很多同學(xué)在英語(yǔ)上都有同樣的問(wèn)題，單詞記了又忘，語(yǔ)法學(xué)了又丟，上課跟著老師來(lái)吧，節(jié)奏有追不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，很多老師和同學(xué)都說(shuō)要找對(duì)方法，但方法是什么有沒(méi)說(shuō)，就像網(wǎng)上說(shuō)的一句話(huà)——魯迅說(shuō)：“這世界有錢(qián)能去除80%的煩惱”但錢(qián)從哪來(lái)，魯迅不肯說(shuō)。

　　那接下來(lái)那小編節(jié)給同學(xué)們幾點(diǎn)小意見(jiàn)，希望能夠幫到同學(xué)們。

　　一、學(xué)會(huì)記單詞

　　詞匯量的多少直接會(huì)影響我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。很多同學(xué)問(wèn)單詞背了就忘怎么辦?這還是方法不對(duì)。同學(xué)們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，最好的辦法是根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)律來(lái)記，同時(shí)一定要重視抄寫(xiě)和背誦。

　　1、讀音規(guī)則，我們首先要學(xué)會(huì)音標(biāo)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自然拼讀。關(guān)于如何自然拼讀，我在前面文章有講過(guò)。

　　2、構(gòu)詞規(guī)律，同學(xué)們可以用對(duì)比、分類(lèi)、歸納、聯(lián)想等方法，把音、形、意結(jié)合起來(lái)。給大家舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)單詞care 同時(shí)學(xué)會(huì)careful carefully;同樣學(xué)習(xí)afternoon 就會(huì)想到noon和 after ;學(xué)習(xí)ice，就會(huì)想到nice, rice等等。

　　3、背單詞過(guò)程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是說(shuō)我們要用眼睛看單詞，嘴里念單詞，手寫(xiě)單詞，耳朵聽(tīng)單詞，心里想單詞。在多種器官的共同作用下才能高效率地背好單詞。

　　4、在句子中記單詞。有的同學(xué)單詞記住了不會(huì)用，不妨把單詞融入進(jìn)句子中去，這樣會(huì)使我們能更好地理解單詞，從而掌握單詞。例如,學(xué)習(xí)單詞clever的時(shí)候，我們就可以把它放進(jìn)句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我們就能更好的理解單詞，掌握單詞。

　　二、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

　　通過(guò)預(yù)習(xí)我們可以在課堂上學(xué)得更輕松。每天抽出10～20分鐘對(duì)下節(jié)課所要講的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣我們對(duì)老師所要講的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，上課就會(huì)更集中精力聽(tīng)老師講解，有利于及時(shí)解決我們不會(huì)的知識(shí)。

　　三、學(xué)會(huì)聽(tīng)課

　　聽(tīng)課不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)求知的一個(gè)過(guò)程，是聽(tīng)、想、問(wèn)、記的結(jié)合。這就需要我們?cè)谡n堂上跟著老師的思路走，把老師所講的內(nèi)容聽(tīng)清、聽(tīng)懂。要勤于思考，要多想幾個(gè)“為什么”;要敢于提出自己的觀點(diǎn);要作標(biāo)記，記筆記等。要養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦并用的聽(tīng)課習(xí)慣。

　　四、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

　　對(duì)于當(dāng)天所學(xué)課程，可隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，想不起來(lái)的地方可以翻翻書(shū)，看哪些知識(shí)點(diǎn)被遺漏了，在下一次復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候及時(shí)把它補(bǔ)上。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”，長(zhǎng)期記住所學(xué)過(guò)的知識(shí)，就得進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。

　　同時(shí)，要做適量的同步練習(xí)，以便鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，找出問(wèn)題所在，抓住努力方向。

　　五、會(huì)學(xué)語(yǔ)法

　　大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，要細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)典型例句來(lái)理解，對(duì)比與漢語(yǔ)的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線(xiàn)索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。

　　總之，掌握正確的學(xué)習(xí)方法并持之以恒地努力，快速提高成績(jī)將不再是問(wèn)題。

　　專(zhuān)注初高中英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這是我們撰寫(xiě)的第407篇原創(chuàng)文章，更多閱讀，請(qǐng)加關(guān)注。

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