高中復(fù)習(xí)過(guò)程中的的小建議

時(shí)間：2020-12-02 15:33:52 維維0由分享

高中復(fù)習(xí)過(guò)程中的的小建議

1、適當(dāng)做一些綜合卷

這里要注意的是：1.限時(shí)完成，沒(méi)有限時(shí)，應(yīng)試能力就很難培養(yǎng)上去;2.不要放過(guò)有難度的題，沒(méi)有一定的難度的訓(xùn)練，學(xué)生的心理承受能力和學(xué)生思維的全面性、深刻性是無(wú)法培養(yǎng)上去;3.通過(guò)做綜合題，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)尋找成績(jī)的提高點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施解決，如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位，應(yīng)及時(shí)鞏固。

2、學(xué)會(huì)取舍，提高成功率

考試最應(yīng)該注意的是穩(wěn)定發(fā)揮，但這一點(diǎn)學(xué)生很難訓(xùn)練到位，我們中有很多學(xué)生實(shí)力、智力、體力都很好，但到考試就發(fā)揮不出來(lái)，這一點(diǎn)主要是由于學(xué)生思維盲目性產(chǎn)生的。如何提高學(xué)生做題的成功率是這一時(shí)間應(yīng)該注意的。

3、注意訓(xùn)練的有效性

高考試題強(qiáng)調(diào)的是能力立意，通常在知識(shí)的交匯點(diǎn)處命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的綜合，可以講高考試卷中幾無(wú)現(xiàn)題，所以學(xué)生在任何時(shí)候做題時(shí)都應(yīng)按原理(知識(shí)、方法)分析解決問(wèn)題，而不是憑記憶做題，自覺(jué)感知解題的各個(gè)環(huán)節(jié)(如何審題、如何突破、如何表達(dá))。沒(méi)有人幫助你實(shí)現(xiàn)成績(jī)突破，到了最后，只有自己。

高中復(fù)習(xí)實(shí)效要四信

一、自信

成事者皆自信。無(wú)論學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，提高高考成?jī)都要明確自己的目標(biāo)，并相信這個(gè)目標(biāo)是努力后可以達(dá)到的。我見(jiàn)過(guò)許多原來(lái)讀書(shū)不太好的學(xué)生，一般考試分?jǐn)?shù)不會(huì)超過(guò)70分(150分制)，他們開(kāi)始的目標(biāo)是“考到三位數(shù)”，即100分。這個(gè)100分只相當(dāng)于100分制中的60幾分，剛剛及格，但我卻為他們叫好。因?yàn)樗麄冞@種目標(biāo)不是盲目的異想天開(kāi)，是跳一跳可以達(dá)到的，表示他們還有自信?？蓜e小看這份自信，它換來(lái)的絕不僅僅是100分，而是在高考中的跨越，最后的成績(jī)往往遠(yuǎn)高出他們的預(yù)期。

二、信師

如果說(shuō)自信是成功的開(kāi)端，那么對(duì)教師的信賴就是取得成功的巨大動(dòng)力。一個(gè)與自己的老師格格不入、常常雞蛋里挑骨頭的學(xué)生，表面上是與老師過(guò)不去，實(shí)際上是對(duì)自己的否定，是擔(dān)心自己花了力氣而無(wú)法取得好成績(jī)，是一種對(duì)壓力轉(zhuǎn)移的消極方法。高考復(fù)習(xí)最忌諱的就是這種消極情緒。不僅影響自己的復(fù)習(xí)，還會(huì)影響同學(xué)、教師的努力。信師本身就是對(duì)自己選擇的一種肯定。教師能力雖有不同，但對(duì)教材知識(shí)的把握一般而言在整體性、系統(tǒng)性上總比學(xué)生強(qiáng)，靈活運(yùn)用知識(shí)的視角也較學(xué)生多，積累的解題思路和方法有一定的規(guī)律性。高三的復(fù)習(xí)是對(duì)兩年多教材學(xué)習(xí)的回顧，信師才會(huì)信教師的方法，才會(huì)自覺(jué)運(yùn)用教師所教的方法，比較輕松地掌握高考內(nèi)容。省下了時(shí)間，也提高了自信。

三、信書(shū)

人們常說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。但高考是不可能沒(méi)有教材為依據(jù)的。學(xué)好教材，不占80%，也有70%.運(yùn)用知識(shí)也必是有米之炊，米就是書(shū)本知識(shí)，就是我們高中三年學(xué)習(xí)的教材。所謂功底，大概是不能不考慮書(shū)本知識(shí)吧?問(wèn)題是怎樣占有書(shū)本知識(shí)。教材內(nèi)容十分豐富，高考復(fù)習(xí)切勿離開(kāi)考綱?？季V就是一條知識(shí)鏈，它幫助你將書(shū)本串連成緊密相連的體系，剔除蕪雜的旁門左道，不僅節(jié)約了復(fù)習(xí)時(shí)間，還能理清復(fù)習(xí)思路，找到高考背后的學(xué)術(shù)依據(jù)。當(dāng)然如果能再認(rèn)認(rèn)真真做一套經(jīng)過(guò)教師選擇的高考復(fù)習(xí)試卷，則更會(huì)給你錦上添花。

四、互信

我們?cè)谕饨簧现v互信，高考復(fù)習(xí)也要講互信。不僅要有師生間的互信，還要有同學(xué)間的互信?；バ啪蜁?huì)互通有無(wú)，互信才能信息共享，互信才能討論問(wèn)題，互信才能解決難題。在互信基礎(chǔ)上的高考復(fù)習(xí)，是積極愉快的學(xué)習(xí)，是增進(jìn)友誼的學(xué)習(xí)，是效率最高的學(xué)習(xí)，是值得回味的學(xué)習(xí)。

如何制定適合自己的高效復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理

制定計(jì)劃不要過(guò)于理想和主觀。一些考生認(rèn)為考前復(fù)習(xí)是決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué)，所以制定計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)和時(shí)間安排得很緊，除了吃飯和睡覺(jué)，計(jì)劃排得滿滿的。但實(shí)際上總是做不到，于是走向另一個(gè)極端，認(rèn)為定計(jì)劃根本無(wú)用，不如憑感覺(jué)學(xué)習(xí)呢!

其實(shí)，一般人每天的精力是有限的?？记皬?fù)習(xí)期間雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力，但也不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。考試成功在某種意義上并不取決于一時(shí)的成效，而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的時(shí)間適當(dāng)留出一些。一天的活動(dòng)要富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，健康、有規(guī)律的生活，才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，制定計(jì)劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，是借此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)的一種手段。

2.要有明確的目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等，都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。如 3000多個(gè)英語(yǔ)單詞，全都復(fù)習(xí)一遍需要多少時(shí)間?現(xiàn)有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是120分左右，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到130分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再去核對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)取得了如此大的進(jìn)步，你會(huì)為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時(shí)候，每一年都把自己的身高畫(huà)在門上做一個(gè)記號(hào)，再過(guò)一年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長(zhǎng)高了那么多。

3.復(fù)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排來(lái)促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。如考前的幾個(gè)月，要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo)，還要有每周的目標(biāo)，然后是每天的和每個(gè)單元的目標(biāo)。也許你因?yàn)榉N.種原因，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能說(shuō)明制定目標(biāo)本身是錯(cuò)誤的，而只能說(shuō)明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間

根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。另外，從制定計(jì)劃開(kāi)始到考前，對(duì)相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達(dá)到的程度，最好都有明確的規(guī)定。

5.要從微觀上劃分復(fù)習(xí)的時(shí)間

以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)?把這些時(shí)間以1小時(shí)或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)不同的時(shí)間段，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。

6.個(gè)人計(jì)劃要與老師的計(jì)劃協(xié)調(diào)起來(lái)

個(gè)人計(jì)劃不能與老師的計(jì)劃相沖突，而應(yīng)與其協(xié)調(diào)起來(lái)，作為其有益的補(bǔ)充，這樣既抓住了復(fù)習(xí)的主體又照顧到了自己。

7.要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃

計(jì)劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方，以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。為了保證計(jì)劃的高效執(zhí)行，切記：

①每天到了規(guī)定的時(shí)間，就開(kāi)始相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)，不要受任何影響。

②坐下后，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)使注意力集中起來(lái)。

③到了預(yù)定的時(shí)間，馬上停止現(xiàn)有的學(xué)習(xí)，去干所安排的其他任務(wù)。

④學(xué)習(xí)桌上不要放與當(dāng)前學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，以免受干擾。

⑤提前完成任務(wù)時(shí)，可進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行積極的休息。

注意∶上面的第③點(diǎn)必須嚴(yán)格執(zhí)行，一定要養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)任務(wù)的習(xí)慣，因?yàn)樵谌魏蔚目荚囍卸疾辉试S你拖延一分鐘。

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