區(qū)域地理鮮明地體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特點(diǎn)，是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是近年高考的重點(diǎn)。以下是小編整理的區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法：

　　區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法

　　一、巧記憶

　　世界區(qū)域地理中地名多，而外國(guó)地名對(duì)于中國(guó)人來(lái)講又不好記憶。尤其是那些處于同一區(qū)域的地名，又極容易混淆位置。這種情況下的記憶方法是：位置上相鄰的同類事物要養(yǎng)成自上而下(自北向南)的讀圖習(xí)慣，每次看到這里都要采取相同的順序，如中亞五國(guó)中與我國(guó)為鄰的有三個(gè)，其中哈薩克斯坦在最北面且是世界上最大的內(nèi)陸國(guó)比較容易記住，吉爾吉斯(斯坦)與塔吉克(斯坦)它兩個(gè)哪個(gè)在北側(cè)哪個(gè)在南側(cè)就不容易記。如果按照從北到南的順序，再與另外兩個(gè)中亞國(guó)家烏孜別克(斯坦)和土庫(kù)曼(斯坦)結(jié)合起來(lái)就更好記了：四個(gè)國(guó)家在位置上分作東西兩列，自北向南都是四個(gè)字的在北，三個(gè)字的在南，帶有吉字的與我國(guó)為鄰。將這個(gè)記憶方法提示給學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)證，效果顯著，學(xué)生反映良好。還有像底格里斯河和幼發(fā)拉底河，錫爾河和阿姆河，舊金山和洛杉磯，里約熱內(nèi)盧和圣保羅，悉尼和堪培拉，地中海中的科西嘉島和撒丁島，都要采取這種記憶方法。還有些地域中有幾個(gè)同類型的地理事物分布在一起，記憶起來(lái)就更困難一些，如美國(guó)大西洋沿岸的由波士頓，紐約，費(fèi)城，華盛頓組成的城市帶，則將其簡(jiǎn)化為“波紐費(fèi)華”并借助于諧音記憶;還有像五大湖的名稱，圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多，渥太華，蒙特利爾和魁北克;俄羅斯的烏拉爾山以東的三條河流即鄂畢河，葉尼塞河和勒拿河等外國(guó)地名還有那些比較長(zhǎng)的外國(guó)地名，既要通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦，還要從它們的相對(duì)位置、形象特征、功能、物產(chǎn)或文化淵源等多方面進(jìn)行辯析，以達(dá)到牢固記憶的目的。

　　二、聯(lián)熱點(diǎn)，重應(yīng)用

　　近年來(lái)區(qū)域地理的命題趨向是：

　　1、區(qū)域考查范圍越來(lái)越小，甚至可以是一個(gè)虛擬的區(qū)域，重在考查學(xué)生區(qū)域地理的思維方法;

　　2、緊緊抓住區(qū)域可持續(xù)發(fā)展這條主線索布局設(shè)問(wèn);

　　3、往往在把握區(qū)域特征大背景下考查區(qū)域中的主干知識(shí)：地形、河流、氣候與農(nóng)業(yè)區(qū)位分析;礦產(chǎn)、能源、工業(yè)、城市區(qū)位分析等等;

　　4、區(qū)域?qū)Ρ热匀皇浅霈F(xiàn)頻率較高的考點(diǎn);

　　5、區(qū)域考查越來(lái)越向熱點(diǎn)地區(qū)靠攏。如最近幾年文綜高考試題涉及的熱點(diǎn)區(qū)域：我國(guó)三大城市群(長(zhǎng)江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、京津唐城市群)、振興東北，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)第四極、中東海灣地區(qū)、印度洋(海底地震、火山、海嘯)、中部經(jīng)濟(jì)崛起、紅色旅游、西部(土地荒漠化)、華北(春季沙塵暴)、臺(tái)灣問(wèn)題、中日關(guān)系、中印關(guān)系等等。

　　社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常是地理高考試題的切入點(diǎn)，而這些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的發(fā)生又必然在一定的區(qū)域之中。近幾年的高考題都涉及到焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。但要記住，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題最終落腳點(diǎn)還是考查地理基礎(chǔ)知識(shí)與地理基本能力，考生要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。

　　抽象地說(shuō)有環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等;具體地說(shuō)有沙塵暴、南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路，阿富汗問(wèn)題、中東問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、“十一五”計(jì)劃、神洲六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射及返回、“麥莎”臺(tái)風(fēng)、安徽地震、構(gòu)建和諧社會(huì)等。再往具體的說(shuō)還有建筑中房屋的朝向、太陽(yáng)能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽(yáng)冬雨的現(xiàn)實(shí)解釋等等。這就要求每位考生將地理與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，從地理學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)、解釋、解決這些問(wèn)題。我在復(fù)習(xí)時(shí)盡可能的把熱點(diǎn)、焦點(diǎn)具體化，收到了很好的效果。例如伊拉克熱點(diǎn)，考生應(yīng)弄清：伊拉克首都是巴格達(dá)，地跨底格里斯河，位于印度洋板塊上，那里曾是巴比倫王國(guó)的發(fā)祥地，美索不達(dá)尼亞平原，灌溉農(nóng)業(yè)為主，椰棗出口特產(chǎn)，白種人，阿拉伯民族，還有附近的海區(qū)的密度流，石油的成因，出口路線，及石油利用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

　　三、做題方法和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

　　1、重視區(qū)域的空間定位。首先就能夠通過(guò)閱讀背景材料，從中提取有效信息，對(duì)試題涉及的區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。

　　2、重視區(qū)域地理知識(shí)拓展和提高。對(duì)于區(qū)域的學(xué)習(xí)不應(yīng)再局限于區(qū)域的描述，而要?dú)w納總結(jié)出區(qū)域的共性、個(gè)性和基本特征。結(jié)合學(xué)生熟悉的區(qū)域，善于提高問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　3、重視運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合思維能力。先確定其位置(包括經(jīng)緯度或海陸位置)及地形特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上推測(cè)氣候的特點(diǎn)和分布，進(jìn)一步分析其它自然地理特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)地理特征(河流、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口城市分布等內(nèi)容)。同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行跨區(qū)域比較(就某要素比較或綜合比較)。

　　4、重視區(qū)域知識(shí)的整合和能力的提升。區(qū)域地理的基本知識(shí)與能力要求包括：(1)區(qū)域的定義;(2)區(qū)域統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)狀分析;(3)典型區(qū)域的剖析;(4)不同區(qū)域的比較;(5)多種區(qū)域的學(xué)習(xí);(6)區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和分析;(7)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與分析;(8)區(qū)域開發(fā)方式的認(rèn)識(shí)與分析等。

　　大洋洲區(qū)域地理知識(shí)點(diǎn)

　　1.位置:地球上位置最南的大洲，幾乎全在南極圈內(nèi)，被太平洋、大西洋、印度洋包圍。重要性:未來(lái)南半球各大洲間橫越南極空中交通的惟一中間基地。

　　2.地形:海拔最高，平均海拔2350米，是七大洲中海拔最高的一洲冰層最厚“冰雪高原”

　　3.氣候:特點(diǎn):酷寒、干燥、烈風(fēng)成因:緯度高，海拔高，冰層反射

　　4.資源:淡水資源:冰體占世界90%以上礦產(chǎn)資源:煤、鐵儲(chǔ)量最豐富

　　生物資源:企鵝、磷蝦、海豹、鯨等

　　5.考察:價(jià)值:有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科研價(jià)值時(shí)間:每年11月-次年3月，暖季考察站:中國(guó)長(zhǎng)城站、中山站