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最強(qiáng)地理學(xué)習(xí)方法

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地理課程是一門綜合性強(qiáng),包含內(nèi)容廣的學(xué)科,所以很多學(xué)生開始學(xué)習(xí)地理的時候會有種不知如何下手的感覺。當(dāng)然學(xué)習(xí)每門課程幾乎都會有相同的感覺,所以老師的引領(lǐng)作用就在此時得到了很好的體現(xiàn)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一部分地理學(xué)習(xí)方法要點(diǎn),歡迎大家閱讀!

如何學(xué)好地理

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭,編成簡短話語進(jìn)行記憶,這種字頭法,簡化知識,利于增強(qiáng)記憶。

二、綜合法

【釋義】認(rèn)識地理特點(diǎn)的過程,絕大多數(shù)情況下,要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。

三、用地圖學(xué)地理法

【做法】首先,要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時,學(xué)生一定要注意看圖,不要自己看書,或是做別的事情。教師指圖講課,事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學(xué)生,避免學(xué)生費(fèi)時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。

五、識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧,如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等,練好看圖的基本功。

六、簡化地圖法

【釋義】簡化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,把地圖作簡化處理,刪去大量繁雜的圖例,只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過簡化圖的構(gòu)思設(shè)計,達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的,并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。

七、歸類記憶法

【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類,記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起,再進(jìn)行記憶就比較容易。

八、比較法

【釋義】它用于對同類地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問,進(jìn)行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的,按確定標(biāo)準(zhǔn)作比較,常用形式是列表。

比較法對理清知識很有幫助,例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后,可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項(xiàng)作比較。

比較法一般要同其他方法相結(jié)合,才能揭示事物的特征、規(guī)律和聯(lián)系。例如要認(rèn)識我國東部河流汛期自南向北的變化規(guī)律,用比較法易理解。

課后整理提升能力方法

一加強(qiáng)對各類地圖的應(yīng)用

1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具,也是常用工具——地圖冊。

2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來。如:學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨,那么,地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實(shí)下來。

3、動手繪制示意圖,如西亞石油輸出的路線,同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準(zhǔn),只要能說明問題就行。

4、復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為知識載體,??吹貓D,多讀地圖。

二把不同的地理事物聯(lián)系起來

把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系,首先必須問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。

例如:世界雨極是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?

結(jié)合地圖,根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。

三把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵

對地理原理、要領(lǐng)的掌握,并不要求像物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確,只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。

例如:“在自然界中,對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。

我們應(yīng)該抓住兩個要點(diǎn):第一,自然界中存在的,不是工業(yè)產(chǎn)品。如,汽油,雖然對人類有利用價值,但不是人類從自然界中直接獲得的,它是工業(yè)產(chǎn)品。第二,是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是。

總之,概念性的知識點(diǎn)需要分幾個點(diǎn)來進(jìn)行準(zhǔn)確定義,像上邊分為兩個步驟就可以了。

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