學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)的技巧
高中政治是高中文科三大科目之一，在很多領(lǐng)域都有重要應(yīng)用，但是這個(gè)科目也是有一定 學(xué)習(xí)技巧的，下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)的技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)的技巧
1、劃分句子成分，全面把握概念。
許多高中政治名詞概念，表面看好象很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。(1)主干成分：商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。 (2)修飾詞：用于交換。
2、抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶。
所謂“關(guān)鍵詞”。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于“關(guān)鍵詞”。 一個(gè)問(wèn)答有很多點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都有關(guān)鍵詞，如生產(chǎn)決定消費(fèi)有四點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞：對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平、動(dòng)力。
3、正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)
如：“決定”與“影響”。供求影響價(jià)格和價(jià)值決定價(jià)格;公有制的主體作用和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用;社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
4、多思多用，熟能生巧。
平時(shí)將所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策、自己的生活現(xiàn)象進(jìn)行分析解釋。做題時(shí)注重積累一些材料中的詞對(duì)應(yīng)的“政治術(shù)語(yǔ)”，這樣運(yùn)用能力就會(huì)不斷提高。
5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟。
對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤，要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。
高中政治試卷的解題技巧有哪些
無(wú)論是選擇題還是主觀性試題，都有一個(gè)立意中心，審題時(shí)應(yīng)先把握住這個(gè)中心，把握中心立意的簡(jiǎn)單辦法是對(duì)材料進(jìn)行提煉，找出“誰(shuí)在什么條件下做什么?”立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對(duì)性。對(duì)選擇題來(lái)說(shuō)，審清題干立意后，可先排除錯(cuò)誤、無(wú)關(guān)或重復(fù)性題肢，將剩下的題肢與題干條件認(rèn)真對(duì)應(yīng)，慎重比較后做出選擇。
解答主觀題，在審清材料的同時(shí)，還須明確(1)設(shè)問(wèn)的規(guī)定性和要求，共有幾問(wèn)?限定在哪個(gè)范圍內(nèi)等;(2)帶著設(shè)問(wèn)仔細(xì)閱讀背景材料(文字)，把握材料的中心意思，抓住關(guān)鍵詞等;(3)結(jié)合材料設(shè)問(wèn)，尋找所需知識(shí)的切入點(diǎn)，是考什么知識(shí)點(diǎn);(4)把理論知識(shí)及內(nèi)容結(jié)合材料進(jìn)行分析或歸納(怎樣體現(xiàn))、或演繹(怎樣進(jìn)行)。
怎樣培養(yǎng)高中政治的分析知識(shí)的能力
要培養(yǎng)理解分析知識(shí)的能力。將理解和運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)提高放在平時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，不能僅僅滿足于知道知識(shí)是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要注重建構(gòu)知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用多個(gè)知識(shí)從不同角度去分析同一問(wèn)題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。
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