(qū)和8個國家，也應外延至：大洲、大洋、重要海域、世界氣候區(qū)、全球地形分布、自然帶、工業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)等。

　　區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的體現(xiàn)。在一定空間范圍內，由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區(qū)，因此形成該地區(qū)所獨有的特征。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件、歷史沿革、經濟發(fā)展、文化景觀、生產方式、生活習慣等方面不同而形成的差異。了解認識并綜合區(qū)域特征。分析比較區(qū)域差異，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向，制定國土開發(fā)整治或改造措施，并進而認識和理解我國地理國情、基本國策及有關政策法規(guī)。這是復習中國地理應該注意的。世界地理則應注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性，并了解資源分布與全球經濟發(fā)展的不均衡性。對當前世界中的地緣政治敏感區(qū)、民族矛盾尖銳區(qū)、自然災害多發(fā)區(qū)、經濟持續(xù)增長區(qū)、高科技產業(yè)集中區(qū)、戰(zhàn)略資源豐富區(qū)、海陸交通樞紐區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)等，應掌握一二案例進行分析。目的在于學會方法，切忌堆砌大量所謂熱點焦點，進行猜題押寶，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的。

　　以上建議僅供參考，同學們要結合個人情況，通過實踐，形成適合自己的、對路的學習方法。并在老師的指導下，學會對知識的整理和加工，使區(qū)域地理復習得更靈活，便于應用;使圖像掌握得更扎實熟練，有利于思維;對高考試卷中的區(qū)域地理內容要認真剖析，以便能體會命題意圖和設計思想，使復習備考的思路更準確、方法更科學。

　　區(qū)域地理是自然地理和人文地理的“出發(fā)點和歸宿”。許多自然地理和人文地理的案例都離不開區(qū)域地理的具體地理事物或地理現(xiàn)象，它們的分布、特征、成因、變化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“說明”;而系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結構、聯(lián)系等又需要在區(qū)域地理中去落實、驗證。因此，區(qū)域地理的內容是復習地理知識的基礎，許多圖像判讀技能的訓練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的建立等，都應在區(qū)域地理學習中完成。近年來高考試卷申明顯反映出區(qū)域地理內容占有相當大的比重，特別是許多能力要求的體現(xiàn)，常反映在對基礎知識的思考和運用上，其中有很多是以區(qū)域地理內容為載體。這就提示我們：在復習備考過程中，一定要重視對區(qū)域地理的掌握。

　　西亞和北非地區(qū)區(qū)域地理知識點

　　(一)地理位置和自然環(huán)境

　　1.重要的交通位置:兩洋(大西洋、印度洋)

　　三洲(亞、歐、非)五海(地中海、紅海、黑海、阿拉伯海、里海)之地

　　2.地形:高原為主，平原面積狹小。世界陸地最低點死海

　　3.氣候:大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，炎熱干旱。地中海沿岸為地中海氣候

　　4.撒哈拉沙漠:世界最大沙漠，地下石油資源豐富

　　(二)居民和經濟

　　1.居民:白色人種為主民族、語言:阿拉伯人為主，通用阿拉伯語

　　宗教:多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，西亞是伊斯蘭教、、猶太教發(fā)祥地

　　2.世界石油庫和磷礦庫:西亞石油以波斯灣為中心，主要產油國:沙特阿拉伯、伊朗、科成特、伊

　　拉克。北非盛產石油及磷礦石，摩洛哥磷礦石產量占世界3/4

　　3.畜牧業(yè)和灌溉農業(yè)(1)畜牧業(yè)較發(fā)達，以游牧為主(2)灌溉農業(yè)多分布在河谷平原和綠洲，

　　綠洲農業(yè)代表植物:棗椰(3)地中海沿岸水果產區(qū)

　　(三)埃及

　　1.位置:非洲東北部，及亞洲境內西奈半島

　　2.尼羅河的贈禮:尼羅河沿岸平原和三角洲;肥沃的土壤;便利灌溉水源

　　3.蘇伊士運河:溝通地中海和紅海，連接大西洋和印度洋

　　4.經濟:重要的傳統(tǒng)出口商品---長絨棉主要經濟支柱:石油、運河、僑匯、旅游業(yè)