高考理綜提分技巧方法
理綜學(xué)科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，再結(jié)合理綜所特有的特點，下面給大家分享一些關(guān)于高考理綜提分技巧方法，希望對大家有所幫助。
高考理綜提分技巧方法
物理
1. 完善基礎(chǔ)能力
課本永遠是基礎(chǔ)，不管什么階段，都不能忽視課本的作用。高考試卷上的很多對基礎(chǔ)的知識和概念進行考查的題目都源于課本。有很多考生錯誤地以為課本太簡單，現(xiàn)在根本沒必要看了，就將課本丟在一旁，這種做法是錯誤的，大家一定要在二輪復(fù)習(xí)中注重課本的重要性。
關(guān)于課本系統(tǒng)中振動與波、光學(xué)、電磁波、交流電、電磁感應(yīng)、電場、物體的平衡等幾個部分的知識點內(nèi)容，考生一定要做到熟讀、精讀、學(xué)會、吃透。在看課本的過程中，也別忘記了課后的閱讀材料、小實驗、課后題等信息，它們中間可是經(jīng)常會存在高考試題雛形的!
2. 提高分析題題的能力
面對理綜卷上的物理解答題時，考生只要思路清晰，認真審題，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。從這點我們不難看出，物理考查的一個重點就是考生的審題和分析能力。具體來說也就是考生對于知識點的理解、對題目的分析、閱讀圖形圖表的能力和將模型進行轉(zhuǎn)化的能力。
近年來的高考物理大題中，很多失分的重災(zāi)區(qū)都是圖形化題目。所以，這就要求考生在二輪復(fù)習(xí)的階段訓(xùn)練審題和分析的能力，掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
在平時做題時就要，一字一句地讀題，仔細審題;根據(jù)題目提供的已知信息在大腦中勾畫情景，建立相應(yīng)的模型;之后，考生要迅速進行題目的分析，畫出示意圖，找到特征;此外，尋規(guī)律、列方程的能力也非常重要，可以幫助考生最終進行結(jié)果的推導(dǎo)，進行意義的討論。
3. 發(fā)展數(shù)形結(jié)合能力
在高考的物理部分的試題中，很多情況下需要函數(shù)關(guān)系、圖象表格等常用的數(shù)學(xué)方法來解決物理的問題。所以，這就要求考生，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，要注意函數(shù)關(guān)系與物理關(guān)系的有機結(jié)合，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言來表達物理意義、解決物理問題。
同時也要區(qū)分屬性量與因果關(guān)系的不同，而函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用可提高解題質(zhì)量，完成一題多解，極值求解等;函數(shù)圖象能給予大量物理信息，讀圖時要把握圖象的觀察要點;表格數(shù)據(jù)反映各變量間關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為圖象可以更直觀地發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。
4. 重視圖像處理能力
物理部分每年必有，逢考必考的一個題型就是圖像題，近年來此類題目的考查更繁，考查面也越來越廣。對考生的能力要求也越來越高。新課標中提倡加強考生的探究或?qū)嶒災(zāi)芰?，此中必定少不了的就是?shù)據(jù)處的理，而數(shù)據(jù)處理的優(yōu)選方法就是圖像。
很多考題中，除了課本出現(xiàn)的圖像之外，還出現(xiàn)了不少的新圖像，以復(fù)合物理量為坐標的、以物理量若干次冪為坐標的各種圖像?？忌诖穗A段要重視對課本圖像和考練中出現(xiàn)的新圖象的整理、歸納和把握。
5. 訓(xùn)練實驗設(shè)計能力
高考理綜的物理部分要考查考生對于物理實驗原理、方法的理解和把握，這種能力在開放命題的題目中常有考察，希望可以引起考生的重視。
考生要在平時復(fù)習(xí)中，需要注意實驗基本儀器使用的訓(xùn)練。同時，考生需要注意總結(jié)測量、探究和驗證三類實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法的差異，對于區(qū)別了然于胸，考試遇到時才不會混淆出錯。
此外，還要注意從實驗原理出發(fā)，區(qū)分直接可測量量和間接測量量的實驗差別，分析確立設(shè)計實驗的思路。最后，在實驗相關(guān)的復(fù)習(xí)中，需要考生注意實驗誤差產(chǎn)生原因的分析，確定減小誤差的方法。
化學(xué)
1. 完善基礎(chǔ)體系
近年來高考中理綜試卷中的化學(xué)試題，幾乎沒有冷僻的知識點，其中綜合基本概念、基本理論、元素化合物、化學(xué)實驗、有機化學(xué)、化學(xué)計算等多個知識點的考查較為常見，因此考生在復(fù)習(xí)時要突破章節(jié)的局限，構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)。同時，加強對基礎(chǔ)知識的考查和把握，不斷完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)和體系。
2. 啃下薄弱難點
在二輪化學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，考生首要需要掌握整個體系的基礎(chǔ)知識點。此外，各位考生還應(yīng)該就自己的薄弱環(huán)節(jié)進行分析和額外的訓(xùn)練?？忌梢栽谧约旱恼礤e題本的過程中去歸納，自己經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的板塊和部分。找到了之后，可以根據(jù)自己的易錯的板塊進行深度整理、歸納、分析和總結(jié)。
具體整理什么呢?知識點是什么，知識點的基本概念和定義，該知識點在考試中屬于哪一個題型，常見的考查形式是什么，對于具體的解決辦法進行典型歸納和舉例。
3. 注重異樣特例
高考化學(xué)中常?？疾榈狞c，主要都以元素周期表和元素周期律為主線，在此基礎(chǔ)上考查一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)。
值得注意的是，有一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規(guī)律的“特例”，往往在高考的考查中會成為考點。
因此，考生們要掌握同族元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，有意識地記憶一些常用化學(xué)反應(yīng)或一些特色化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，這些都將對未來考試和練習(xí)中，解答化學(xué)部分的實驗題和推斷題都會有很大的幫助。
4. 培養(yǎng)新思維
新題型考查的是考生的心理素質(zhì)情況，同時也檢驗考生的抗干擾能力。因此新題型的考查對考生信息加工能力、綜合分析能力、推理能力和發(fā)散思維能力提出了更多的要求。
要求考生要掌握基礎(chǔ)全面的化學(xué)知識，并消化吸收變成知識系統(tǒng)中的常識性知識部分。此外，考生在有了基礎(chǔ)的知識儲備之后，還要把這些知識進行整理，建立系統(tǒng)、完善、條理的知識體系。這樣可以在拿到題目后，迅速匹配上對應(yīng)的化學(xué)知識，快速解答。當考生遇到一些沒有接觸過的新題目時，要善于整理，逐步提高對新題生題的解答能力和快速適應(yīng)能力，保持平穩(wěn)良好的答題心態(tài)。
當然，考生們也不必太過于焦慮，只要平時練得多、心態(tài)穩(wěn)，從容應(yīng)對新題生題就好。
5. 細審讀，重規(guī)范
想要題目做得多，一定就得認真仔細進行審題，才能獲得對題目的正確理解，把握題目中的題示信息，給后面的解題做好鋪墊。
但現(xiàn)在很多考生看到題目中出現(xiàn)與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、坐標圖、曲線、化學(xué)反應(yīng)等)相似或相近的情境時，不能找出其中的微小變化或區(qū)別，機械照搬原來答案而導(dǎo)致失誤。在考前這一階段的復(fù)習(xí)中，對于審題不細心的學(xué)生，在平時訓(xùn)練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。
由于不規(guī)范的答題導(dǎo)致的失分，在理綜試卷的化學(xué)部分出現(xiàn)不少。對于比較復(fù)雜的化學(xué)公式和符號，很多考生寫得潦草隨意，或者疏忽省略掉了不應(yīng)省略的部分，計算題遺漏條件或者單位，或者單位寫錯了。都將失去不該丟掉的分數(shù)。
所以，在二輪階段，就要求考生自己對自己的答題規(guī)范提出高要求，每次考試都看作是一次訓(xùn)練。學(xué)會用書面語言回答問題，注意培養(yǎng)文字表達能力;平時考練中，即使是會做的題目也得嚴格要求自己規(guī)范作答，既要注意能力訓(xùn)練，同時注意答題規(guī)范化的訓(xùn)練;打草稿時化學(xué)用的語書寫也要規(guī)范化，從而養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
生物
1. 復(fù)習(xí)知識重點
在高考理綜的生物試題中，頻繁出現(xiàn)的高點并沒有很廣，集中體現(xiàn)在對重點章節(jié)和知識點的考查。
例如：細胞的結(jié)構(gòu)和功能、細胞呼吸、光合作用、孟德爾遺傳定律、動植物生命活動的調(diào)節(jié)、生態(tài)、現(xiàn)代生物科技這些內(nèi)容都為重點知識點，希望考生們在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，根據(jù)自身情況，查漏補缺，彌補在重點知識點上的空白的不足。
2. 模塊體系建立
生物的二輪復(fù)習(xí)，需要考生將更多的精力放在知識框架的構(gòu)建上面，進行模塊化的訓(xùn)練。再將知識點連點成線的過程中，考生應(yīng)該以重點、難點、考點為中心，將知識點劃分建立獨立的專題，逐步構(gòu)建知識網(wǎng)。
之后的復(fù)習(xí)過程中，要不斷將遇到的同一板塊下的知識點、例題、錯題進行歸納，不斷豐富自己的知識體系。建立板塊和題目之間的直線聯(lián)系，形成解題思路，可以幫助考生在考試時迅速解題。
3. 訓(xùn)練考試能力
掌握了知識點生物就能拿高分?當然沒有這么簡單。高考不僅對考生有知識要求，同時也提出了各類能力要求。
能力養(yǎng)成是非常困難的，在最后的復(fù)習(xí)階段，考生們要注重養(yǎng)成自己的考試能力。比如能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力等。
4. 實驗理論和試題的結(jié)合
在二輪復(fù)習(xí)過程中，考生要注重把實驗理論和實驗試題的解析結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)解題。
做題時，只有清楚得弄清實驗的目的，找到題目想要的結(jié)果，才能平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練時，養(yǎng)成良好地解題習(xí)慣。急于作答，解題時也會迷迷糊糊，找不到為什么要解題，最終失分。
在進行實驗專題復(fù)習(xí)時一定要把實驗理論和解題結(jié)合起來。做到對于對于實驗內(nèi)容的強化復(fù)習(xí)。考生需要掌握實驗設(shè)計的一般方法和步驟，同時，也得切實把握實驗變量的確定控制和無關(guān)變量的平衡方法。關(guān)于如何設(shè)置對照實驗、實驗結(jié)果的測量方法、實驗結(jié)果和結(jié)論的預(yù)測、探究實驗和驗證實驗的區(qū)別等內(nèi)容也是需要考生掌握的重點。
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