如何培養(yǎng)學(xué)生的品德
如何培養(yǎng)學(xué)生的品德
對于孩子來說,品德教育是重中之重,所以家長和老師能否掌握正確的方法去培養(yǎng)孩子的道德,關(guān)系到孩子一生的幸福與否。在此,小編為大家整理了一些培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,希望能幫助到您。
培養(yǎng)學(xué)生品德的六種方式
1、說理教育法:是通過語言說理,使學(xué)生明曉道理,分清是非,提高品德認(rèn)識的方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo),增強(qiáng)辨別是非能力,促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。我們常說大道理誰都懂,但是大道理必須要知道,如果沒有了大道理的影響和約束,就更加容易造成一個人對自己行為的放縱。
2、榜樣示范法:用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。榜樣的力量是強(qiáng)大的,幫助小學(xué)生塑造心目中的榜樣,可以是各種成功的大人物大英雄,也可以是身邊的小朋友或大人,尤其是身邊的人反倒更容易接近觀察和模仿。
3、陶冶教育法:是學(xué)校和家長利用環(huán)境和自身的教育因素,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。這種方法灌注于生活和生活的方方面面,潤物細(xì)無聲。
4、實際鍛煉法:讓小學(xué)生參加各種實際活動,在活動中鍛煉思想,增長才干,培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。無論是競賽還是公益活動,又或者班級內(nèi)部、家庭內(nèi)部以及與社會實際接觸的實踐活動,都提供實際鍛煉的機(jī)會。
5、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法:通過教師的指導(dǎo),幫助學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省,以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。
6、品德評價法:是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
作為家長與老師,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,讓學(xué)生在成長的道路上學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)是非常重要的。我認(rèn)為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個學(xué)生健康成長。作為班主任,更應(yīng)該對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣呢?葉圣陶先生曾說:“習(xí)慣是從實踐中培養(yǎng)出來的,知道一點做一點,知道幾點做幾點。積累起來,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣,而且都是好習(xí)慣,就差不多了?!彼裕囵B(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣,只有努力拓展教育空間,加強(qiáng)橫向聯(lián)系,把單純的課堂教學(xué)擴(kuò)大為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)全方位育人的環(huán)境,才能達(dá)到整體優(yōu)化的效果。