幼兒舞蹈的幾種授課方法

　　在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，如果沒有課前準(zhǔn)備活動(dòng)孩子們很難集中注意力，有的做小動(dòng)作，有的說話，很難進(jìn)行教學(xué)，如果課前有一個(gè)律動(dòng)，孩子們會(huì)跟著音樂節(jié)奏做律動(dòng)，當(dāng)音樂停時(shí)，孩子們會(huì)做的非常端正，等待上課，注意力一下集中，不需要老師無(wú)數(shù)次的強(qiáng)調(diào)。

　　幾種幼兒舞蹈授課方法

　　1、音樂選擇

　　首先教課音樂選擇上針對(duì)年齡過小的孩子，不要使用過于緩慢或節(jié)奏感不強(qiáng)的音樂。因?yàn)槲覀兊氖谡n音樂直接改變著小孩的上課情緒。沒有好的積極得上課情緒老師再怎么賣力的授課，小孩沒有吸收老師的內(nèi)容。那么你的課等于白上。

　　2、課程安排

　　小孩的舞蹈授課課程，基礎(chǔ)訓(xùn)練與舞蹈教學(xué)表演，應(yīng)該對(duì)半處理。單一注意了舞蹈表演，沒有很好地加入舞蹈基礎(chǔ)的訓(xùn)練。后面的課程不好推進(jìn)，因?yàn)樾『]有基礎(chǔ)訓(xùn)練的意識(shí)。基礎(chǔ)訓(xùn)練包括站姿坐姿手位爬前屈小胯大胯兩頭起等舞蹈表演教學(xué)這塊選材很重要。首先要考慮所教授孩子的年齡、身高、接受能力等。幼兒表演最好選用夸張的表演訓(xùn)練。不要可以糾正動(dòng)作的規(guī)范性，因?yàn)樾『⑹撬枷胱罨钴S、想象力、創(chuàng)造力的時(shí)候過分的糾正固定動(dòng)作，會(huì)把小孩的天性磨滅，那么就沒有作到教育的根本目的。因?yàn)槲璧副硌萦袆e于舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是規(guī)范小孩的基本姿態(tài)，舞蹈表演則要釋放小孩的天性。

　　3、如何溝通

　　與幼兒溝通，首先要調(diào)整自己的身份。不要把自己在作為教師去與小孩溝通。因?yàn)闃I(yè)余培訓(xùn)大多在周末。周內(nèi)小孩已經(jīng)在一個(gè)拘謹(jǐn)?shù)奈幕慕逃w系進(jìn)行學(xué)習(xí)。來(lái)到舞蹈教室首先就是讓孩子有一個(gè)得到釋放的感覺。很多小孩學(xué)舞蹈，一段時(shí)間后，放棄了學(xué)習(xí)的原因就是小孩的內(nèi)在壓力很大。所以我們幼兒舞蹈的授課過程中，要給小孩一種朋友，大姐姐、大哥哥的感覺，這樣小孩才沒有約束感，才會(huì)放松自己。這樣老師的授課才能被孩子更好地吸收。孩子也愿意進(jìn)行舞蹈的訓(xùn)練。因?yàn)樗粫?huì)再把舞蹈當(dāng)做一種課程。而是一種釋放情緒的活動(dòng)。這樣老師好教學(xué)生易學(xué)。

　　4、與家長(zhǎng)共同幫助孩子發(fā)展

　　首先先讓家長(zhǎng)配合我們得讓家長(zhǎng)知道我們學(xué)習(xí)的目的，讓家長(zhǎng)知道我們訓(xùn)練的重要性?？蛇m當(dāng)?shù)淖尲议L(zhǎng)參與到我們的教學(xué)中來(lái)，開展親子課堂。讓家長(zhǎng)去體驗(yàn)舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)過程。也可布置作業(yè)給學(xué)生。這樣可以督促學(xué)生的學(xué)習(xí)也可以更好地引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)了解重視了教師才能與家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)，這樣才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　幼兒舞蹈教學(xué)的相關(guān)方法

　　1.啟發(fā)法就是教師在幼兒聽了音樂以后，誘發(fā)，引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂的感受，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

　　2.示范法就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確，生動(dòng)，形象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn)。

　　3.練習(xí)法就是讓幼兒自己做動(dòng)作，練習(xí)時(shí)，教師要提出明確，恰當(dāng)?shù)囊?，采用全班練，分組練，個(gè)別等多樣的練習(xí)方法，并加以指導(dǎo)。

　　4.分解,組合法就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作，先進(jìn)行分解，然后再組合起來(lái)。例如教動(dòng)作先腳后手，先左后右，先上后下等。

　　5.觀察，模仿法就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范，大家跟著邊看邊做動(dòng)作。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí)，或簡(jiǎn)單的歌表演時(shí)常常使用。

　　6.游戲法就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。年齡幼小班級(jí)用的最多，它可增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣、能力。

　　7.個(gè)別教學(xué)法就是教師對(duì)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好或能力弱，基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。

　　8.講解，提示，口令法就是用語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒理解，感受，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容，感情和動(dòng)作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多，而且使用時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，形象，具體，總之要少講多看多練。