我們要學(xué)好英語，首先要知道英語基礎(chǔ)，而26個(gè)字母是很多同學(xué)好英語的基礎(chǔ)，但老師單純的講26個(gè)字母如何拼說讀寫，很變得非?？菰?，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，下面給大家介紹下如何趣味性的教學(xué)生學(xué)會英語字母。

　　一、趣味教學(xué)、擺脫枯燥

　　都說26個(gè)字母難教枯燥。是的，單純的字母認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點(diǎn)“味精”，即在教學(xué)中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。教學(xué)26個(gè)字母的游戲活動大致分為以下三類：

　　(一)認(rèn)讀游戲

　　學(xué)習(xí)26個(gè)字母如同一年級小朋友學(xué)漢語拼音一樣，有一個(gè)音與形的認(rèn)識過程。課堂上模仿、認(rèn)讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩。教學(xué)中，我常用“比一比，誰的音發(fā)得最佳”的競賽來使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口形、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣。鞏固字母的認(rèn)讀游戲很多，如“快速認(rèn)讀字母卡片記時(shí)賽”，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學(xué)生按順序說出“你看到了什么?”;出一組卡片，讓學(xué)生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張?jiān)俪霈F(xiàn)，問“哪一張不見了?”，還有各種猜字母的游戲……。學(xué)生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學(xué)效果很好。

　　(二)聽辨音游戲

　　要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習(xí)，如 Listen and circle(圈出你所聽到的字母)，Listen and tick，Listen and number等;另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片”、“聽音舉字母排隊(duì)”等。

　　(三)聽讀游戲

　　學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。認(rèn)讀有一個(gè)熟能生巧的過程，只有反復(fù)多讀，才能達(dá)到熟練。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生高興地練。如：讀字母找到相應(yīng)卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認(rèn)讀游戲，“大字母與小字母連線”，“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學(xué)生歡迎的。

　　小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué);小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練;小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生能力　 提高學(xué)習(xí)效率

　　教學(xué)26個(gè)字母，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用字母的認(rèn)讀來學(xué)習(xí)英語的能力。能力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增長，促進(jìn)了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)間大大縮短了，節(jié)省下來的時(shí)間可以進(jìn)行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學(xué)生學(xué)，是一種促進(jìn)英語教學(xué)良性循環(huán)的好措施。

　　三、嚴(yán)格要求　 持久運(yùn)用

　　教完26字母認(rèn)讀，并不意味著完成了字母教學(xué)務(wù)。許多學(xué)生往往在開頭學(xué)得很好，以后就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現(xiàn)象。在試教的兩年中，我體會到，只要教師肯在教法上鉆研創(chuàng)新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以處理好教學(xué)中的這一難關(guān)