高三語文二輪復(fù)習方法
在進行第二輪復(fù)習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習參考書。下面給大家分享一些關(guān)于高三語文二輪復(fù)習方法，希望對大家有所幫助。
高三語文二輪復(fù)習方法
步步為營，夯實基礎(chǔ)
在進行第二輪復(fù)習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習參考書。書不在多，而在精?？忌鷳?yīng)該挑選適合自己的復(fù)習資料，然后詳細、系統(tǒng)地學(xué)習、練習。選好資料后，考生就應(yīng)根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容，一個專題一個專題地進行復(fù)習了。這里的復(fù)習包括兩方面的內(nèi)容：一是看，二是做?？矗强磳Ω呖伎键c的講解。考綱上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的，而在復(fù)習時考生要將考點細化。做，是指做和高考考點有關(guān)的習題。做的目的是為了鞏固看的內(nèi)容，所以看是根本，是基礎(chǔ);做是手段，是方式?？词堑谝恍缘?，做是第二性的。而對一些難掌握的內(nèi)容，則要畫出來反復(fù)看，做題時要善于總結(jié)，要注意方法。專題復(fù)習是第二階段的關(guān)鍵，這也是整個高三復(fù)習中用時最長的一個階段。而這一階段的復(fù)習內(nèi)容有的考生覺得單調(diào)，枯燥，乏味，有的考生在進行復(fù)習時只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題，甚至有的考生在專題復(fù)習還沒結(jié)束時就急不可待地進行第三輪復(fù)習等，這些做法都是應(yīng)該規(guī)避的，因為這樣做不利于全面夯實地掌握考點，在實際考試中會因為有所偏頗而導(dǎo)致失分的。因此，考生要學(xué)會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，只有通過這么步步為營，才能夯實自己的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能游刃有余。
詩詞鑒賞復(fù)習
復(fù)習要點：①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高其鑒賞詩詞的能力。
復(fù)習措施：①選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。②將詩歌按內(nèi)容(風格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。③進行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點撥，教會學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。
掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點、作家風格、常見意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡單記憶。
方法：①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。②作答——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運用有關(guān)詩歌理論知識，用術(shù)語作答。
語文閱讀復(fù)習
復(fù)習要點：①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點”“分析作者觀點”“賞析表達技巧”“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”等常見考點的方法。③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習慣。④介紹常見錯誤選項的設(shè)置方法。
復(fù)習措施：①重視閱讀習慣的培養(yǎng)，提升閱讀理解力。②精選文段，指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領(lǐng)。③精選練習，指導(dǎo)學(xué)生在練習中落實常見考點的思路流程和解題技巧。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案，重視閱讀練習的反思，規(guī)范學(xué)生的答案表述。
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習起來也往往是事倍功半。復(fù)習中要加強對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。
高三語文作文復(fù)習
高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。
二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
高考語文第二輪復(fù)習要注意什么
1、抓基礎(chǔ)，回歸課本，在課本中找答案。第二輪復(fù)習更應(yīng)該回歸課本，以一個全新視角來復(fù)習，從而獲得全新的視野。高考復(fù)習應(yīng)該不要"忘本"，在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)都出自課文。以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎(chǔ)知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。
2、清楚自己的弱項，強化訓(xùn)練使復(fù)習有的放矢高考第二輪復(fù)習必須對現(xiàn)有知識和能力進行盤點，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強的再通過適當?shù)木毩晛盱柟?，對于那些薄弱點和盲區(qū)，則要重點訓(xùn)練。通過多做試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，按先后順序安排強化訓(xùn)練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學(xué)常識、默寫等相關(guān)知識點分類歸納，既有利于突出重點，又便于第三輪強化。
3、立足考點，作答規(guī)范高考第二輪復(fù)習立足考點，抓住采分點作答，研究標準答案，考生要力求使自己答案更接近標準答案;作答全面豐富詳盡，規(guī)范，重點突出，條理清晰，便于教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。