中學(xué)數(shù)學(xué)考試技巧
學(xué)到初三了，沒有任何一個(gè)孩子還不會(huì)進(jìn)行運(yùn)算，但考試中，就是有那么多的考生因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟分，問題就在于運(yùn)算過程中準(zhǔn)確度不夠，下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)考試技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1中學(xué)數(shù)學(xué)考試技巧
要有健康的心理，愉快考試
學(xué)會(huì)全面、客觀、多角度地看問題和分析問題，養(yǎng)成豁達(dá)開朗的性格。時(shí)時(shí)提醒自己，考試沒什么可怕的，把考試當(dāng)作展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，就算考得不太理想，也不要把它想得太嚴(yán)重，因?yàn)榭荚嚰仁菣z驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法，又是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要自己進(jìn)步了，目的就達(dá)到了。具體做法有：抖擻精神、挺胸抬頭、讓眼睛睜得比平時(shí)大些，覺得自己最帥、最漂亮，有個(gè)愉快的心情，才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。
沉著應(yīng)戰(zhàn)，果斷選擇
為了更全面地覆蓋知識(shí)面，幾年來數(shù)學(xué)試題較多采用選擇和填空題。學(xué)生們平時(shí)應(yīng)掌握好解答選擇題和填空題的一些方法和技巧，明確數(shù)學(xué)概念、定理的使用條件，考試時(shí)逐個(gè)鑒別，去偽存真，正確迅速地完成試題，為后面的解題爭(zhēng)取時(shí)間。在解題過程中遇到平時(shí)沒見過的題目時(shí)，不要慌、不要急，穩(wěn)中求勝。要冷靜回想它與平時(shí)見過的題目、書本中的知識(shí)有哪些關(guān)聯(lián)。切忌對(duì)題發(fā)呆不敢下手，有時(shí)動(dòng)筆做一做、畫一畫也就做出來了。
如果不會(huì)的題目較多，更不要急躁。也許是試題偏難，需知其他考生也和你一樣。這時(shí)盡可能解答一步是一步，那怕是有關(guān)的一個(gè)式子一個(gè)公式等，不放過多得一分的任何機(jī)會(huì)。對(duì)待幾個(gè)難題，先擊破哪個(gè)需果斷選擇：一要看題目的順序號(hào)判斷它的難易;二要看該題的分?jǐn)?shù)比例;三要發(fā)揮自己平時(shí)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，看對(duì)哪部分知識(shí)掌握得牢，解答的能力強(qiáng)。
2中考數(shù)學(xué)考試策略
把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)
學(xué)到初三了，沒有任何一個(gè)孩子還不會(huì)進(jìn)行運(yùn)算，但考試中，就是有那么多的考生因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟分，問題就在于運(yùn)算過程中準(zhǔn)確度不夠，這和考生的運(yùn)算速度、科學(xué)合理的方法有關(guān)系，考生要協(xié)調(diào)好這幾個(gè)因素，才能把能夠拿到的分拿到。
把好理解審題關(guān)
以往有考生答非所問，做得越多離題越遠(yuǎn)，問題就出在審題不過關(guān)，所以考生應(yīng)“寧可多審三分，不搶答題一秒”。這涉及兩個(gè)方面的問題，一是注意表達(dá)要有邏輯性，不漏掉重要的踩分點(diǎn)，否則即使答案正確，也會(huì)被閱卷教師視為理由不夠充分。二是要書寫整潔規(guī)范。平時(shí)練習(xí)時(shí)，一些學(xué)生馬馬虎虎，面對(duì)教師這一方面的要求總是說：“這個(gè)沒關(guān)系，我考試的時(shí)候會(huì)好好寫的?！钡?，壞習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改，尤其是在考試那種緊張的氣氛下，哪還想得到要表達(dá)規(guī)范?
把好思維、書寫同步關(guān)
有的考生在演算、解題的過程中，常常會(huì)因?yàn)楣P誤而出現(xiàn)錯(cuò)誤，如把一個(gè)加號(hào)寫成后面將要進(jìn)行運(yùn)算的除號(hào)，這主要是因?yàn)樗季S、書寫不同步，或者思維超前、書寫滯后，或者反之。這樣丟分是非常不值的，所以在最后的訓(xùn)練過程中，要盡量避免克服類似的情況。
3中考數(shù)學(xué)考試的技巧
充分利用考試前的五分鐘
我們平時(shí)考試還有正規(guī)高考，考試的試卷都是提前五分鐘發(fā)放的，這五分鐘是監(jiān)考老師讓我們檢查試卷、閱覽試卷的，但是不允許我們做，所以這五分鐘一定要好好把握，不要拿過試卷來就從第一個(gè)選擇題開始看，我們?cè)跊]拿到試卷之前只是對(duì)試卷的空想，當(dāng)拿到試卷以后一定要好好利用這五分鐘給我們的考試制定出一個(gè)大體的戰(zhàn)略。
一般建議，拿到試卷以后從后面的六道大題開始看起，這六個(gè)大題的難易程度一般是從簡(jiǎn)單到困難，為了考試，我們平時(shí)也會(huì)練習(xí)各種各樣的題，這時(shí)看試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題可能會(huì)是做過的或者做過相同類型的，對(duì)于這種題要先對(duì)其進(jìn)行解答，這些題的分拿到手后，我們心里也會(huì)有底，對(duì)其他的題目也會(huì)建立起一定的自信，對(duì)于那些一看就不知道如何下手的題目，先暫時(shí)放過，這樣制定出一個(gè)大體的答題步驟，才能感覺對(duì)整個(gè)考試運(yùn)籌帷幄，對(duì)考試充滿自信。
在考試過程中要認(rèn)真審題
數(shù)學(xué)題的考察往往會(huì)在一個(gè)字或一個(gè)數(shù)據(jù)上，讀題一定要透徹，如果因?yàn)檫@個(gè)字或這個(gè)數(shù)據(jù)沒讀懂而影響考生找到解題的關(guān)鍵，這種情況考試是非常吃虧的，尤其是考生在誤讀了以后沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還感覺輕松的解答了題，這樣既浪費(fèi)了考試時(shí)間又耽誤了考試的進(jìn)程。因此，審題這一步驟是十分重要的，千萬(wàn)不要覺得時(shí)間緊迫而潦草閱題，真正的掌握時(shí)間是在認(rèn)真審題的過程中找到解題的思路，腦子里一旦對(duì)這個(gè)題目有了思路，單純的寫出解題步驟是不會(huì)占用太多時(shí)間的。
培養(yǎng)成一次就做對(duì)的習(xí)慣
現(xiàn)在有好多學(xué)生，遇到自己會(huì)的或自己覺得簡(jiǎn)單的就急著趕緊解答，就是為了給難的題目爭(zhēng)取時(shí)間，殊不知，他們做的那些所謂的簡(jiǎn)單的題目分值也是相當(dāng)大的，有時(shí)前面和后面的題目難易程度差別確實(shí)很大，他們?cè)谧鲱}時(shí)總是存在著趕緊把全部的題做完，還得留出空來檢查試卷的心理，通過我們多次的考試實(shí)戰(zhàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)留空檢查試卷是不太現(xiàn)實(shí)的，除非你做題的速度確實(shí)很快，不然很多時(shí)候會(huì)造成簡(jiǎn)單的題沒做對(duì)，后面難的題也沒解答出來的不理想后果。因此，考試時(shí)一定要記住，對(duì)于簡(jiǎn)單的，自己有把握的題目要拿全分，一次就做對(duì)，對(duì)于不太把握的題目盡量拿分，這樣才能在考試中發(fā)揮了自己最大的能力。
4中考數(shù)學(xué)解題技巧
1.先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。
3.先同后異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。
4.先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗。
5.先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。
6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
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