高考語文閱讀題答題技巧
高考日益臨近，下面學(xué)習(xí)方法網(wǎng)就針對(duì)語文閱讀題答題技巧、答題套路入手，結(jié)合現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀等題型，為大家整理出了高考語文閱讀題答題套路和技巧，真正解決大家對(duì)于閱讀題的解題困擾。文章較長(zhǎng)，滿滿的干貨。
高考語文閱讀題答題技巧
1、修辭與體會(huì)文章表達(dá)
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。
⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
2、插敘的作用
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
3、歸納文章的中心
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
④游記：描寫了……表達(dá)了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
4、記述的要素的作用
公式：
①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
5、描寫手法的作用
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
①外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
②語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
③動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……
④心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
6、環(huán)境描寫的作用
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
7、論證方法的作用
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識(shí)：
①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式：
例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
8、仿寫句子
公式：
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
9、讀圖題
公式：
①分析畫面構(gòu)成要素。
看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。
②給漫畫寫題目的公式：
題目 內(nèi)容 啟發(fā)。
③結(jié)合畫面含義。
說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)
④給畫面定標(biāo)題。
要不能離開畫面含義或寓意。
⑤說畫面的寓意。
也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
10、探究題
公式：
①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。
②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。
③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。
④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。
11、概括題
公式：
①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。
②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。
③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。
公式：
①要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。
②寫出人物的性格特點(diǎn)。
③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。
④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。
12、詩文佳句欣賞
公式：
①推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。
②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。
③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。
13、說明文學(xué)家(作品)風(fēng)格
公式：
①寫明作者所生活的年代。
②寫明作者作品的特征。
③結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。
14、加點(diǎn)詞語在文中含義
公式：
①先解釋這個(gè)詞的本義。
②……描寫了(或刻畫了)……
③……意思是……
15、前后照應(yīng)
公式：
①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。
②……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……
16、巧設(shè)懸念
公式：
①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。
②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
17、文章開頭寫景作用
公式：
①分析所寫景物的特色。
②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
18、記敘線索
公式：
①分析線索種類：
1、以“物”；2、以“事”；3、以“人”；4、以“時(shí)間”；5、以“感情”
②以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
以上內(nèi)容為答題規(guī)律，該如何具體運(yùn)用呢？下面就具體題型來具體分析。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）內(nèi)容理解題（選擇題）
提問方式：根據(jù)文章內(nèi)容的理解和分析，以下正確/不正確的一項(xiàng)是?
注意事項(xiàng)
1、提高閱讀能力，短時(shí)間內(nèi)把握文本信息；
2、掌握現(xiàn)代文閱讀各種設(shè)錯(cuò)陷阱：曲解文意、篡改原文、偷換概念、以偏概全、無中生有、邏輯混亂、強(qiáng)加因果、混淆時(shí)間、主次顛倒、過于絕對(duì)。
答題技巧
1、快讀文章，把每段大意的句子劃出。
2、審清題目要求，如“正確/不正確”“符合文意/不符合文意”等。
3、看選項(xiàng)，回歸原文劃出原句，排除迷惑選項(xiàng)。
注意以下幾類詞：
①年代時(shí)間、數(shù)據(jù)；
②修飾限制程度或范圍的詞——大概、基本、關(guān)鍵、最、部分、凡、全、僅僅、幾乎等；
③邏輯關(guān)聯(lián)詞——因此、由于、不僅……還、只有……才、只要……就等；
④分清必然和或然、已然和未然。
4、比對(duì)選項(xiàng)和原文，無法完全判斷選項(xiàng)正誤時(shí)，圈出疑惑點(diǎn)，比較哪個(gè)問題更明顯。
（二）布局謀篇題
提問方式
1、以……標(biāo)題/開頭/結(jié)尾/布局，有什么作用/藝術(shù)效果？
2、賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。
注意事項(xiàng)：閱讀主觀題答題要從文中來，直接來源于文中或在文中提煉。
答題模式
積累答題術(shù)語，從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手。
1、點(diǎn)明句子在文章中的位置和“結(jié)構(gòu)上”的作用：
（1）開頭：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對(duì)照；奠定基調(diào)；揭示主題。
（2）中間：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；充實(shí)內(nèi)容。
（3）結(jié)尾：總結(jié)全文；點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；強(qiáng)化作者情感。
2、指出在“思想內(nèi)容上”的作用：
（1）聯(lián)系本句的含義。
（2）突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。
（3）聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。
（4）注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。
（三）語言修辭題
提問方式
1、說明……詞/句子的含義？
2、……句子用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
注意事項(xiàng)
積累各類修辭手法的作用：
描繪類：生動(dòng)、形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。主要有比喻、擬人、夸張；
結(jié)構(gòu)類：突出強(qiáng)調(diào)、凝練集中，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；
表達(dá)類：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化，主要有反問和設(shè)問。
答題模式
1、確認(rèn)詞/句子的修辭手法，聯(lián)系修辭本身的作用。
2、結(jié)合具體的句子語境，聯(lián)系前后句、文章主題深入分析。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文斷句題（選擇題）
提問方式：下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是？
注意事項(xiàng)
1、特殊字詞斷句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名、文言虛詞、文言實(shí)詞等斷句。
2、句子結(jié)構(gòu)斷句?？紤]什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等問題。
答題技巧
1、要通讀全文，體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。
2、要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍。
3、要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。
（二）文學(xué)常識(shí)題（選擇題）
提問方式：下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是？
注意事項(xiàng)：主要考察古代的稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、文書的名稱、朝廷的官職、禮儀及某些避諱的說法等。
答題技巧
1、文學(xué)常識(shí)主要靠平時(shí)的積累,要將相關(guān)知識(shí)記牢。
2、實(shí)在選不出來,一般影視或小說中涉及最多,最常見的錯(cuò)誤率越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知識(shí)正確性可能越大。
（三）翻譯題
提問方式：把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
注意事項(xiàng)
1、保證語法的準(zhǔn)確性。
2、找準(zhǔn)重點(diǎn)詞。
3、六不譯：地名，人名，官名，年號(hào)，帝號(hào)，古今義相同的詞。
答題技巧
1、重點(diǎn)詞匯直接翻譯，抓住采分點(diǎn)。
2、利用特殊句式得分。判斷句要翻譯出“是”、省略句要譯出省略的部分，倒裝句、被動(dòng)句變成正常語序。
（四）詩詞鑒賞題
提問方式：本詩的第四句廣受稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處/分析詩中的情感。
注意事項(xiàng)
1、古詩鑒賞重在字句的理解，要把握好意境。或低沉、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落實(shí)到詞句中；
2、抓住題目、作者、注釋、歷史時(shí)期隱含的信息，確定大的情感基調(diào)；
3、注意詩歌中的意向和關(guān)鍵詞，理解詩人為何有這一情感。
答題技巧
1、相關(guān)句子寫了什么內(nèi)容（景物），描繪了什么意境；
2、運(yùn)用了何種表達(dá)技巧，起到了怎樣的表達(dá)效果；
3、抒發(fā)了怎樣的思想情感。光答“表達(dá)作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
（五）名篇名句默寫
提問方式
1、空出兩個(gè)句子，根據(jù)前后句填空。
2、某篇詩中“___，___”兩句描寫了……的景象。
注意事項(xiàng)
注意平時(shí)的默寫落實(shí)，防止音對(duì)字錯(cuò)的現(xiàn)象，多寫詩詞中的生僻字，易錯(cuò)字，不要只背不練。
第Ⅱ卷
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）成語部分
提問方式：以下句子中，成語表達(dá)正確的是？
注意事項(xiàng)
注意成語表達(dá)的出題陷阱：
望文生義：越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。
前后矛盾，從邏輯事理的角度推敲存在問題。
褒貶失當(dāng)。如：社會(huì)上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳?！叭缋棕灦笔前x詞，形容名聲大。
語境不合。如：潤(rùn)興飯莊早已琵琶別抱?！芭脛e抱”專指舊時(shí)婦女改嫁。
重復(fù)贅余。如：讓人貽笑大方?！百O笑大方”指內(nèi)行的人笑話，不能再加“讓人”。
（二）語病部分
提問方式
下列各句中，沒有語病/表達(dá)得體的一句是？
注意事項(xiàng)
1、尋找句子敏感點(diǎn)，積累平時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的病句模式。
2、合理判斷句子順序：
①分析句子成分。找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;
②判斷句子邏輯。找出不合邏輯、表意不明等錯(cuò)誤。
敲黑板：語言文字運(yùn)用部分主要靠日常記憶，病句總結(jié)模式，基礎(chǔ)部分的積累不要偷懶哦。
四、寫作（60分）
注意事項(xiàng)
1、謹(jǐn)慎審題，切忌跑題。
2、切忌題目忘寫或字?jǐn)?shù)不夠。
3、字跡清楚，卷面干凈，切忌潦草
4、作文注意分段，五六段為佳。
答題技巧
1、審題，找準(zhǔn)材料立意
全面解讀材料，審材料、審提示、審要求，辨明主次。
2、題目緊貼材料，抓住老師眼球
擬題要求：概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如寫道德類材料，“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧！”等題目很能博得好感。
3、適當(dāng)運(yùn)用題記
題記要與材料關(guān)系密切；語言要簡(jiǎn)潔，一般控制在一行字以內(nèi)；防止題記與題目、文章首段的內(nèi)容重復(fù)。
4、開頭緊扣主題，觀點(diǎn)鮮明
簡(jiǎn)練開頭，最好兩行半字?jǐn)?shù)。同時(shí)，可運(yùn)用多種方法開頭，如六要素開頭、懸念開頭、修辭開頭、典故開頭、詩文開頭等。考生要多積累文學(xué)典故、名人名言或萬能開頭，考場(chǎng)靈活運(yùn)用。
5、正文內(nèi)容多引用素材
注重積累正反對(duì)比的素材、新穎或引起關(guān)注的熱點(diǎn)素材，使文章充實(shí)有說服力。
6、結(jié)尾總結(jié)、深化論證
結(jié)尾要強(qiáng)有力呼應(yīng)開頭，將文章主體進(jìn)行深化。如果無法深化，也要?dú)w納全文，扣準(zhǔn)主題。
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高考語文閱讀題答題技巧
