在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，達(dá)到最大的教課效益，今天，小編就來給大家?guī)硇W(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法。

 

　　小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有六種，分別是：

 

　　講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、演示法、動手操作法、啟發(fā)法

 

　　1、講授法

 

　　講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。這種方法既有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點是都能夠充分發(fā)揮教師的能力，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)獲得大量的知識信息。缺點是學(xué)生相對被動，不能照顧學(xué)生上的個體差異。教師偏重于教法，忽視了對學(xué)生的已引導(dǎo)作用，不利于學(xué)生的主動性，學(xué)生獲取知識的能里不容易得到鍛煉。

 

　　2、談話法

 

　　談話法又稱回答法，它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。這種方法較易于集中學(xué)生的注意，激發(fā)積極的思維活動，提高教學(xué)效果。

 

　　3、演示法

 

　　演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。它對提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣發(fā)展觀察能力和 抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

 

　　4、練習(xí)法

 

　　練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動。練習(xí)法對于鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實際，發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。練習(xí)法一般有五個要求：1、明確練習(xí)的目的和要求。2、精選練習(xí)材料。3、正確的練習(xí)方法。4、適當(dāng)分配練習(xí)的分量、次數(shù)和時間。5、了解練習(xí)的結(jié)果。

 

　　5、課堂討論法

 

　　討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。組織課堂討論能調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生較大限度地參與其中，變被動接受為主動探索，對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展他們的思維有著不可小視的作用。

 

　　6、動手操作法

 

　　動手操作法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。在數(shù)學(xué)課堂中，必須讓學(xué)生在充分時間和空間的動手操作中，經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程，記錄類數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，生成數(shù)學(xué)智慧。

 

　　7、啟發(fā)法

 

　　啟發(fā)教學(xué)可以由一問一答、一講一練的形式來體現(xiàn);也可以通過教師的生動講述使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象而實現(xiàn)。所以說，啟發(fā)性是一種對各種教學(xué)方法和教學(xué)活動都具有的指導(dǎo)意義的教學(xué)思想，啟發(fā)式教學(xué)法就是貫徹啟發(fā)性教學(xué)思想的教學(xué)法。