六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過(guò)是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。下面小編給大家分享一些六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)
(2)難寫的字
秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。
割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。
瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。
嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。
(3)多音字
蔓 縫
斗 嚷
2.詞
(1)必須掌握的詞
后腦勺本來(lái)活生生苞蕾苔蘚豐滿
甘蔗瀑布軟綿綿諺語(yǔ)農(nóng)作物盡量
雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報(bào)
遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇
(2)近義詞
生長(zhǎng)~成長(zhǎng)本來(lái)~原來(lái)苞蕾~花蕾
豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速
飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長(zhǎng)
預(yù)報(bào)~預(yù)告遮蓋~遮掩逗引~勾引
不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴(yán)
小心翼翼~小心謹(jǐn)慎
(3)反義詞
豐滿→枯瘦迅速→遲緩增加→減少
飛快→緩慢遮蓋→裸露安靜→熱鬧
不聲不響→大吵大鬧理直氣壯→理屈詞窮
小心翼翼→粗心大意
(4)詞語(yǔ)歸類
①ABB式詞語(yǔ):活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃
類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式詞語(yǔ):窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng)
類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全
③描寫夜色的詞語(yǔ):滿天星斗
類似的詞語(yǔ):月光如水月明星稀月白風(fēng)清
④描寫說(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ):理直氣壯
類似的詞語(yǔ):慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色
⑤描寫聲音的詞語(yǔ):窸窸窣窣滴答滴答
類似的詞語(yǔ):嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈
⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃
⑦動(dòng)詞:敲著鼓點(diǎn)跑到窗前挺著脖子甩著袖子
⑧修飾詞:用力地長(zhǎng)扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩
二、佳句積累
1.比喻句
(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的潔凈。
(2)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫出了雨后景色的美麗。
2.擬人句
(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”看見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。
(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。
3.夸張句
我還以為是樹上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。
這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。
4.精彩句
(1)草長(zhǎng),樹木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。
這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。
(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。
這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫,表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。
5.哲理句
(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！?/p>
這句話引用俗語(yǔ),來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。
(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛。”
這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。
(3)人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。
這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。
比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫句子。
三、考試熱點(diǎn)
1.《夏天里的成長(zhǎng)》一課,引用的諺語(yǔ)較多,考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。
2.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。
3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)匯總
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
淌(tǎnɡ)濺(jiàn)喃(nán)
(2)難寫的字
淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“?”。
廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。
唉:左窄右寬,右下是個(gè)“矢”字。
熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字。
(3)多音字
沒(méi) 寧
作 柏
假
2.詞
(1)必須掌握的詞
咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞
黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然攙扶丈夫
漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨
傾聽探望照顧敲門陰冷寧?kù)o臉蛋
自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉
憂慮后腦勺
(2)近義詞
咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛(ài)戴
放肆~肆意祭奠~祭祀勢(shì)不可當(dāng)~勢(shì)如破竹
跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號(hào)
照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默
嚴(yán)肅~嚴(yán)厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚
緩慢~遲緩健壯~強(qiáng)壯虛弱~衰弱
沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜
不假思索~脫口而出
(3)反義詞
黎明→黃昏驚慌→鎮(zhèn)靜沙啞→清脆
放肆→拘謹(jǐn)痛苦→高興亂哄哄→靜悄悄
勢(shì)不可當(dāng)→不堪一擊跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
溫暖→寒冷舒適→難受安靜→熱鬧
嚴(yán)肅→和藹潮濕→干燥憂慮→放心
清新→渾濁黧黑→白皙緩慢→迅速
健壯→瘦弱虛弱→強(qiáng)壯指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩
平靜→動(dòng)靜寂靜→熱鬧奇特→普通
不假思索→深思熟慮
(4)詞語(yǔ)歸類
①ABAC式詞語(yǔ):自作自受自言自語(yǔ)
類似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息
②描寫心理的詞語(yǔ):忐忑不安心驚肉跳
類似的詞語(yǔ):心急如焚心花怒放心猿意馬
③描寫人物外貌的詞語(yǔ):魁梧黧黑
類似的詞語(yǔ):眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒
④描寫氣勢(shì)的詞語(yǔ):勢(shì)不可當(dāng)
類似的詞語(yǔ):驚天動(dòng)地地動(dòng)山搖山崩地裂
⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)
⑥動(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈
⑦修飾詞:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世界波濤的轟鳴
理解詞語(yǔ)的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語(yǔ)。(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。
二、佳句積累
1.比喻句
(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛。
(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象。
2.擬人句
(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。
(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。
3.精彩句
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
這句話運(yùn)用對(duì)比的手法,描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。
(2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫,突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。
三、考試熱點(diǎn)
1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時(shí)常以仿寫的形式考查。
2.《窮人》一課,第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《在柏林》一課,小說(shuō)的結(jié)局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查。
4.第四單元習(xí)作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)
(2)難寫的字
嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。
雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。
娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。
磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。
(3)多音字
攢 哄
奔 似
模
2.詞
(1)必須掌握的詞
威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍
別出心裁技高一籌跺腳大步流星
怒氣沖沖暴露無(wú)遺沮喪念念有詞
忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然
理論恒星類似猜測(cè)起源緊密適當(dāng)
提供能源傾角晝夜封凍揭開神秘
觀察拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥抵御因素
考察系列測(cè)試檢測(cè)隕石
(2)近義詞
嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏
怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)
別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著
大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆
心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會(huì)神
尚未~還未仍然~依然類似~相似
起源~來(lái)源緊密~密切適當(dāng)~合適
觀察~觀測(cè)枯萎~干枯抵御~抵抗
測(cè)試~測(cè)驗(yàn)檢測(cè)~檢驗(yàn)猜測(cè)~猜想
考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好
寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立
排列~陳列精美~精巧
(3)反義詞
沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊
熱鬧→安靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振
別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱
怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言
類似→相反緊密→松散適當(dāng)→過(guò)分
枯萎→旺盛抵御→投降猜測(cè)→確定
干燥→濕潤(rùn)揭開→隱藏精美→簡(jiǎn)陋
獨(dú)特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視
迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟
嚴(yán)絲合縫→漏洞百出
(4)詞語(yǔ)歸類
①ABCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)
類似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆
②AABC式詞語(yǔ):津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功
類似的詞語(yǔ):栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)
③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳呆頭呆腦
類似的詞語(yǔ):自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中
④含有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟一無(wú)所獲一模一樣
類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方
⑤含有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂
類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫
⑥含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣
類似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯
⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星
⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建太和殿
⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑群
二、佳句積累
1.比喻句
教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。
這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊。
2.精彩句
(1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>
這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。
(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。
這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫,生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。
3.說(shuō)明方法
(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。
這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。
(2)走進(jìn)午門,是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。
這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。
說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。(2)句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。
三、考試熱點(diǎn)
1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。
2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4.第三單元習(xí)作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)歸納
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
批(pī)掄(lūn)澗(jiàn)雹(báo)
(2)難寫的字
冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。
掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉(cāng)”。
盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。
(3)多音字
難 磅
著 繃
更 調(diào)
劃 炸
2.詞
(1)必須掌握的詞
日寇進(jìn)犯游擊奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)移險(xiǎn)要沉著
手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵
沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗
粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈
豪邁驚天動(dòng)地政府委員協(xié)商匯集
預(yù)定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告
雄偉肅靜旗幟宣讀語(yǔ)調(diào)選舉完畢
檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)
五顏六色游行次序
(2)近義詞
磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進(jìn)犯~侵犯
英勇~勇敢掩護(hù)~保護(hù)屹立~聳立
全神貫注~聚精會(huì)神挺立~聳立匯集~匯合
飄拂~飄動(dòng)揮手~招手歡躍~歡騰
雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛
注視~凝視微弱~微小猛烈~強(qiáng)烈
憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼
聚精會(huì)神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急
(3)反義詞
逶迤→筆直開顏→愁眉堅(jiān)持→放棄
沉著→驚慌崎嶇→平坦全神貫注→心不在焉
斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷完畢→開始肅靜→喧嘩
消失→出現(xiàn)匯集→分散活潑→文靜
啟動(dòng)→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏
光明→黑暗微弱→強(qiáng)烈暴露→隱蔽
挺進(jìn)→撤退聚精會(huì)神→心不在焉
千鈞一發(fā)→安然無(wú)恙
(4)詞語(yǔ)歸類
①ABB式詞語(yǔ):黑魆魆
類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈
②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)各式各樣
類似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息
③含有近義詞的詞語(yǔ):粉身碎骨昂首挺胸
類似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷左顧右盼志同道合
④含有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山千千萬(wàn)萬(wàn)
類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方
⑤含有夸張的詞語(yǔ):排山倒海驚天動(dòng)地
類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫
⑥描寫認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神
類似的詞語(yǔ):全神貫注一心一意專心致志
⑦描寫顏色的詞語(yǔ):五顏六色
類似的詞語(yǔ):五光十色色彩繽紛花花綠綠
⑧描寫精神品質(zhì)的成語(yǔ):堅(jiān)強(qiáng)不屈壯烈豪邁大公無(wú)私舍己救人舍己為人正直無(wú)私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無(wú)私
⑨量詞:五個(gè)戰(zhàn)士一塊磨盤大的石頭一道河五座白石橋一根電動(dòng)旗桿一個(gè)師
⑩動(dòng)詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤大的石頭跳下深谷擎著紅旗提著紅燈升國(guó)旗舞著火把
修飾詞:細(xì)小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲
二、佳句積累
1.比喻句
(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。
(2)到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開國(guó)大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。
2.反復(fù)句
(1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。
(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。
3.精彩句
(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和信賴的思想感情。
(2)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。
這句話是對(duì)天安門廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫, 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過(guò)著光明、溫暖的生活,從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。
4.含義深刻的語(yǔ)句
(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。
句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開國(guó)大典的激動(dòng)又迫切的心情。
(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
辨析句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么?(2)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?
三、考試熱點(diǎn)
1.《七律·長(zhǎng)征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。
2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《開國(guó)大典》一課,課文寫的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面,常以填空的形式考查。
4.《燈光》一課,課文的寫作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查。
5.本單元作文,常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
裳(shɑnɡ)拙(zhuō)綴(zhuì)
(2)難寫的字
毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。
雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。
德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫了“心”上的一橫。
稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長(zhǎng)橫。
(3)多音字
勒 蒙
薄 糊
宿 泊
冠 朝
2.詞
(1)必須掌握的詞
草原線條柔美境界驚嘆回味樂(lè)趣
目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳
馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束
干部舉杯羞澀感人會(huì)心微笑摔跤
宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾
單薄照耀文思?jí)粝朊悦捎∠蟪钤?/p>
順心平淡
(2)近義詞
清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味
灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜
親熱~熱情拘束~拘謹(jǐn)幽雅~文雅
渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂
眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射
夢(mèng)想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~憂低~矮書~寫鳴~叫
孕育~培育贈(zèng)予~贈(zèng)送搖曳~搖擺
旖旎~柔美馥郁~濃郁凝視~注視
察看~查看碩大無(wú)朋~碩大無(wú)比
婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢(mèng)寐以求
顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高
(3)反義詞
明朗→昏暗愉快→悲痛熱鬧→寂靜
團(tuán)結(jié)→分裂拘束→灑脫羞澀→大方
幽雅→粗俗渾濁→清澈笨拙→靈活
參差→整齊單薄→結(jié)實(shí)夢(mèng)想→妄想
迷蒙→清晰順心→煩心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→遠(yuǎn)散→聚
夜→晝墜落→上升開放→封閉贈(zèng)予→索取
光明→黑暗仰望→俯視碩大無(wú)朋→微乎其微
顧影自憐→妄自尊大孤芳自賞→自慚形穢
(4)詞語(yǔ)歸類
①ABB式詞語(yǔ):熱乎乎亮晶晶
類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘忽忽悠悠
類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全
③描寫綠色的詞語(yǔ):一碧千里翠色欲流
類似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴萬(wàn)古長(zhǎng)青花紅柳綠
④描寫高大的詞語(yǔ):龐然大物碩大無(wú)朋
類似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比高大威武巍峨聳立
⑤描寫花香的詞語(yǔ):芬芳馥郁
類似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻沁人心脾
⑥描寫清高的詞語(yǔ):顧影自憐孤芳自賞
類似的詞語(yǔ):自命清高自命不凡顧影弄姿
⑦跟想象有關(guān)的詞語(yǔ):黃粱美夢(mèng)癡心妄想異想天開浮想聯(lián)翩癡人說(shuō)夢(mèng)漫無(wú)邊際不切實(shí)際胡思亂想
⑧量詞:一首奇麗的小詩(shī)一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香一柄花蕾
⑨動(dòng)詞:流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者
⑩修飾詞:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實(shí)亮晶晶的眼睛
二、佳句積累
1.比喻句
(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。
(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。
這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動(dòng)形象地寫出了丁香美麗的外形。
比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。
2.排比句
(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。
這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
3.擬人句
(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。
(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫,“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
4.精彩句
(1)忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。
(2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點(diǎn),“如同印象派的畫”,表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。
三、考試熱點(diǎn)
1.《草原》一課的第1自然段,常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。
4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多,注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。
5.第一單元作文,注意對(duì)想象類作文的考查。
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