1、擇校不從眾

　　不少家長都有從眾心理，別人選什么學(xué)校，他就選什么學(xué)校。別人說哪些學(xué)校好， 他就選哪些學(xué)校。例如:一個(gè)中學(xué)是學(xué)霸的聚集地!他家孩子目標(biāo)就定在這所學(xué) 校了。在小升初階段，選擇目標(biāo)學(xué)校，還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)。

　　如果孩子實(shí)力較強(qiáng)，可以考慮大家常說的一類學(xué)校。如果孩子對(duì)英語感興趣，可以 考慮外語特色的學(xué)校。如果是外地家長，因?yàn)橐乃蓿瑒t可以考慮住宿和管理都較 好的學(xué)校。

　　如果孩子不愿寄宿，或者孩子比較愛玩，就要考慮就近入學(xué)，家長自己多關(guān)注關(guān) 注?？傊鶕?jù)孩子情況，綜合選擇合適的學(xué)校，擇校不能跟風(fēng)。

　　2、不一定非實(shí)驗(yàn)班不可

　　實(shí)驗(yàn)班看起來光鮮亮麗，成績優(yōu)異，是各路學(xué)霸的集中地。但在實(shí)驗(yàn)班的壓力，也 只有身處其中的孩子自己能體會(huì)了。學(xué)習(xí)進(jìn)度快，學(xué)習(xí)難度深，學(xué)習(xí)競爭激 烈.....甚至有些還采取滾動(dòng)制或淘汰制，這些不是所有的孩子和家長都能承受 的。

　　你想想，本來初一開學(xué)好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班共幾百人，然后每次月考，中考，期末考后都 會(huì)淘汰一批同學(xué)。到最后初三快畢業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，幾十個(gè)人了。 時(shí)刻伴隨著孩子的淘汰壓力，同班同學(xué)越來越少的失落感，這些都是需要一定的抗 壓能力才能接受的。

　　總的來看，現(xiàn)在民辦學(xué)校的整體生源質(zhì)量都不錯(cuò)，畢竟大家都是通過一定選拔招進(jìn) 來的，即使在平行班，學(xué)習(xí)氛圍也不會(huì)太差。如果能碰到一些負(fù)責(zé)任的老師，把孩 子的學(xué)習(xí)抓的很緊，把孩子學(xué)習(xí)之外的生活管理的并并有條，那不見得比實(shí)驗(yàn)班 差。所以常有家長說，擇班不如擇師，碰到一些好老師更加重要。

　　3、無所謂面子問題

　　對(duì)于一個(gè)十-、二歲的孩子，真的會(huì)在乎去哪所學(xué)校嗎?

　　我想他們會(huì)更在乎哪所初中學(xué)校小學(xué)同伴更多，哪所學(xué)校離家離父母更近吧。而在 乎去哪所學(xué)?；蛘咭ッ５模际羌议L自己。

　　你在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽到或者在群里看到家長們說接到一類學(xué)校的面試通知或者錄取電話 了，你家孩子只考上了二類，你就不好意思說話了，覺得有點(diǎn)慚愧，覺得你家孩子 考的沒別人家好。

　　其實(shí)家長大可不必如此，拋開你所謂的面子，三年之后，還指不定誰家孩子中考考 的更好。孩子在自己喜歡、適合他的學(xué)校里健康成長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 良好的行為準(zhǔn)則，這些才是最重要的。