冀教版七年級下冊生物知識點
知識真是一件很奇妙的東西。你只是你只是淺嘗輒止，那么只會覺得枯燥乏味，像對待任務似的應付學習。但你如果深入探索，就會發(fā)現生活中的奇妙，了解許多所不知道的道理。下面小編給大家分享一些七年級下冊生物知識點，希望能夠幫助大家!
七年級下冊生物知識點
生物的繁殖
第一節(jié)綠色開花植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)
3.嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育
一、 昆蟲的生殖和發(fā)育
1.完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、果蠅、蠅、蚊 、金龜子
2.不完全變態(tài):卵→若蟲(跳蝻)→成蟲。舉例：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、
二、 兩棲動物的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特點：卵生，體外受精。
三、鳥的生殖和發(fā)育
1.過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。
2.特點：卵生 體內受精
3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。
第 三節(jié) 人的生殖和胚胎發(fā)育
生殖：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程。
人類的生殖過程包括：產生生殖細胞、受精、胚胎發(fā)育、分娩等過程。
1978年7月25日，人類歷史上首例試管嬰兒路易絲·布朗在英國的奧德漢姆誕生。試管嬰兒技術為那些不孕夫婦帶來了佳音，帶來了希望,奏響了人類生命的新樂章。
1988年3月10日，我國內地第一例試管嬰兒在北京出生。
七年級下冊生物知識點總結
生物的遺傳和變異
第一節(jié)遺傳
遺傳每種生物所繁殖的新個體，在形態(tài)結構、生理機能上都和自己的親代相似，這種現象叫做遺傳。
性狀：生物體的形態(tài)結構、生理特征。
人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。
相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。
相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。例如，人的一對相對性狀：雙眼皮(AA)
和單眼皮(aa)，雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，結合(AA×aa)后的后代(Aa)只表現出顯性性狀。
當細胞內控制性狀的一對基因，兩個都是隱性(aa)時，隱性基因控制的性狀就會表現，否則(AA、Aa)，為顯性性狀。
顯性(大寫A) 隱性(小寫a)
基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
人類基因組計劃：人類基因組計劃旨在為構成的人類基因組精確測序，發(fā)現所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，破譯(解讀)人類全部遺傳信息。
第二節(jié)變異
同一物種內不同個體之間的差異叫做變異。
生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異之分。
有利變異：能提高生物個體 生存和繁殖能力的變異。
不利變異：會降低生物個體的生存和繁殖能力的變異。
變異原因：染色體畸變，基因突變，環(huán)境因素。
變異在生物進化上的意義：變異使生物能夠適應不斷變化的環(huán)境，為生物的進化提供原始材料。
第三節(jié)遺傳病與優(yōu)生
遺傳?。河捎谶z傳物質發(fā)生變化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒癥、先天性愚型病等)
遺傳病的類型:單基因遺傳病,多基因遺傳病,染色體異常遺傳病。
優(yōu)生學就是應用遺傳學和醫(yī)學的原理及方法，減少患有遺傳病及缺陷的患兒出生，全面提高人口素質的一門學問。
遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導”，是指醫(yī)生或遺傳專家對咨詢對象提出的問題予以解答。其中包括：
(1)分析遺傳病的發(fā)病原因和遺傳方式。
(2)推算后代的再發(fā)風險率。
(3)提出防治這種遺傳病的策略方式及方法。
(4)對咨詢者在選擇配偶、生育計劃上提出建議和指導。
產前診斷：就是在胎兒出生前，醫(yī)生利用專門的檢測手段，如B超等手段對孕婦檢查，以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。
七年級下冊生物知識點匯總
生命的起源與進化
第一節(jié)生命的起源
1、關于生命起源的問題，化學進化學說認為生命的產生過程大致分為三個階段：首先是原始地球上簡單的無機化合物形成原始的有機物質;二是在第一步的基礎上，逐漸發(fā)展為復雜的有機化合物;三是隨著地球上自然條件的演變，上述物質進行復雜的相互作用，最后產生出具有新陳代謝特征，能生長、繁殖、遺傳、變異的原始有生命的物質。
2、1965年，我國科學工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了結晶蛋白質——牛胰島素。1981年我國科學工作者又利用簡單的有機物，人工合成了組成生命的另一種重要物質——核酸。
3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質。
第二節(jié)生物的進化
1、生命的起源：原始的海洋是生命的搖籃，原始的生命起源于非生命的物質
2.生物進化證據：①生物化石;②脊椎動物發(fā)育過程許多相似地方
3.生物進化歷程
植物：原始生命體→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物(裸子植物、被子植物)
動物：原始生命體→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)、節(jié)肢軟體動物
→軟體動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
4、生物進化的總趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
5、法國博物學家拉馬克根據他在動植物學等方面的研究，提出了生物進化的理論，創(chuàng)立了“用進廢退學說”。其論點是：環(huán)境變化是物種變化的原因。
6.自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適者被淘汰的現象，叫做自然選擇。
7.人工選擇：根據人類需求和愛好，經過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇。
第三節(jié)人類的起源和發(fā)展
1、人由森林古猿進化而來的。
2、類人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿。
人與類人猿本質區(qū)別：人能勞動、能在勞動中制造和使用工具;人有語言，有思維。
3、人類的發(fā)展大約經歷了四個階段：南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。
七年級下冊生物知識點歸納
第一章我們生活在地球上
第一節(jié)生物圈——所有生物的家園
1、生物圈：是地球表面全部生物及其生活領域的總稱。
2、生物圈的組成：大氣圈下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物。
3、生物圈的范圍：地表以上100m和水面以下100m。
4、生物圈為生物生命活動提供的生存條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度等。
第二節(jié)生物與環(huán)境的關系
1.生物與環(huán)境之間是彼此聯系、相互影響。
2.環(huán)境影響生物生存因素：
非生物因素(陽光、溫度、水、大氣、土壤等);生物因素(種內關系、種間關系)
種內關系：指同種生物的個體之間關系(種內互助、種內斗爭)
種間關系：指不同種生物個體或種群之間的關系。
種群：在一定地域內同種生物個體的總和。
共棲：兩種都能獨立生存的動物生活在一起而彼此都有利的現象(寄居蟹與?？P系)
共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使兩者分開，則雙方或者一方不能繼續(xù)生存(藻類與真菌關系)
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響
1.生物對環(huán)境適應：保護色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等)，擬態(tài)(竹節(jié)蟲)。
三、 生物與環(huán)境之間的相互關系
1、 環(huán)境影響生物
2、 生物適應環(huán)境
3、 生物影響環(huán)境
第四節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統
1.生態(tài)系統：在一定地域內，生物與環(huán)境形成的統一的整體。
2.生物圈是最大的生態(tài)系統，它包括森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
8.食物網：在一個生態(tài)系統中，許多食物鏈彼此相互交錯連結而形成的復雜營養(yǎng)關系。
9.生態(tài)平衡：生態(tài)系統中的環(huán)境和各種生物的數量及所占的比例，能夠在較長的時間內保持相對穩(wěn)定，這種現象叫做生態(tài)平衡。
10.破壞生態(tài)平衡因素：自然因素和人為因素兩類。
第五節(jié)人是生態(tài)系統中重要的一員
2、環(huán)境保護注意事項
1.杜絕資源浪費
2.減少垃圾污染
3.減少化學物質污染的危害
4.愛護森林、綠地，保護動物
七年級下冊生物知識點梳理
類與自然界的協調發(fā)展
第一節(jié)控制人口的過度增長
1、我國人口急劇增長的年代：18世紀以后
我國人口迅速增長的原因：在人的出生率較高的情況下，醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。
2、世界人口增長特點
世界人口的增長速度還在不斷增加，每增加10億人口需要的時間越來越短。
3、人口過度增長對社會造成的問題：糧食匱乏，交通阻塞、住房緊張，水資源短缺等。
4、我國控制人口增長的具體要求是：晚婚、晚育、少生和優(yōu)生。
第二節(jié)合理利用自然資源
1、自然資源：凡是人類可以從自然界直接取得，用于生產和生活的物質。
2、自然資源：①不可再生資源：有些資源不能更新或補充，利用一些就減少了一些(金屬礦石、化石燃料)
②可再生資源：有些資源可以再生或更新。(水、生物、土壤)
3、自然資源的利用：①合理利用自然資源的原則②合理開發(fā)利用;③避免浪費和污染環(huán)境。
第三節(jié)保護生態(tài)環(huán)境
1、環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。
2、生態(tài)破壞：森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕。
3、當今世界的環(huán)境問題：環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
第四節(jié)建立良性循環(huán)的生態(tài)農業(yè)系統
1、生態(tài)農業(yè)系統就是人類按照自身的需要，用一定的手段來調節(jié)農業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過合理的能量轉化和物質循環(huán)，進行農產品生產的生態(tài)系統。
2、人在生態(tài)農業(yè)系統中的作用，提高太陽能固定率、生物能利用率的方式，農業(yè)遺棄物的再循環(huán)率等。
3、 發(fā)展生態(tài)農業(yè)的重要意義：生態(tài)農業(yè)有助于保護生態(tài)環(huán)境，維護良好的生態(tài)平衡，使資源得到持續(xù)的利用，提高生態(tài)農業(yè)系統中的生產率。
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