北京大學(xué)學(xué)霸學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享
有些同學(xué)認為自己不適合讀書,就是感覺已經(jīng)很晚了,自己應(yīng)該學(xué)不到什么東西。千萬不能這樣想,只要現(xiàn)在端正態(tài)度,要有意識的提高自己,下面我發(fā)你一篇北京大學(xué)學(xué)霸寫給我們的文章,她高中三年的心態(tài),如何提分什么的~希望能幫助到你~,幫你擺脫這種消極的心理。
你千萬別跟任何人談任何事情,你只要一談起,就會想念起每一個人來。
——塞林格
高三的生涯飛逝流走,曾經(jīng)以為難熬漫長的一年已成為過去,仿佛還在一年前吶喊著高三加油的口號,仿佛還在一年前不知疲倦的奮筆疾書,仿佛還在一年前有那些并肩作戰(zhàn)的朋友,苦中作樂的歡笑,支持與鼓勵的眼神。那一年,卻是我最珍惜的,那樣的風(fēng)景不會再有第二次,那樣明朗的目標(biāo)感讓人踏實向往。
挫折中前行
也許像很多人詬病的那樣,高三一年你的知識可能無法提升太多,只是機械的重復(fù)。但是我認為,這一年領(lǐng)悟的不是知識,而是決心和勇氣。
想當(dāng)初我剛上高三,躊躇滿志,心比天高,憑著上來的沖勁在班級保持了前十的名次。拿到了北京大學(xué)自主招生的初試資格,通過筆試獲得了復(fù)試和光華管理學(xué)院單獨面試的機會,也正是從那時起,原本一帆風(fēng)順的高三生涯出現(xiàn)了波折。
光華面試和北大復(fù)試相繼碰壁,只拿到了線上10分這樣雞肋般的自招優(yōu)惠。緊接著便是一模考試,可能是比較緊張或者是準(zhǔn)備不充分,那次一模只考了612分的慘烈結(jié)果。總分跌出班級前十,區(qū)排名300+,面對這樣一個上對外經(jīng)貿(mào)都困難的分?jǐn)?shù),我驚愕了,甚至不知所措。腦子大概一片空白,甚至想大哭一場。那也許是高三最難熬的一段時光,懷疑自己的學(xué)習(xí)方法,質(zhì)疑自己的能力和目標(biāo),拼命的找時間,找自己提升分?jǐn)?shù)的突破口。但那一段的自己從沒想過放棄,畢竟還有時間。
那是一段連笑容都很少的日子,也是要耐住寂寞的日子。
時間很快過去,迎來了二模,二模雖是有所進步,但依然不明顯,642的分?jǐn)?shù),勉強班級前十,全區(qū)200+,離人大線還有距離。這個時候的這種情況再談北大實在絕望。拼盡全力的在告訴自己要樂觀,用足球賽中逆轉(zhuǎn)的精神激勵自己。一種不知從何而生的自信一直在心底,一種拼到最后的決心支撐著自己,在最后階段大家都浮躁緊張的時候,保存一份帶有目標(biāo)感的寧靜與踏實。漸漸的,那種一定要怎樣的心態(tài)沒有了,取而代之的是,我這樣做肯定可以怎樣。
三模很快到來,669,班級第三,一個質(zhì)的飛躍,讓我擁有了突破瓶頸的快感。接著報志愿的時候,也許是勇氣亦或是決心下的自信,我填報了北京大學(xué)。
面對一二模成績,這是個冒險的決定。沒有十足的勝算,卻有強烈的心理暗示。心理暗示帶來實際行動上的努力和積極的心態(tài)。
當(dāng)你覺得你命中注定會完成一件事情時,沒有什么可以阻擋你。高考當(dāng)天更像是一種儀式的完結(jié),但這樣的分?jǐn)?shù)卻是意料之中。
花開的聲音
其實高三一年帶來的不僅是個人的成長,更是兩個人的成熟與陪伴。在隔壁的班級中一直有那樣一個動力,一個約定,未名湖畔的約定。在履行諾言的一年中,我們學(xué)會了等待,學(xué)會了克制,學(xué)會了陪伴是最長情的告白。終于在燕園,我們再會。那天,陽光正好。
當(dāng)手里捏著北京大學(xué)的錄取通知書時,我知道我即將走進中國的最高學(xué)府。這是對我高考成績的肯定,更是對我這十多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法的肯定。
學(xué)會思考 找準(zhǔn)目標(biāo)
但肯定不代表必然,一次高考不一定可以反映學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,而且學(xué)習(xí)方法沒有優(yōu)劣只有適不適合。在此分享一下我的經(jīng)驗與思考。
我認為學(xué)習(xí)方法也是要分階段的。我先將其粗略地分為高三前和高三兩個階段。
高三前的學(xué)習(xí)在我自己看來是海綿吸水式的,全方位地,多領(lǐng)域地,柔和地,主動地汲取。這個階段的學(xué)習(xí)需要放松,要慢,要雜,盡可能多的獲取知識,為將來的總結(jié)貫通打下硬材料的基礎(chǔ)。
到了高三階段的學(xué)習(xí),那就是快節(jié)奏的,總結(jié)性的,填鴨式的,機械的重復(fù)熟練了,這個階段的學(xué)習(xí)需要良好的節(jié)奏,節(jié)奏不能老變化,今天寫兩頁練習(xí)冊明天歇著,這是要不得的。貴在堅持。維持一個節(jié)奏久了,在你身心都疲憊的高三后半段才能繼續(xù)堅持不至于偏廢。
無論寫作業(yè)還是聽課,都要思考,腦子要在轉(zhuǎn)。不要作業(yè)只求完成,聽課只記筆記,這是最愚蠢的行為了。
作業(yè)三思而后寫(當(dāng)然抄寫作業(yè)除外),用一種偷懶的心態(tài),絞盡腦汁的盡可能簡化解題的思路,盡可能精煉答題語言。這樣的作業(yè)寫下來對自己的思維也是一種提升。
聽課先聽后記,不能把筆記當(dāng)飯吃,老師上課講的許多話是幫助你理解,啟發(fā)智慧的,不能因為筆記而錯過,這些啟發(fā)也不是筆記能傳授的。所以我的學(xué)習(xí),百分之七十在課上,課上活躍的思維往往帶來的是對知識最鮮活的領(lǐng)悟,留下的印跡也最深。其效率是遠大于自己抱著筆記輔導(dǎo)書獨自研究的。筆記只是用來輔助記憶,整理思路,可以做的不漂亮,有用即可。如果你覺得自己記憶力超群,課上思路也很清晰,那么你根本不需要筆記。
在緊張的學(xué)習(xí)之余能有一兩項自己十分喜愛的項目是最好的。像我就十分熱愛踢球,當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力比較大,腦子亂,理不出頭緒的時候。我可能會去踢球,通過運動放松自己,把腦子騰空,把身體的活力調(diào)動起來,以便更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。相當(dāng)于把個人愛好同學(xué)習(xí)更好的結(jié)合在一起。完全放棄是不可能的,那樣反而會導(dǎo)致你一邊學(xué)習(xí),一邊想著你的愛好,學(xué)習(xí)也不專心,效率不高。
當(dāng)然,當(dāng)學(xué)習(xí)與愛好的時間發(fā)生嚴(yán)重沖突的時候,還是要以你的目標(biāo)為重。至于課外活動,高三以前,可以或者說最好很豐富,排排話劇,打打比賽,評評電影,做點義賣,帶帶社團。這樣可以很好地鍛煉你的能力,豐富你的生活素材。從某種程度也可以促進你的學(xué)習(xí)。
上了高三,沒有時間和精力去做很多課余活動,就必須忍痛割愛,有所取舍,一心一意準(zhǔn)備考試。
無論學(xué)習(xí)還是生活,總有些時候人會困惑,會迷茫。目標(biāo),目標(biāo)是你的燈塔。你內(nèi)心的目標(biāo)真的具有強大的動力,讓你在困惑中不至于迷失。
記得當(dāng)年一模結(jié)束,成績十分凄慘,以那樣一個排名,北大是做夢也不要想的。懷疑自己,整個人都沉默了許多,不知道自己的未來在什么方向上。但可能因為性格的使然,總是個樂觀的人,還沒有一下垮掉。只是依舊堅持自己最初的目標(biāo),沒有因此而變化。因為目標(biāo)的激勵,在默默的努力,彌補以前的錯誤。就這樣,一模后的成績一直在穩(wěn)步提高,直到高考。
以上只是我個人的一些方法和思考。但我認為因地制宜因人而異,沒有最好的學(xué)習(xí)方法,只有最適合你的學(xué)習(xí)方法。自己的思考永遠不能懈怠。