小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧
基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，基礎(chǔ)打好了，扎實(shí)了，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著很大的作用，也會(huì)養(yǎng)成自己的一些閱讀和學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)帶來(lái)很大的好處。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧
首先快速地通讀全文，了解文章的體裁，掌握文章的主要內(nèi)容。重點(diǎn)看開頭段，過(guò)渡段和結(jié)尾段。理清文章的脈絡(luò)，不要把時(shí)間花在生僻字，難讀懂的句子上。
然后，瀏覽文章后的試題，帶著問(wèn)題再仔細(xì)認(rèn)真的讀一遍文章，確定問(wèn)題答案所屬的大概段落，從中提取有用的信息或總結(jié)概括問(wèn)題的答案。對(duì)于文章主旨或文中某句話的理解必須聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合分析。
最后，做完題后，復(fù)讀全文，對(duì)照問(wèn)題和所寫答案再?gòu)念^到尾再瀏覽一遍文章，以確保萬(wàn)無(wú)一失。當(dāng)遇到概括文章大意，或文章主要寫里一件什么事時(shí)，抓住文章的關(guān)鍵句，用“誰(shuí)+何時(shí)何地+干什么+結(jié)果如何”的句式進(jìn)行回答。
當(dāng)遇到概括文中事物或人物特點(diǎn)特征時(shí)，答案不止一點(diǎn)要認(rèn)真概括提煉，注意連接詞，如“首先，其次，還，也”等詞語(yǔ)，包含這些詞語(yǔ)的句子往往就是描寫事物的特征。概括人物特征時(shí)從描寫人物語(yǔ)言，動(dòng)作，心理的句子進(jìn)行提煉。
2小學(xué)語(yǔ)文閱讀方法
平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。
在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。 粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。
例如要求在正確的句子后面打"√"，有的同學(xué)在正確的句子后面打"√"后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了"×"。類似的情況，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。
3語(yǔ)文閱讀怎樣學(xué)習(xí)
抓住人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，人也一樣。每個(gè)人的外貌特征，言行舉止都不盡相同，所以在閱讀時(shí)，認(rèn)真分析人物的外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等內(nèi)容，從而了解人物的個(gè)性特點(diǎn)以及人物的美丑善惡。
抓住典型事例，分析人物形象
寫人離不開記事，人，是全文的中心，事，則是為表現(xiàn)人物的形象服務(wù)的。有的寫人文章是通過(guò)一件事或幾件事表現(xiàn)某一特征，有的則是通過(guò)幾件不同的事表現(xiàn)某幾方面的特征。所以在閱讀時(shí)，我們應(yīng)抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征、道德情操。
理清文章層次，明確寫作目的
在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，了解文章寫的是什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章?？次恼峦ㄟ^(guò)記敘或者描寫表現(xiàn)、歌頌了什么，這也就是概括文章的中心思想。明確了中心，有利于更進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。
4小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧
通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
題型：段意、主要內(nèi)容的歸納。記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。理解句子的含義、所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來(lái)的。
要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
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