每個人都要有一個好的品德，好的品德才能讓你在社會中立足，好的品德有時還會給你帶來奇妙的機遇，那么作為一名老師，如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品德呢?下面是小編整理的幾種培養(yǎng)學生品德的幾種方法，希望你能用上。

　一、明確要求，教育引導

　　在日常學習與交往中，要講清良好思想品德和良好習慣的具體要求和標準，并對不符合規(guī)范的行為予以批評和糾正。這樣，經(jīng)常教育引導，及時糾正能使學生明白道理，增強明辨是非的能力，知道怎樣做才是一名好孩子，好學生。另外，不斷強化《中學生守則》及其它規(guī)章制度，使學生有章可循，有法可依。這樣不但提高了學生的認識水平，而且大大地增強了學生的守紀意識。

　　二、為人師表，樹立榜樣

　　教師的思想品德、理想信念對學生有很大影響。學生都具有模仿的特點，教師更是學生模仿的對象，他們往往把體現(xiàn)在教師身上的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的品德。因此，教師平時要注重自己的言談舉止，要求學生講禮貌，首先自己要做到談吐文明;要求學生熱愛勞動，首先自己要做到不怕臟、不怕累、帶頭干;要求學生勤奮學習，首先自己要做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。總之，要求學生做到的，首先自己做到;要求學生不做的，自己堅決不做。要想學生做好，務必先從自己做起。這樣才能給孩子潛移默化的影響。

　　三、從生活點滴做起

　　良好思想品德的養(yǎng)成，要從生活中的一點一滴做起。在日?，嵤轮?，要根據(jù)傳統(tǒng)習慣、社會規(guī)范、道德標準等教育引導學生，使學生有行為的準繩，時刻對照自己的一言一行。如講究衛(wèi)生，尊敬師長，誠實待人，不打斷他人說話等。另外，在生活中家長不能一味的遷就孩子的要求和過多的物質(zhì)上的滿足，以免使他們產(chǎn)生貪圖享受，好逸惡勞的心理，導致生活上有依賴，學習上則缺乏進取心的不良后果。

　　四、做學生的良師益友

　　平時，經(jīng)常與學生進行溝通交流，捕捉學生思想中的不良火花，使這些不良因素消滅于萌芽狀態(tài)。

　　(一)樹立正確的成才觀

　　俗話說：“要成才必先成人?！背刹排c成人是不可分割的，除了要使孩子具備一定的知識和技能外，還必須使其具有良好的思想品德。良好的思想品德是一種積極的動力因素，它的養(yǎng)成能為學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展打下堅實的基礎。

　　(二)多交流、溝通

　　青少年階段是汲取各種知識和鍛煉各種能力的黃金時期，也是身心發(fā)展不穩(wěn)定時期。為了使學生能健康、全面地發(fā)展，我們必須做好學生的良師益友，明確目標和方向，加強思想灌輸和情感溝通。通過擺事實，講道理，使學生真正懂得人生的真諦和價值。如“一分耕耘一分收獲”，“世上無難事，只怕有心人”等等，事在人為，只要我們努力進取，做個“有心人”就一定能克服困難，到達理想的彼岸，實現(xiàn)人生的價值。又如教育孩子不自卑、不氣餒：“失敗乃成功之母”，“不論成功，還是失敗，我們都應該感到欣慰和快樂，因為我們畢竟付出過拼搏的汗水，向成功又邁出了一步?！?hellip;…就這樣，我經(jīng)常與學生在一起談學習，論理想，肯定成績，指出不足，鼓勵后進，鞭笞先進，提高學生的挫折耐力，奠定良好的思想基礎，充分發(fā)揮了學校的教育功能。

　　(三)及時排除消極情緒

　　在當前經(jīng)濟大潮中，有不少不良因素也紛至沓來，有些學生受到周邊環(huán)境的影響，在生活上貪圖享受、在學習上不求上進，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這時，教師要有耐心，曉之以理，動之以情，及時教育引導，把粗暴的批評斥責，化作中肯的話語，讓學生感到家長的苦心與厚愛，信任與期待。我們還可以用名言名人的事跡力量影響和感染學生。如：“少壯不努力，老大徒傷悲?！爆F(xiàn)在如果不努力學習，長大后悔都來不及了。只有不怕吃苦，努力學習，學好本領(lǐng)，將來才能有所作為，否則將一事無成。又如：我國的大畫家徐悲鴻常說：“任何天才都需要勤奮?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他在繪畫藝術(shù)上的執(zhí)著追求，頑強進取，最終使他成為世界上的一流大畫家。學習不能三心二意，悲觀泄氣，更不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而需要專心努力，持之以恒。這些道理，大部分學生還是樂于接受的。

　　五、根據(jù)學科特點，滲透思想教育

　　學校教育是一項長期而重大的工作，容不得我們來半點馬虎。在教學中，也可通過學科的實際應用，不斷對學生學習目的和學習習慣的教育。

　　習慣是人行為活動的一種固定化傾向。學習習慣對學習的影響很大，良好的學習習慣能促進學習，能產(chǎn)生創(chuàng)新;不良的學習習慣會妨礙學習的進步，阻礙創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，對促進其良好思想品德的形成具有非常重要的作用。

　　學生勤奮好學、充滿自信、刻苦鉆研的精神，不是生來就有的，而是在后天通過各種實踐活動、教育和訓練形成的。教師在教學過程中，不僅要使學生學好知識，而且要通過學習知識，逐步掌握這學科的思想和方法，從中受到科學的世界觀的教育，養(yǎng)成科學態(tài)度，敢于克服困難，關(guān)心集體，遵守紀律等良好品德。

　　教育學生養(yǎng)成認真做作業(yè)的習慣。要求書寫整潔，字跡清楚，計算過程完整，發(fā)現(xiàn)錯誤自己改正，找出原因，不懂的題目弄懂后才動手去做，不抄襲別人或別人代做，使學生逐步形成對待任何事都要認真負責的態(tài)度，對待學習要有實事求是的作風，敢于正視錯誤，自覺查找原因，積極改正錯誤的優(yōu)良品德。

　　教育學生養(yǎng)成認真鉆研課本的習慣。課前認真預習，帶著問題聽課。課后先復習，再做作業(yè)，練習遇到困難，帶著問題，再去鉆研課本，使學生養(yǎng)成獨立思考、刻苦鉆研的精神。

　　教育學生積極動腦筋思考問題的習慣。首先，教育學生要積極參與問題討論。在討論時認真聽取、分析別人的意見，取他人之長，補自己之不足。其次，教育學生要大膽發(fā)表自己的看法，敢于堅持自己正確的想法，敢于批判錯誤的觀點，并想方設法有理有據(jù)地說服別人，并熱情地幫助別人分析錯誤的原因，使學生形成任何事都要有科學的態(tài)度，堅持真理，自己有獨立見解，不人云亦云。

　　總之，良好的學習習慣是端正思想、取得良好的學習效果和構(gòu)建高效課堂的重要保證。

　　大而言之，培養(yǎng)學生良好的思想品德是一項意義重大的工程!