如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣上多花工夫。今天小編給大家講講如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
1、數(shù)學(xué)課的教學(xué)應(yīng)是放松和快樂的。教師在講授數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)時(shí)刻體現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，并用輕松愉快的心情，深入淺出、循序漸進(jìn)地給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)課是一種“享受”和一種“放松”。學(xué)生從教師授課過程中很容易體會(huì)出老師對(duì)數(shù)學(xué)的喜惡態(tài)度，所以老師一定要用快樂和興趣去感染學(xué)生。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)教師不要把注意力僅放在學(xué)生的解題答案上，一定要關(guān)注一下這個(gè)答案是如何得到的。只要是合理的嘗試和努力都應(yīng)得到重視和表?yè)P(yáng)，即使是不合理的嘗試，也可能對(duì)問題解決有某種啟示。老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中的一點(diǎn)進(jìn)步前給予表?yè)P(yáng)，將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信提高學(xué)生的興趣。
3、維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。
作為教師，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)是最起碼的職業(yè)道德，不經(jīng)意的打擊、挖苦學(xué)生，會(huì)給學(xué)生留下深刻的影響，那些恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的同學(xué)最深刻的記憶常常是在全班同學(xué)面前丟面子，這種羞辱經(jīng)常是來自于老師不經(jīng)意的一個(gè)口頭禪，或是自己答不上問題而只能無奈地站在教室前面的窘態(tài)。
4、控制過程的競(jìng)爭(zhēng)。在課堂上教師應(yīng)盡力地減小競(jìng)爭(zhēng)，在提問的時(shí)候，一般不要只抽最先舉手的同學(xué)回答，因?yàn)橐粋€(gè)班幾十人要爭(zhēng)著第一個(gè)說出正確結(jié)果時(shí)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生便會(huì)受到挫折和焦慮，有些問題他們可能也知道角答正確過程，只不過表達(dá)慢了一點(diǎn)，過強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)淹沒他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、別把數(shù)學(xué)作為懲罰的手段。作為數(shù)學(xué)教師，千萬(wàn)不要采取這樣的做法：因?yàn)閷W(xué)生的行為不端，于是安排大量的數(shù)學(xué)作業(yè)懲罰學(xué)生，或在放假的時(shí)候把學(xué)習(xí)困難的學(xué)生留下來，這樣只能讓學(xué)生更加懼怕和討厭數(shù)學(xué)。
6、培養(yǎng)幽默感。事實(shí)上幽默感對(duì)學(xué)生，物別是對(duì)對(duì)數(shù)學(xué)恐懼的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極影響，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師自己樹立一下良好的典范形象。作為數(shù)學(xué)教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)寬嚴(yán)有度，要讓學(xué)生愿意在你的周圍，敢向你提問，敢向你請(qǐng)教。比如說在教學(xué)時(shí)可在黑板上偶爾出點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生看到你是如何反應(yīng)的，你又是怎樣應(yīng)對(duì)的，明白一個(gè)人應(yīng)該怎樣積極地對(duì)待自己所犯的錯(cuò)誤。
除以上的一些方法外，另外還有教學(xué)生如何閱讀數(shù)學(xué)書籍，經(jīng)常給學(xué)生講述數(shù)學(xué)家的故事或數(shù)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，常用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的實(shí)際問題，正確對(duì)待男、女生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的差異等方法，都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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