如何做好數(shù)學(xué)錯題集
如何做好數(shù)學(xué)錯題集
今天小編來教大家如何做錯題集!
怎樣建立錯題集
(1) 哪些錯題需要整理
錯題經(jīng)常有,形式也五花八門,怎樣的錯題是需要整理的?通常而言,需要孩子自己整理的內(nèi)容有三類:
一是平時作業(yè)和考試中因為確實不會做而出錯的題目。這可能是由于對某些知識點(diǎn)沒有學(xué)懂,或者概念模糊半懂不懂,還包括難度較高的,要求學(xué)生思維水平較高的題。這是整理的重點(diǎn),也是復(fù)習(xí)時要用的難點(diǎn);
二是在練習(xí)中由于粗心、審題不清造成的錯誤。如抄錯題、計算錯誤、遺漏錯誤,這類題看似容易,卻恰恰是學(xué)生反復(fù)出錯的來源,不能忽視;
三是在整理了前兩點(diǎn),學(xué)生養(yǎng)成記錄錯題的習(xí)慣后,可以補(bǔ)充的內(nèi)容。即自己平時補(bǔ)充練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有挑戰(zhàn)性的難題、典型題、易錯題。對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,還可以指導(dǎo)他們針對這類題變換條件、自己編題。
(2) 怎樣記錄錯題
準(zhǔn)備一個專門的記錄本。每天拿到老師批改好的作業(yè)本后,翻閱當(dāng)天的錯誤,將其摘錄在本子上。單元測試和其他檢測后也及時抄錄?;丶液螅绻约河醒a(bǔ)充其它練習(xí),再補(bǔ)錄剩下的錯題。為了節(jié)省時間,也可以把題目直接裁剪或者是復(fù)印后粘到錯題本上。摘抄后,再反思錯誤原因,記錄下完整的解題思路及答案。
(3) 怎樣保證實施
這樣集中摘抄錯題,無疑給有錯題的學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生。他們基礎(chǔ)差,練習(xí)中錯題自然多,摘抄錯題要花的時間也比別人多,思想上容易產(chǎn)生抵觸情緒。
因此,可以制定嚴(yán)格的執(zhí)行計劃:每天收作業(yè)時,由各組的數(shù)學(xué)小組長檢查簽字。有個別懶惰的學(xué)生,收集的時候故意“遺漏”幾題。針對這種現(xiàn)象,讓小組長在檢查摘抄的時候,查兌錯題來源。經(jīng)過一段時間后,這部分學(xué)生逐漸打消了僥幸不做的心理,形成習(xí)慣。
為提高學(xué)生的整理興趣,可以每月舉行一次錯題集評比,按照星級評選不同級別的錯題集,在全班展示交流。學(xué)生在評比中熱情高漲,對于錯題集的整理更加精細(xì)。
(4) 怎樣分析錯題
1.標(biāo)注存在的錯。在做錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。可以用三角形、五角星等不同圖形把由于粗心、知識點(diǎn)不懂、容易混淆等不同原因出錯的題區(qū)分標(biāo)注。
2. 掌握正確的方法。分析錯因后,把正確的解題方法,寫在錯題旁邊。不僅是答案,還應(yīng)包括解題思路。即關(guān)鍵點(diǎn)、用哪些公式、具體步驟。
3. 反思提高。要通過對這一錯題的訂正,掌握解決這類錯題的方法。甚至還可以將錯題改編,在同類型的練習(xí)中鞏固解題方法。
怎么運(yùn)用錯題集
(1) 定期翻閱,自查糾錯
錯題記在本子上不看,那只是廢紙一張,經(jīng)常瀏覽,才能變“廢”為“寶”。盡量少布置機(jī)械的練習(xí)題,增加復(fù)習(xí)整理和實踐題,翻閱“錯題集”是孩子每周末必做的功課。翻閱的過程,就是讓曾經(jīng)犯過的錯誤在大腦中再一次被“否定”,從而避免再犯。考試前再次翻閱,就又一次加深印象。
(2) 同學(xué)互閱,借鑒防錯
錯題集就是一本寫滿經(jīng)驗教訓(xùn)的指導(dǎo)書,我們獲得教訓(xùn)的方式,可以是直接經(jīng)驗,也可以是間接經(jīng)驗。試著在中午課間閱讀時間,組織學(xué)生分組,互相交換閱讀錯題集、從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)得到啟發(fā)。
(3) 競賽出題,提高興趣
在考試前組織小組競賽,讓學(xué)生以對手賽的形式從對方的錯題集上出題目測試。對于自己做過的題目,學(xué)生熟悉又興趣。對于曾經(jīng)出錯的地方,學(xué)生會特別小心。答對加分、答錯扣分,小組累計算分。在這樣的競賽中,學(xué)生鞏固了知識,糾正了錯誤。
(4) 分類訓(xùn)練,全面整理
學(xué)生出錯的地方,就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。老師在查閱學(xué)生錯題的過程中,可判斷不同學(xué)生的差異,也可分析全班學(xué)生存在的問題。發(fā)現(xiàn)規(guī)律,抓住重點(diǎn),就能有針對性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。我據(jù)此設(shè)計了各個單元的復(fù)習(xí)題,讓學(xué)生再次鞏固練習(xí)、訂正,檢驗學(xué)生糾錯的效果。做到有目的,有重點(diǎn)地高效復(fù)習(xí)。