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魯迅風(fēng)箏知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

維維 時(shí)間:

魯迅的《風(fēng)箏》講述了曾經(jīng)他覺(jué)得這是沒(méi)有出息的小孩子所作的玩意,所以也阻止自己的小兄弟玩兒。后來(lái)發(fā)現(xiàn)玩是孩子的天性,不愛(ài)玩的孩子長(zhǎng)大是沒(méi)有創(chuàng)造和對(duì)手能力的。下面小編給大家分享一些魯迅風(fēng)箏知識(shí)點(diǎn),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

魯迅風(fēng)箏知識(shí)點(diǎn)

感情基調(diào):

這篇散文中,有魯迅的兄弟之情,有游戲之于兒童的意義,有魯迅的自省精神,有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。

主旨:

文章回憶兄弟之間的一件往事。小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏,不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝,行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義,醒悟過(guò)來(lái)自己當(dāng)年的行徑,簡(jiǎn)直是“精神的虐殺”。時(shí)隔久遠(yuǎn),但我一心想補(bǔ)過(guò),然而小兄弟已全然忘卻,每憶及此,感到一種“無(wú)可把握的悲哀”。

線索:

全文有12個(gè)自然段,以風(fēng)箏為線索,可分為四個(gè)部分。

結(jié)構(gòu):

第一部分(1~2),比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時(shí)令,引出回憶。

第二部分(3~4),寫“我”回憶小時(shí)侯在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。

第三部分(5~11),到了中年,“我”才意識(shí)到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該,于是心中充滿懺悔。但當(dāng)面道歉時(shí)才發(fā)現(xiàn)小兄弟已忘卻,“我”心情更加沉重。

第四部分(12),寫看著眼前北京的風(fēng)箏,“我”的心情十分悲哀沉重。

寫法:

1、意蘊(yùn)豐富,思想深邃。

2、選材精巧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3、語(yǔ)言形象,繪聲繪色。

詞語(yǔ)、句子含義的理解:

一、第一段“驚異”和“悲哀”的含義是什么?

“驚異”:故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是溫和的春二月,而北京卻是肅殺的嚴(yán)冬。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),楊柳發(fā)芽,山桃吐蕾,而北京,“灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中”。所以驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來(lái)了。

“悲哀”:“我”見(jiàn)風(fēng)箏而悲哀,是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的虐殺”的一幕,而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)。

“驚異和悲哀”,從結(jié)構(gòu)上說(shuō),是為了引出下文。

二、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了”,怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?

這里所說(shuō)的“春天”,有特定的含義,是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天,現(xiàn)在,在北京,看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息,所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。

三、寫風(fēng)箏事件的兩段文字,感情色彩似乎挺復(fù)雜,該怎樣體會(huì)?

的確挺復(fù)雜。魯迅是用今天的眼光去觀照當(dāng)年的情景,但是寫的又是當(dāng)年自以為是的行為,所以褒貶的色彩挺復(fù)雜。試看他寫的小兄弟,“多病,瘦得不堪”,怪可憐的。放風(fēng)箏,去春光明媚的野外活動(dòng)活動(dòng),本是大有好處的,可是因?yàn)樾珠L(zhǎng)不允許,只得呆看人家的風(fēng)箏。他有時(shí)驚呼,有時(shí)跳躍,天真活潑的兒童天性躍然紙上,這本是極正常的,而“在我看來(lái)卻是笑柄,可鄙的”,一臉嚴(yán)冬般的肅殺,連看看風(fēng)箏,連驚呼跳躍都加以鄙棄。魯迅把這樣的壓制寫得多么嚴(yán)酷,這里隱含著對(duì)小兄弟的同情,對(duì)自己深深的自責(zé)。

寫小兄弟偷做風(fēng)箏,隱隱寫出了兒童的動(dòng)手能力。上文寫蟹風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏,小兄弟做的卻是蝴蝶風(fēng)箏,可見(jiàn)他聰明肯動(dòng)腦筋,很會(huì)設(shè)計(jì)。這樣有益身心的正當(dāng)行為而要偷偷來(lái)做,實(shí)屬可憐之至。褒揚(yáng)與同情是可以體會(huì)得到的。作者把自己寫得猶如兇神惡煞,以破獲秘密為滿足,以摧毀小兄弟的心血為勝利,那“傲然走出”的步態(tài)神氣活現(xiàn),魯迅是在自責(zé)當(dāng)年扮演了精神虐殺者的角色。最后“留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣,我不知道,也沒(méi)有看見(jiàn)”。小兄弟的痛苦我們可以想像得到,而自己則是冷酷無(wú)情,這里含著同情、后悔與自我譴責(zé)之意。

四、看到一本外國(guó)的講論兒童的書,為什么說(shuō)是“不幸”?

跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來(lái)就明白了,因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì),現(xiàn)在見(jiàn)到書上的道理,心情一下子沉重起來(lái),受到懲罰了,對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō),良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。

五、末段的語(yǔ)句怎樣理解?為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?為什么說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,──但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣”?

“我”要討弟弟的寬恕,撫平他精神的創(chuàng)傷,而弟弟卻全然忘卻,毫無(wú)怨恨,精神被虐殺而不自知,“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去,這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的,所以說(shuō)“無(wú)可把握的悲哀”,想擺脫也不可能了。

“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”,就是不要望見(jiàn)春天,不要望見(jiàn)風(fēng)箏,這才能忘卻,才能擺脫悲哀。

我只感覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”,不僅指當(dāng)時(shí)的天氣,而且指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配,彼此都不以為有什么錯(cuò),現(xiàn)在虐殺者有了覺(jué)悟而后悔痛苦,而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺(jué)悟者永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò),這是尤其悲哀的,使人不寒而栗。

課后問(wèn)題:

一、文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么?為什么是“精神的虐殺”?

這一幕,是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏,發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏,氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。

游戲出于兒童的天賦,游戲使兒童活潑、健康、聰明,所以不讓兒童游戲就等于對(duì)兒童精神虐殺。

二、“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著?!北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情?

表達(dá)了更深沉的悲哀。小時(shí)候,自己對(duì)弟弟那樣管束,簡(jiǎn)直是精神的虐殺,而弟弟卻并不認(rèn)為兄長(zhǎng)的行為是精神的虐殺,時(shí)過(guò)境遷,忘得一干二凈。我也無(wú)從補(bǔ)過(guò),無(wú)從求得心情的輕松,因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺,毫無(wú)抗?fàn)?,使虐殺者橫行無(wú)忌,這正是舊秩序能夠維持的原因,所以令人悲哀、沉重。

魯迅風(fēng)箏讀后感

今天,我讀了一篇文章,是魯迅寫的《風(fēng)箏》。

這篇文章寫的是在魯迅的故鄉(xiāng),二月時(shí),大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏,反而討厭放風(fēng)箏,認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏。一見(jiàn)著風(fēng)箏就張著小嘴,呆看著空中發(fā)神。

一段時(shí)間后,魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里,用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨,又把它扔到地下,踏扁了,傲然走出雜物間。

當(dāng)魯迅中年時(shí),看了一本書,說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤⑼婢呤莾和奶焓?。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí),小兄弟都已經(jīng)全然忘卻。

讀完后,我恍然大悟。游戲是兒童的天性,游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄,可鄙的,在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏,但可想到這也毀了弟弟的童年樂(lè)趣,在嚴(yán)冬的肅殺中,場(chǎng)面更冷清了。中年明白時(shí),才想起以前的愚昧、過(guò)錯(cuò),想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏。

最后,魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。他想了很多辦法,送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,和他一同放,但是,早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想,等弟弟說(shuō):“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了??墒?,弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。

現(xiàn)在,兒時(shí)的回憶,帶著悲哀印在魯迅的腦海中,嚴(yán)冬,給作者寒威和冷氣……

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